学校远程教育工作总结

　　我校远程教育工作在上级和校领导的关系和支持下，在全校老师共同努力下，取得了优异的成果。现将本学年度工作总结如下：

　　一、加强领导，提高认识

　　我校认真贯彻有关远程教育工作精神，积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。我校将远程教育工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了远程教育项目工作领导组。明确领导组分工，建立健全规章制度，确保远程教育资源的正常使用。

　　二、做好接收工作，及时整理资源

　　远程教育资源十分丰富，其丰富的资源不仅仅为老师制作多媒体课件供给素材和工具，并且有许多网络课件能够为老师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的资料利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资源教学正常进行。

　　为了不造成不必要的浪费，我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节俭型学校出了绵薄之力。

　　我们坚持完整接收每一期远程教育接收资源，适时在学校远程公布栏上公布资源目录。

　　三、搞好校本培训，提高老师运用远教资源的本事

　　学校对老师的校本培训工作历来都十分重视，我们根据老师的要求，不断开展校本培训。目前已开办了现代教育技术及远程教育资源应用校本培训，大部分老师都学会了计算机基础知识和基本操作，能在网上找到自我所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。

　　在开展校本培训的同时，利用远程教育中全国农村中小学现代远程教育工程项目“应用培训光盘”对全体老师进行项目培训。推荐广大老师浏览使用国家基础。

　　四、充分利用远教资源及设备，提高教育教学质量

　　一是光盘教学。利用远程资源刻成的教学光盘，将光盘播放与课堂讲授结合，提高课堂教学效果。

　　二是利用投影仪把电脑上的资源用于教学。

　　三是多媒体教学。根据学科教学目标的需要，在多媒体教室进行课堂教学。

　　有了设备，如何使用，使其发挥效益，促进教育教学质量的提高，这是实施该工程项目的最终目的。我们一方面做好接收工作，建设好学校的资源库，另一方面充分、合理地利用好它。为适应发展的需要，我校已经拉光缆上宽带网，以满足老师随时都能利用这些教学资源。

　　五、资源应用形式多样

　　（1）利用远程教育资源学校组织全校老师进行优质课竞赛活动，组织老师参加各级各类的优质课活动，老师利用健康教育专题上健康教育课，利用音乐和美术同步教学光盘强化原先的薄弱学科，陶冶学生情操。

　　（2）学校组织学生收看“空中课堂”等节目，激发孩子们对网络知识学习的兴趣，增加学生获取知识的渠道，为提高课堂教学的质量，加一把力。利用专题教育对学生进行健康教育、安全同行专题片对学生进行安全教育、小小律师和文学修养对学生进行思想教育，百部爱国主义影片对学生进行国情教育。

　　六、定期维护和保养该项目的设备

　　为维护和保养该项目的设备，学校装修了专门的接收室，并对设备实行专人管理，专人维护。如定期做好计算机系统的维护、及时整理接收的资料文件，经常检查接收天线，做好清洁和防尘工作等。

　　七、存在的问题及今后的打算

　　1、老师对远程教育设备利用率有了显著提高，但不能将多媒体设备很好的利用起来，不能将多媒体的声音，动画，图片，演示文稿很好的结合起来。

　　2、课前的准备仍不够充分，必须对教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教学方案。教学手段先进了，多样化了，可是这并不表示课堂上放一些幻灯片或Flash就能够完事了。不能把课堂转变为多媒体技术的展示，把课堂教学的主次颠倒，还是应当以论述教材知识为根本，而不是搞的学生眼花缭乱只顾欣赏趣味的新鲜玩艺了。

　　3、充分发挥主观能动性。老师的正确引导和使用多媒体也是实现教学最优化的关键。老师要完成知识向学生的最终转化，就必须提高自身素质，提高驾驭现代化教学手段和教学设备的本事。仅有提高自我的学习本事和理解新事物的本事，才能有效的把最优化的教学过程转变为学生自身的知识。

　　4、必须善于总结经验，不断提高教学质量。无论哪种教学方式，现代化的还是原始化的，都是以提高教学质量为核心，以提高教育水平为目标。课件的制作要花功夫，但它终究是为教学服务的。仅有做到多媒体与教学科学而有机地结合，才能发挥最大效能。因为多媒体是新生事物，所以我们应当在摸索中不断总结出最有效的使用方法，把其优势最大化地应用到教学中，才能到达教学最优化的效果。

　　在多媒体教学中，我们还是要从实际出发，根据学生理解知识的客观规律，把多媒体的优势最大化地应用到教学中，但不能过于依靠。我们将在以后的工作中努力改善，切实发挥远程教育设备的使用效益，更好地为教育教学服务。