一个车夫

一个车夫（教案）

教学重点：1、学会如何探讨和概括文章主题

2、学会从语句理解去分析人物性格。

3、能向小车夫学习，在困境中能勇敢乐观，并骄傲地活着。

教学难点：联系实际阐述自己对“孝”的看法。

教学过程：

导入

现在是阳春三月，春光明媚，最惬意的是坐上三轮车，去环游县城一圈。那么你与车夫之间有什么交流呢，最多是争论钱多钱少的问题。今天我们就跟着巴金先生去走进一个车夫，了解一个车夫，和他的思想进行交流和碰撞！

作者简介

巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。文坛巨匠，主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的爱情

三部曲《雾》、《雨》、《电》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》 。他关注人民疾苦，2003年，国务院授予巴金先生“人民作家”的称号。

课文分析

问题设置1 本文课题是“一个车夫”，那么这个车夫是谁？

一个车夫=？=十五岁的小男孩

问题设置2为什么一个十五岁的一个小男孩去做一个车夫？

你们十五岁在干什么？为什么他却去拉车？

目的：让学生从自身的经历去体会这种沉重的打击。

参考：父亲赶走母亲

卖掉妹妹

父亲抽白面一个人跑了

小孩没有生活来源自己拉车养活自己。

问题设置3我们从哪些语句中看出这种痛苦？（课文语句分析）

“你父亲有吗？”方并不介意，继续发问道。

“没有！”他很快地答道。

“母亲呢？”

“没有！”他短短地回答，声音似乎很坚决，然而跟先前 的显然不同了。声音里漏出了一点痛苦来。我想他说的不一定 是真话。

“我有个妹子，”他好像实在忍不住了，不等我们问他， 就自己说出来； “他把我妹子卖掉了。”

目的：透过字词深入到小车夫的内心世界去解读他的情感变化。

参考：“很快”说明他很恨他的父亲。“短短地”说明他失去母亲的痛苦。“好像实在忍不住了”说明他对妹妹被卖掉是最痛苦的，打击也是最大的。

问题设置4面对这种打击，小车夫的态度是什么呢？（可以自己归纳，也可直接从文中找出。）

目的：培养筛选信息和概括的能力，主要是划出文中议论抒情的句子，以及带有明显情感的词语。

参考：很勇敢 很骄傲 依旧骄傲

坚决 强硬

他用自己的两只手举起生活的担子

不害怕 不悲哀

人世间最惨痛的遭遇也打不倒他

骄傲 倔强 坚定

昂着头

自己概括的词语有不屈服、不妥协、乐观等等

问题设置5“我就住在车厂里面。一天花个一百子儿。剩下的存起来 ……做衣服。”谈谈你对这句话的理解

目的：细节分析

参考：对未来充满希望和无限的憧憬。

问题设置6文中有两个车夫，另一个车夫是一个什么样的人？

目的：人物分析

参考：善良，用自己的方式关心这小车夫；

直率，自己内心的想法并不掩饰，直率地指出对方的“不足”；

愚昧，对世界缺乏自己的认识，只是一味盲从与社会舆论；

可悲，被旧社会吃人的礼教说束缚、迫害的劳苦大众中的一员。

问题设置7中年车夫和小车夫的区别是什么，体现了小车夫什么样的性格特征？

目的：对比分析，可讨论

参考：敢做敢恨 反对权威

注意：中年车夫和小车夫争论的焦点是揍父还是养父。可以设置讨论如果是你，你会如何处理？“我”又是如何评价他的倔强，这种行为的？

问题设置8请结合全文谈谈你对“他能够做别的生在富裕的环境里的小孩所不能够做的事情，而且有着他们所不敢有的思想。”中“事情”和“思想”的理解？

目的：语句分析，加深文章内容的理解。

参考：他的那个世界里，没有家，没有爱，没有温暖，只有一根生活的鞭子在赶他。他很勇敢，很倔强，坚定，骄傲，人世间最惨痛的遭遇打不倒他，稚嫩的两只手举 起生活的担子，他所做的事与我们同龄人所不能做。

不害怕，不悲哀，对未来充满憧憬

敢做敢恨，他不承认任何权威。

问题设置9随着对事情了解的深入，“我”的态度发生了哪些改变？

参考：惊讶 同情 怜爱 敬佩

问题设置10请结合文章内容并联系实际谈谈你对“生活毕竟是一个洪炉。”的认识。

在概括主题时要注意：第一概括人物性格特征。人物分析的文章，人物的性格分析十分重要，首先要知道作者想写一个什么样的一个人。

第二作者态度。很多文章作者态度是可以从“我”看出来的。在文中“我”对小车夫是同情的，同情他所遭受的打击。同时也是敬佩他的，对他表现的坚强、坚定给予热烈的赞扬，对他的不盲从、不屈服、骄傲给予了“我”的敬佩之情。

第三、把这两者结合起来一起概括。

如本文主题概括：主旨是赞颂这个孩子在遭受生活的巨大打击后能勇敢面对一切遭遇，依然对生命、对生活充满希望，骄傲地生活在世上 。

注意：分析人物性格时不仅要关注他所做的事情，还要关注文章一些细微的地方，精炼的词语往往会透露一些非常重要的信息。

这一节课我们通过分析语句，人物性格特征，对比阅读来分析了文章，自然而然地得出主题。希望这节课能教会大家如何去概括写人文章的主题。