中班表演游戏活动三只熊教案主要包含了活动目标，教学准备，教学过程等内容，在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上，进一步理 解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意，学习表演中的对话，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只熊教案吧。
活动目标：
1．在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上，进一步理 解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意。
2．学习表演中的对话。
3．培养幼儿安静看表演的习惯。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学准备：
立体教具，故事录音。
教学过程：
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（一）、引起回忆、交代要求。
1．上次，我们在礼堂看了老师的表演，谁还记的那个表演叫什么名字？
2．今天，老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比，谁讲得最好。
（二）、幼儿听故事，进一步理解内容，并学讲对话。
1、完整表演。
（1）．这是三只怎样的熊？
（2）．那个小姑娘你们喜欢吗？为什么？
小结：要进入别人家或用别人的东西时，先要得到别人的同意。
（三）、师操作立体教具，分段表演。
1．从“开始”到“谁把我的粥光了”。
(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说？
(2)中熊看看它那个碗说什么？它说的话和大熊一样吗？
(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说？
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(方式：个别、集体练习)
(4)老师做大熊男孩做中熊，女孩做小熊练习上述的对话。
2．从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。
（1）大熊看看它那把椅子怎么说的？
（2）中熊看看它那把椅子怎么说的？
（3）小熊看看它那把椅子怎么说的？
(方式同上)
3．“别哭”到“结束”。
(1)熊指着床怎么说的？
(2)中熊指着床怎么说的？
(3)小熊指着床怎么说的？
(方式同上)
小结：刚才，有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。3
（四）、整听故事录音。
你们已经学会了三只熊说的话，现在我们再来听一遍故事，在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。
（五）、讲评。
今天，我们有点学会了三只熊说的话，知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西，下次我们再来学表演好吗？ 精选阅读中班表演游戏教案《三只小猪》 活动目标：
1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等
活动过程：
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出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁?发生了什么事情?
让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。中班表演游戏教案《三只小鸡》 游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
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2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。
4、学习进行游戏评价(自我评价，互评等)。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：
游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
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2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。小班表演游戏活动教案：三只羊教案 小班表演游戏活动三只羊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿参与表演游戏的兴趣，初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演，适合幼儿园老师们
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上小班游戏活动课，快来看看三只羊教案吧。
活动目标：
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
活动过程：
1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?
里面还有谁?
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故事里说了一件什么事?
2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?
引导幼儿做出小羊”的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊”踢托踢托”跑的动作）
3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊”笛度笛度”跑的动作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
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师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)
5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)
师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.
6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)小班表演游戏三只羊教案 小班表演游戏三只羊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿参与表演游戏的兴趣，初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看三只羊教案吧。
活动目标
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
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4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
活动过程
1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?
里面还有谁?
故事里说了一件什么事?
2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?
引导幼儿做出小羊”的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
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2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊”踢托踢托”跑的动作）育 & 婴 …… 会
3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊”笛度笛度”跑的动作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)
5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)
师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?
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鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.
6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)
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