汽车实训基地自评报告

安徽省第一轻工业学校 质量提升工程项目中期自评报告

项目名称：汽车制造与检修示范实训基地

二〇一七年六月

安徽省第一轻工业学校质量提升工程 汽车制造与检修示范实训基地项目中期自评报告

为总结我校质量提升工程汽车制造与检修示范实训基地项目建设的进展与成效，进一步推进项目建设，实现以项目带动办学水平的提高，更好地服务经济社会发展，根据安徽省教育厅《关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程项目省级中期评估工作方案的通知》（皖教秘〔2017〕142号）、《安徽省中等职业教育质量提升工程项目评估验收办法》（皖教职成〔2016〕11号）等文件要求，对照项目建设标准、项目评估验收指标体系和项目建设任务书，于2017年上半年，我校认真开展了项目中期自评工作，认真梳理项目建设的进展与成效，发现项目建设中存在的困难和问题，以利于质量提升工程的整体推进和实施，达到既定目标。现报告如下。

一、实训基地基本情况

安徽省第一轻工业学校汽车制造与检修专业于2004年8月建立，现有专兼职教师10人，实训基地建筑面积达1200余平方米，本专业旨在培养具有高度责任感和良好职业道德素养，具有相应的综合职业能力，适应汽车行业各个领域工作岗位要求的应用型初、中级专门人才。到目前已为社会培养汽车构造、维修、销售及美容人才1000余人。

随着社会的发展，人民对于汽车的需求量不断增加，汽车行业人才紧缺现象日益明显，在这种市场环境下，我校汽车专业的招生人数

逐年增加，使得学校现有师资力量和实训设备都倍感压力。鉴于此，学校从长远的角度出发将汽车制造与检修专业作为重点发展项目，不断加强汽车实训基地建设，多方投入，以发展的眼光寻求新的突破，努力打造示范实训基地，从而满足理实一体化教学和生产性实训要求，兼顾技能培训、技能鉴定和技能竞赛等需求。

二、基地建设成效自评

我校高度重视质量提升工程项目中期自评工作，本着“以评促建，以评促管，以评促发展”的原则，进行了精心的组织和准备，认真开展自查自评。现就这一年半以来的任务完成情况，按照指标体系的要求逐条进行自评：

1.功能定位 1-1基地功能

1-1-1服务技能人才培养

通过对蚌埠市若干中职院校及企业的调研，了解了蚌埠地区经济社会发展和产业转型升级对汽车维修方面人才的需求，完成了实训基地建设调研报告和专业人才培养方案，基本做到规划方案规范、合理、科学，能满足专业及专业群建设的需要；明确了现有实训基地中的各实训室功能，贴合专业基本技能要求。

1-1-2服务区域经济建设

增添了许多场内功能文化展板，调整了现有实训场地的布局，对校实训场进行可持续性发展的更合理的调整，现有实训设备可以与企业生产实际挂钩，使实训基地具备教学、培训、技能鉴定等功能。组

织督促专、兼职教师积极参与各级教科研活动，并取得了一定的教研成果。

1-1-3服务技术改革创新

实训基地建有校企合作的技术创新团队，制定了校企合作团队计划，为推动基地建设及社会服务功能打下基础。

1-2校企共建

在专业建设指导委员会指导下，初步形成校企共建的工作机制，有计划、有方案；增加了一项校企合作项目。从校外聘请专家教授2名，建立了从企业聘请兼职实训指导教师工作制度，并规范管理，兼职教师具有完备的档案管理、考核制度及管理办法。

2、设备设施 2-1场地设备

2-1-1场地布局与配套

实训基地规划按照现代4S店为模板，实训场景与现代企业生产服务场景相接近，满足场地设施布局与企业生产工作流程相对接的要求，能满足 “做中学、做中教”等理实一体化教学和生产性实训要求，场地建成后会有完善的配套辅助场地，通风、照明等基础条件。 加强了实训场专业环境布置，体现了行业企业精神、安全生产、设备功能介绍、等，逐步体现专业文化，专业技术发展历史、行业企业精神、环境保护、典型产品介绍等。

2-1-2场地面积与标准

目前我校实训基地包括三个实训场，场地建筑面积达1260平方

米，在学校的大力支持下，我校实训场地面积还将进一步扩大。

2-1-3设备配备与标准

购买了一批发动机实训设备，对汽车发动机实训场进行重新规划，设备配置合理，种类齐全、数量充足，基本满足学生基础性实训的要求；仪器设备具有一定的先进性。关于新能源和混合动力汽车教学设备已制定出采购方案，资金到位即可完成。

2-2信息化环境 2-2-1信息化教学环境

计划为实训基地配套数字化教学环境，已制定出多媒体设备采购计划，资金到位即可完成。

2-2-2信息化教学资源

近几年来学校十分重视实训指导教师的信息化教学水平的提升，多次组织实训教师参加信息化教学大赛相关培训，探索信息化教学在实践课程中的应用。培养实训教师参加信息化教学大赛，并取得一定成绩。

3、运行管理 3-1人才培养 3-1-1实训教学开展

我校始终重视人才培养，把人才培养作为基地建设的首要任务，制定专业人才培养方案。根据教学计划合理调配使实践教学任务得到有效落实，专业教师课程饱满，专业实训课时开课率为90%，实训课程做到教学记录完整。

3-1-2教学改革创新

近几年来，汽车专业老师在人才培养方案的指导下，调整了课程结构，开发了以工作过程为导向的实训课程体系，制定出与实训课程相匹配的实训课程大纲，实施了“做中学、做中教”的教学模式。学校十分重视过程性评价，近几年来对学生评价的形势进行了改革，建立了“多元”、“多样”化评价体系，制定有综合学分条例，执行学分制管理；教师在教学过程中有课堂过程性评价记录册，会详细记录每名学生的每堂课的表现；学生可以通过校园网上的学分统计体系随时查看个人得分。

3-2管理机制 3-2-1教学团队建设

实训基地建设保持与企业的校企合作关系，引入人才，聘请专家教授两名。建有专、兼结合的实训指导团队，获得技师以上职业资格或非教师系列本专业中级以上技术职务达50%；兼职教师占专任实训指导教师比例30%以上，均有技师以上职业资格或非教师系列中级以上技术职务，兼职教师的平均工作量达到专任实训教师平均工作量的30%以上。学校利用假期多次安排在职教师培训进修，初步打造出一支较高水平的实验实训指导教师队伍。

3-2-2实训教学管理

设立了专门的实训基地管理机构，制定了《实训场管理制度》、《实训场岗位职责》，设有实训场管理员，人员配置合理，职责分工明确。实训教学及设备管理制度健全，有实训室使用记录，每年实训

室使用率达95%以上；有实训室维护记录，三年内设备完好率为95%。

3-2-3基地生产运行

学生实习课程安排得当，学生在实训基地的课程与企业生产相结合，满足企业对实用型人才的需求。在此基础上，努力寻求与企业的合作，逐步实现消耗性实习向生产性实习转变。

4、建设成效 4-1规模和质量 4-1-1培养规模

随着本地汽车行业的大力发展，近年来招生人数稳定且成递增趋势，目前本专业在校生已有670人，2016年新招生300人。经过初期建设，本实训基地可服务汽车制造与检修（中职）、汽车电子（高职）以及汽车整车与配件营销专业。

4-1-2学生综合职业能力

在做好课程教学的基础上，重视技能鉴定工作，90%以上毕业生可取得中级工职业资格证书，保证了本专业毕业生的质量，增强了我校毕业生在企业的竞争力。

4-1-3技能、创新各类比赛

经过专业建设培养学生技能，通过校技能大赛选拔人才进行市赛培训，积极备赛。

4-1-4学生就业质量

通过2016、2017年的毕业生就业情况统计数据反映，本专业毕业生就业率达95%以上，对口就业率达70%以上，毕业生就业质量和

就业满意度高。

4-2开放与服务 4-2-1社会服务

学校鉴定站可进行汽车专业鉴定工种2个（汽车维修、汽车商务）。汽车专业考评员7人。负责对校内本专业的技能鉴定工作，年鉴定人数达300人次。与此同时，可为同类学校提供专业实践、技能考证等服务。

4-2-2服务效益

加强基地建设，做好现有工种的技能鉴定工作，进而依托基地开展各类培训，制定提升技能鉴定站功能的计划，为下一步对外开展培训技能鉴定做好准备工作。

4-2-3辐射带动

走访附近企业以及兄弟学校，交流建设方案，制定了与兄弟学校相互学习计划，并积极开展交流活动。在交流中推动区域职业学校发展。

通过自评，我们认为：学校严格按照项目建设任务书的要求，合理安排项目进度，积极推进项目建设，在汽车制造与检修示范实训基地项目的建设中取得了显著成效，达到了预期目标。

三、今后的努力方向

自评过程是一个自我检查、自我提高和完善的过程。通过自评，我们清醒地认识到基地建设在设施设备条件、对外合作、社会服务等方面仍存在一定的不足，也清醒认识到学校建设发展无止境。自评工

作在梳理近期工作的同时，更为今后的努力指明了方向。

（一）督促专业教师开展教科研活动，提高人才培养质量

目前我们的专业教师的科研成果少，特别是针对汽车行业和地方经济有重要支撑作用的较大技术创新项目，学术论文数量、学术专著数量偏少，特别是高水平的学术论文少。因此还需不断加强教学及教学管理研究，教学改革需要不断深化，建立有效的激励与约束机制，引导专业教师广泛深入地开展教研教改活动，努力提升教师科研水平，促进教育教学观念的更新与人才培养模式的改革。

进一步明确技能大赛对于中职院校的意义，选拔人才积极参与到各级大赛的备赛中去，并取得突破性进展，提高人才培养质量，增加社会的认可度，因此在实训基地建设时也要考虑与技能大赛相配套。

（二）加深校企合作，大力推进“产教结合”

校企合作是中职教育发展的必要取向，是培养高素质的技术技能人才的重要途径。多年来我们在校企合作的领域进行了积极的探索和努力， 取得了一定的成绩，但校企合作的深度与紧密度尚需进一步加强。

我们应依托企业行业优势，更新教学理念，充分利用教学资源，进行汽车专业的基地共建、课程共建、专业师资队伍交流与培训和企业技术培训，建立校企优势互补、共同发展的深度合作机制，达到“共赢”的目的。汽车专业实训基地的建设，将充分考虑产学研结合，发挥人才与设备技术优势，为企业提供技术支持，解决汽车类企业在生产过程中的技术问题。在开展校企合作和产学研结合的过程中，提高

学院教师的科研和实践动手能力，以进一步提升教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。

（三）加强培训与对外交流，服务区域经济建设

汽车制造与检修示范实训基地建成后，我校汽车专业实训条件与实训水平将大大提高，利用师资优势、设备优势，为其他兄弟院校提供实训服务、师资培训；为企业提供技术培训，承担社会培训；同时提高了汽车专业职业技能鉴定的服务能力，努力发挥本实训基地的示范作用，服务区域经济发展。另外通过在实训基地建设过程中完成实际建设课题和生产实践，迅速提高师资队伍的总体实践能力，也为专任教师参与企业实践及师资培训进一步提升技术水平奠定基础。

我们坚信：在省、市教育主管部门的正确指导下，通过这次评估，必将推动我校质量提升工程各项工作的深入开展，从而进一步加强我校汽车制造与检修示范实训基地建设，提高我校汽车专业的办学水平，为学校健康可持续发展奠定坚实的基础。

特此报告，请审核。

安徽省第一轻工业学校 二〇一七年六月二十六日