各位老师，大家好！我校本学期期末考试，在学校领导和各位教师的共同努力下如期结束。下面我从三个方面对本次考试中存在的问题作一简要分析。
一、考试工作安排及试卷质量分析
本次考试，学校组织周密，严格考试时间及考试纪律，考试秩序良好，考风端正，没有学生作弊的现象。仅有个别老师不能按时进考场，甚至个别考场从头至尾只有一位教师在监考，给考试工作带来极坏的影响。本次考试和以前一样，分科分组进行阅卷，评分准确合理，能够保证阅卷质量，真实地反映学生的成绩，达到了预期目的，并取得了一定的成绩。对于学生而言，这次期末考试是学生学习情况的检查和总结。对于教师而言，考试是教师工作态度、教学效果、教学经验、教学方法，教学能力的检验和交流。就这个意义而讲，每次考试都起到了加油站、检修站的作用。
就这次成绩而言，各年级平行班之间较均衡，没有太大差异。总体来看，各班学生高分率都不低，无论是及格率还是优分率，许多班级均达到了较高水平，部分级组的语文成绩还出现了满分较多的情况，这是可喜的现象。这见证了过去的半个学期里，老
师们工作态度是是务实的、是执着的，更是一丝不苟的；工作精神是积极的、是进取的、是向上的。一句话，我们的教师是值得尊敬的！
二、存在的问题
有收获就有不足。本次考试中存在有以下几点问题：
1、个别班级、个别学生卷面不够清晰，书写能力不高，只注意了内容，忽视了书写能力，对语文基本能力缺乏足够认识。
2、课外阅读积累面窄量小，阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好的作答，失分率高，反映了学生语文综合能力还有待提高。
3、习作发挥还处在较低的水平上，阅读积累量少。可见老师在平时作文指导方面方式单一、随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足。
4、审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。
5、本次考试中，一年级数学、二年级语文、三年级英语及四年级综全成绩很不理想。其中一年级数学和二年级语文平均成绩都在八十分左右，这不符合我们对中低年级的教学要求。三年级英语试题量少，简单，但成绩低，的确让人担忧，这无形中会给将来的教学工作带来巨大的影响。四年级综合，虽然题型较灵活，但成绩差，显然是该科教师轻视复习的结果。希望以上级组的教师能够寻找原因，设计对策，在今后的'工作中防患于未然。
三、今后努力措施
针对本次考试，我认为应该从以下几个方面提高教学质量。
1、教案设计重实际，操作时重方法培养，重能力训练。备好课，上好课，克服惰性和随意性。做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。
2、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业、学习中确定目标发现重点，提出问题与学生交流，向老师请教，有效地运用好学习工具书和资料书等。
3、针对学生情况设置有特色的作业布置方式。如：课外好词的积累与背诵，提高学生学习兴趣、让学习成为一件乐事，让激励评价成为学生的动力，让提高学科成绩成为学生内在的需求。
4、发挥同级组团队优势，仁者见仁，智者见智，集思广益，克难攻坚。
5、全体教师要端正意识，明确责任，不遗余力地搞教学，让我们的教学质量有一个新的飞跃，我们还需共同努力，做好学生的思想工作，怀着一种美好的心情，用积极上进的态度投入到每天的学习中去。
说到这里，我还要提醒个别教师对待工作的态度实在不够认真，听课记录要求十八节，个别教师仅完成一节，甚至有些教师明明没有进课堂，学期结束时互相抄袭，作无用之功。个别教师业务笔记内容零乱，没有质量，体现不出业务笔记的作用。另外，有些教师不愿克服个人困难，随意请假，造成个别班级教学秩序不稳定，给学校管理也造成一定麻烦。如此种种，都能直接影响我校的教学质量，希望这些教师能正视这些问题，拿出教师应该具有的师德风尚，超越自我，实现价值，在平凡的岗位上多做贡献。
各位教师，一个学年已经结束，我们又将继续新的播种和收获。我们要正确面对考试成绩。不以物喜，不以己悲。对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，作好准备，迎接下一次的考验！
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