教师国培总结范文

　　十二月寒冬，挡不住探索者执着的脚步，我们100个来自全国11个省市的同行们，聚集在了南京师大这个美丽的地方，参加国培计划——南京师范大学幼儿园骨干教师培训。充实的日子总是过得很快，十天的学习一晃就过去了，我们都有一种深深的感受，那就是“滋养思想、提升力量”，这十天，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击；这十天，是我们的教育人生中非常重要的一段日子，将会成为我们永恒的一个回忆。

　　学习期间，领导关心备至。开班典礼，领导热情洋溢的讲话，让我们备受鼓舞，充满学习的热情；班主任全程陪同管理，细致入微；培训内容精心安排，丰富实用：有著名专家的讲座、有参观幼儿园、观摩教学、分组交流等多种形式。此次学习，我认真聆听了16场讲座，感受了4所南京幼儿园园所的文化，观摩了8个教学活动和区域活动，我审视每个环节，反思研讨，在寒冷的冬季品尝着知识的大餐，汲取着丰富的营养。

　　与专家对话是一种享受。冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅、顾荣芳、孔起英、黄琼、张俊……一个个专家用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对教育独到而深刻的理解，我们用的是对知识的渴求和解决教学问题的愿望。这是一场无声的对话，但我们能感受得到我们的心灵是相通的，因为我们都有一份对教育事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一场场对话，我们对“20__年国家学前教育政策”和即将出台的《3—6岁儿童学习与发展指南》有了更好的了解；对“课程回归经验”、“课程实施的规范性和有效性”等问题的认识比以前更系统和全面了；我们对“幼儿园音乐教育活动中的游戏精神”、“幼儿数学教学路径”等问题有了比较深刻的理解。印象最深的是上海市教委教研室的黄琼主任的讲座，她有着丰富的一线研究经验，通过大量的实例，形象生动的语言讲述，给我们传递了最新的上海幼教前沿信息，对我们的工作具有一定的指导意义。她的讲座风格独特，吸引学员的眼球，坐在下面学员认真的像个小学生，不停的记着笔记，她的内容渗透的理念新，有时代气息。记得那天恰逢圣诞节，我们不知不觉地听到了12点15分，但一点都不觉得疲劳和饥饿，还是认真地听着、记着，享用着她为我们精心准备的特殊的“圣诞大餐”。还有许卓娅教授带着我们一起走进音乐、参与互动，享受音乐带来的快乐；张俊教授用录像展现“老师在教学过程中如何给孩子机会展现自己的想法、激发自己的想法，如何通过质疑来挑战幼儿的想法，促使孩子的思考”；成尚荣督导用生动的例子让我们走进教师智慧，指引我们朝着智慧教师的方向迈进……

　　培训学习中，我更加感悟到：能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。教师要给予幼儿做事的机会，调动原有经验去建构新经验，让幼儿最大努力地学习，让幼儿在过程中真正获得有益的经验。教师要会宽容，允许幼儿的认识反复的过程，应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的，让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，要因势利导，用爱心感染幼儿。同时，我也更加意识到老师的人格魅力对教育效果有多重要，更加明确教师和幼儿在课改中是结伴而行、共同成长的……可以说，这一场场报告，一次次学习，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地给予我们力量，使得我们在今后的幼儿教育道路上能走得更好。

　　其实，培训是一个反思进步的过程。反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身份投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中不断地，有效地提高和成长。

　　感谢南京师范大学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。面对学前教育的大好形势的今天，我们深感肩上担子的沉重，我们要做终身学习的教师，与时俱进，坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，因为只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才能为促进幼儿全面、健康、和谐的发展推波助澜。

　　让我们一起努力吧！