队会

懂礼貌、讲文明

------------------主题队会

活动时间：2010年9月28日

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目的：

让学生在生活中懂礼貌，讲文明，在学校里应具有礼仪常识。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

活动具体过程：

一、主持人谈话：

我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。小朋友们也常把“请、谢谢、没关系”等礼貌用语挂在嘴边，让我们从小懂礼貌，讲文明，《懂礼貌 讲文明》主题班会现在开始。

二、赛一赛

1、比一比谁的礼貌用语多，以小组为单位分成四个组，组员同心协力想礼貌用语，

越多越好，组长记录，看看哪个组能获得优胜！

2、交流，评出优胜组。

3、总结：真厉害，小朋友们知道这么多的礼貌用语，如果小朋友们能在平时的学

习中、生活中多用这些礼貌用语，那大家会更喜欢你们。

三、做一做

1、升国旗的礼仪。

三个学生表演（没有做到升旗礼仪。一学生敬队礼五指没有并拢，手指弯曲；一学生东张西望、扭动身子；一学生没有脱帽。）

评一评他们做得对吗？哪些地方做得不对？

小结：我们应该做到的升旗礼仪是：

1、举行升旗仪式时，全体师生集合，列队整齐，面向国旗，肃立致敬，少先队员敬队礼。

2、仪表规范，仪态庄重，穿着干净，脱帽肃立。

3、保持安静，不许喧哗、走动、打闹、东张西望、心不在焉。

4、升旗仪式过程中如发生意外情况，仍要保持安静。

5、当迟到时，恰逢升旗奏国歌要立即停止走路，严肃立正，等待升旗仪式完毕后，

方可继续行走。

6、唱国歌要有激情，曲调准确，声音洪亮。

7、升旗仪式结束，主持人宣布解散时方可走动。

学生练习敬队礼。

同学们，爱国，就从升旗仪式做起！让我们共同努力，每一次，严肃而庄重的升起我们的国旗。伴随国旗的升起，我们健康成长；伴随国旗的升起，建立起热爱祖国的信仰和祖国利益高于一切的信念；伴随国旗的升起，祝愿我们的国家蒸蒸日上，繁荣富强！

2、上下楼梯的礼仪。

上下楼梯要注意什么？上下楼、过楼道靠右行。

学生排好队按要求练习上下楼梯。

3、上、放学时的礼仪。

上学时，放学时怎样做才是个讲文明、懂礼貌的孩子呢？学生讨论交流，准备表演。

6位学生即兴表演。评价。

读儿歌小结：我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进出校园自己

走；见到老师有礼貌，大大方方问声好。

四、宣布主题队会结束。

学生“一日常规”的学习

---------------养成教育

时 间：2010年10月12日

班 级：六（1）班

主持：杨高霞（班主任）

教学目标：

1、要求学生在具体的学习和生活中能将要要求化为自己的实际行动。

2、让学生了解我校制定的一日常规，并能熟记常规内容。

教学重点：

了解一日常规内容.

教学难点：

将要求化为自己的实际行动。

教学过程

一、谈话导入：

俗话说：“没有规矩不成方圆”，现在来学习我校制定的一日常规。同学们，做一名优秀的小学生是我们大家共同的梦想，我们要实现自己的梦想必需从生活中每一件小事做起，

二、学习《小学生一日常规》。

1、教师分发《小学生一日常规》。

2、引导学生学习《一日常规》。

强调重点：

课堂：遵守纪律，专心听讲，积极思考。

课间活动：不要趴在护栏上，以防发生危险，不做危险游戏。

3、分组活动。

（1）、以八人为一小组，选定好组长，由组长带领组员进行学习。

（2）、以小组为单位进行讨论

A、如何记住“一日常规”的内容。

B、在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。

4、检查交流学习情况。

（1）、检查学生对“一日常规”内容记忆情况。

小组推选一名代表说说“一日常规”内容。

评选出优秀小组进行表扬。

（2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行动？”

每一小组总结三条，要求重复内容不要再说。

5、小结：

A、首先熟记内容。

B、同学之间互相监督互相学习。

C、建立互助小组帮助有困难的学生等等。

6、指名读，其余学生听评。

三、背诵《一日常规》儿歌，巩固。

1、将常规内容改编成儿歌，易于记忆。

2、同桌互相朗读，背诵。

3、全班汇报。

四、教师总结

通过本节课的学习，同学们知道了我校“一日常规”的内容。我希望同学们在今后学习和生活中，能够严格要求自己做好每一件事。

《小学生守则》《日常行为规范》记心中

活动时间：2011年4月12日

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动过程：

一、宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》

教师宣读《小学生守则》《小学生日常行为规范》，重点的地方，让学生和老师一起说。

二、联系实际，谈自己的感受

让学生说自己是怎样遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》的。

三、我们该怎么办？

老师：遇到同学不遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，我们该怎么做呢？

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

见到老师问好，上课认真听讲，尊重老师的劳动。

不小心影响了别人要主动道歉，会做自我批评。

遵守学校纪律，不迟到，不早到。家长接送不过线。

四、教师解读《小学生守则》

1、升国旗时同学们应守纪律，不说话，注意听讲了几件事？每次升完旗回到教室老师要抽查个别学生，如果说不出来说明你没有专心听讲。

2、有的同学不懂礼貌，见到老师不问好；有的同学给老师东西时是单手，也是不懂礼貌；有的同学不团结同学，经常找别人的事，与同学闹矛盾。

3、上课铃响了，我们该怎么做？（进教室时不能说话，进教室后端端正正的坐好，安静的等老师来上课

4、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

5、课堂上可以坐小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

小结：刚才同学们说得非常好，希望每个同学今后要遵守课堂纪律，上课铃响后立即走进教室，课本文具摆放好，安静的等老师来上课，课堂上不要随便说话，要发言，先举手，专心听讲不做小动作。

五、希望同学认真学习每门课程，认真上好每节课，学会听讲，开动你们的小脑筋，积极回答老师提出的问题。

六、按时完成各科作业，无论是课堂作业还是家庭作业，字要写的漂漂亮亮，工工整整，这样老师更喜欢你们了，给你们的作业本上印上小红花，小博士。。。

七、我们班的每一个孩子都要做个诚实的孩子，说一不二。

八、有的同学不爱锻炼身体，身体是革命的本钱，只有身体好了，才能干自己喜欢的事情。希望同学们做个爱锻炼身体，爱干净，整洁，爱劳动的孩子。

九、课间活动时尽量在教室外面玩，不能在教室外面追逐打闹，否则应碰撞出现不友好的行为。不应该在讲桌前和讲台跟前玩，也不能随便动老师的东西，包括讲桌上的所有东西。

十、无论在学校还是在家，公共场所都应该保护环境，节约用水，爱惜粮食。如：早点，能吃多少拿多少，不能浪费，更不能吃不了放在桌药里或仍在垃圾桶里 。

十一、自己的事情自己做。如：自己看课程表，自己装书包，自己穿衣服，系鞋带等，平时或周末在完成作业的情况下，主动帮助父母干些利索能级的事情。如：擦地板，桌子等。

四、班主任总结：

通过这节课的学习，老师希望同学们做个守秩序，守纪律的好学生，前一段时间有做的不好地方的同学，迅速改正过来。我们班的每个同学都应遵守学校的各项规常规和学校的纪律，要做一个合格的小学生，就必须从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐，更加美丽。

祖国在我心中

-----------主题队会

活动时间：2011年4月26日

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目的：通过本次活动，使学生了解祖国的一些成就，懂得要做一个堂堂正正的中

国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起。准备担负起建设祖国的重任。培养学生爱祖国的思想情感。发扬民族精神。

活动人员：二（2）班全体学生和班主任

活动过程：

一、引入：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，心中就会升起一种神圣的情感。这就是我们对祖国妈妈深深的爱。同学们，今年暑假的时候，全世界有一项重大的体育赛事，你们知道吗？

生：（奥运会）师：表扬

师：在这届奥运会上，我们国家的奥运健儿共夺得多少枚奖牌你们知道吗？（63枚）

（金牌：32枚，银牌：17 铜牌：14 ，共（ 63）枚金牌。排在金牌榜的第二位）

二、谁能说说，给你感触最深的是哪项比赛的情况呢？

学生：自由说自己最深的感触：如：刘翔、女排、网球、举重等等。

师：奥运会有一个规定，哪个国家的运动员夺得金牌，就升那个国家的国旗和奏国歌。我们的国旗32次在雅典的上空伴着国歌升起。你有什么感受？（激动等等）大家想想，当运动员们站在领奖台上望着冉冉升起的五星红，听着雄壮嘹亮的中国国歌的时候，他们

会有什么举动？（热泪盈眶、用手悟住胸口）

三、为什么会这样？

（因为他们深深爱着自己的祖国，祖国时时刻刻都装在他们的心中，他们为自己能够为祖国争光而感到骄傲，自豪。祖国在他们心中是志高无上的。）

四、节目表演：未来畅想（学生扮演成不同职业的人，畅谈自己20年后的样子。一边说一边做动作。有医生、老师、农民、解放军、计算机专家、科学家、建筑师等等）都在自己的岗位上为祖国作更大的贡献。

五、班主任总结。

整脏治乱树新风 携手共建美好家园

活动时间：2011年4月19日

活动对象：二（2）班全体学生

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目的：

１．关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题。

２．懂得环境保护的重要，它与我们的健康息息相关。

３．培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起，为建设绿色校园出一份力。

活动过程：

一、导入

点出主题：整脏治乱树新风 携手共建美好家园

二、看画面，讨论我们面临的环境问题。

１．各种触目惊心的破坏环境的画面。

２．探讨：这些画面上分别有什么环境问题？

３．除此之外，你还知道哪些环境问题？

（森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚；河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……

三、 诗朗诵

给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册，

山山水水都会在问我：

小朋友，跨世纪的小朋友，

你想给未来的地球留下什么？

是留下一棵树，

还是留下一朵花？

是留下一个生命的春天，

还是留下一片永恒的绿沟？

啊，你说，我说，他说：

给未来留下一个更美的地球，

和一首绿色和平的歌！

深情的挥动七彩画笔，

蓝天大海都会欢迎我；

小天使，大自然的小天使，

你想给未来的世界画些什么？

是画出青山常青，

还是画出绿遍沙漠？

是画出场开不败的花季，

还是画出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，

给世界画出一个更美的未来，

和一首爱护地球的歌！

四、结合实际，探讨环境问题给人类生活带来的变化。

展示图片表述对环境、生态、自然等各方面的感受。对于危害性的看法。

五、活动总结：

倡议：亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧！让我们生命的每一天，天天都是环境日！

防震减灾主题班会教案

活动时间：2011年5月10日

活动对象：二（2）班全体学生

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

活动过程：

一、主持人谈话：

同学们，这次日本大地震，给日本人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识？（学生回答）同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

二、交流：

1、各小队相互交流，了解地震的成因。

2、学生出示搜集到的有关地震知识。

（1）地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。

（2）地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。

3、初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

4、地质灾害的防御

当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

（1）加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。

（2）加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

（3）实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。

（4）积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。

（5）地震防护演习。

三、班会小结。

小学生心理健康教育

活动时间：2011年6月7日

活动对象：二（2）班全体学生

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目的：

1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》、

《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

2、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

3、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

活动过程：

一、班主任介绍班会内容。并宣布大会开始。

二、讲这次班会的主要目的和意义。

心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。

三、讲解健康教育的重要性。

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、

焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

四、小组讨论：

1、如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？

2、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。

五、教师总结。

防汛防水安全教育

活动时间：2011年5月8日

活动对象：二（2）班全体学生

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目的：通过本次活动，学生了解了雷电的形成以及可能造成的伤害，并掌握了一些避雷方法，提高了学生的安全防范意识，增强了避险逃生的技能。

活动过程：

一、 班主任介绍防雷避雷小常识：

雷电是自然界中的一种大规模静电放电现象，具有极大的破坏力，其破坏作用是综合的，包括电性质、热性质和机械性质的破坏。可以在瞬间击伤击毙人畜；毁坏发电机、电力变压器等电气设备绝缘，引起短路导致火灾或爆炸事故。可以在极短的时间内转换成大量的热能，造成易燃物品的燃烧或造成金属熔化飞溅而引起火灾。地球上任何时候都有雷电在活动。

二、人身防雷击措施 ：

（1）室内预防雷击。

①电视机的室外天线在雷雨天要与电视机脱离，而与接地线连接。

②雷雨天应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害。

③雷暴时，人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路和设备1.5m以上。拔掉电源插头；不要打电话；不要靠近室内的金属设备如暖气片、自来水管、下水管；尽量离开电源线、电话线、广播线，以防止这些线路和设备对人体的二次放电。另外，不要穿潮湿的衣服，不要靠近潮湿的墙壁。

（2）室外避免雷击。

①要远离建筑物的避雷针及其接地引下线。

②要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等。

③应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁；尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木和没有防雷装置的孤立小建筑等。

④雷雨天气尽量不要在旷野里行走。要穿塑料等不侵水的雨衣；要走慢点，步子小点；不要骑在自行车上行走；不要用金属杆的雨伞，肩上不要杠带有金属杆的工具。

⑤人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉，这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量缩小暴露面即可。

三、一旦因山洪暴发困在山中，要选一高处平地或山洞等离行洪道远的地方休息等待救援；无通讯工具的，可寻找一些树枝和其他可燃物点燃，同时在火堆旁放一些湿树枝或青草，使火堆升起大量浓烟，以引起搜救人的注意。

四、车辆和行人在汛期过漫水桥时也需要特别注意。洪水冲击力很大，当车体与水流形成直角后，洪水依靠横向推力可迅速将车推翻。行人或车辆在汛期过漫水桥，一定要观察水深和流速。

五、通过知识竞赛、小品、故事等形式形象生动地把防雷电知识展示给大家的

六、班主任总结：

通过这次班会，学生了解了雷电的形成以及可能造成的伤害，并掌握了一些避雷方法，提高了学生的安全防范意识，增强了避险逃生的技能。

五一劳动节假日安全教育

活动时间：2011年4月30日

活动对象：二（2）班全体学生

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目的：通过本次活动，增强学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

活动过程：

一、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

（5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

二、安全使用煤气。

（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

（2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三、交通安全。

1、行走时怎样注意交通安全

（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办。

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

小学生法制教育教案

课题：五星红旗我为你骄傲

――认识国旗

活动时间：2011年4月30日

活动对象：二（2）班全体学生

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目的：

1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；

国徽也是祖国的象征和标志。

2、使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

活动过程：

一、导入新课：

1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）

2．为什么我们要升国旗呢？

3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。

二、认识国旗、国歌

1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：\"为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？\"

2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。

3．对于五星红旗你还知道什么呢？

4．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

5．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？

6．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

7．小结：

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们

对国旗国歌的尊敬和无比热爱。

（2）军人行军礼，庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

8．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！

9、全体起立，齐唱国歌。

三、认识国徽

出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。

4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

“可怕的自然灾害”主题班会

活动时间：2011年5月24日

活动对象：二（2）班全体学生

班 级：二（2）班

主持人：吴仕佑

活动目的：

1、初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。

2、学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。

3、了解我国曾经发生的重大自然灾害。

4、通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。

活动过程：

一、创设情境，感受灾害。

1、播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。

2、小结：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走（板书课题）。

二、展示图片，认识灾害。

1、教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报戒幻灯片。

2、下面我们就来进行一个灾害图片展。

学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。

三、设计图标，了解灾害。

1、教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示干旱。教师编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。

2、学生准备，教师巡视指导。

3、学生交流，展示（可以先说说顺口溜戒谜语，让其余同学猜一猜）。

四、讲述灾害。

五、交流汇报，直面灾害

展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。写一写、画一画，制作灾害记忆卡，说说自己印象最深的一个故事片段。

六、拓展讨论，深入思考

1、谈一谈了解这些自然灾害后的感受。

2、组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。

3、我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。