中图分类号:G812 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)01-000-01
摘 要 本文对吉林市青少年体育俱乐部发展现状进行考察与研究,旨在促使吉林市青少年体育俱乐部的持续、健康、稳定发展,为我国体育俱乐部事业的发展提供理论性研究根据。研究结果表示,吉林市青少年体育俱乐部覆盖面较广,但是分布不够平均;俱乐部在人力、物力和财力,可以持续俱乐部运营需要等;吉林市青少年体育俱乐部的整体尺度是可以的,但也有学生和老师的比例失调,教师持证上岗人数有限、兼职人员偏多等问题,表现出依靠学校创办的青少年体育俱乐部有会员人数上的优势,而依托业余体校或训练基地创办的青少年体育俱乐部则存在着会员人数不足,发展会员尚存在困难;俱乐部场馆建设资金参加人不够充足,场馆设施相对亏欠,器材修理不及时,资源共享尚未形成;俱乐部展开项目相对于集中,在开设项目时没有更多地考虑青少年体育乐趣的提拔和终身体育认识的形成。 关键词 吉林市 青少年体育俱乐部 现状 发展 一、 青少年体育俱乐部概念的界定与性质 按照国家体育总局公布的《青少年体育俱乐部试点工作》文件规定,青少年体育俱乐部是利用自身具有的体育场
馆、设施、人才等资源,建立起一个新的社会青年运动组织的类型。这个俱乐部是国家鼓励公益事业的发展,随着社会群体的特征,为了日常体力活动,丰富青少年。这个组织是在体育和社会力量的帮助和支持下建立的行政部门,在现有的经济制度,通过相应的培训费用(收费标准须报当地价格主管部门和其他操作的方式),以自负盈亏,自我生存和发展的路径。在我国,青少年体育俱乐部是以培养青少年广泛的体育兴趣、增强青少年的体质、形成终身体育的观念、发现和培育具备运动天赋的体育人才为经营理念、“民办非企业单位”身份注册的非营利社会组织。综上所述,作者从新界定青少年体育俱乐部的观念:青少年体育俱乐部是指借助社会体育资源建立起来的以服务青少年学生为目的非营利性体育活动组织。
青少年体育俱乐部是非营利组织,因此既有非营利组织的根本属性,又有俱乐部的根本属性。非营利组织的根本属性包括非营利性和半官半民性,俱乐部的根本属性主要自主性、娱乐性、赢利性。根据非营利组织的概念,青少年体育俱乐部是非营利组织,因此它既有非营利组织的属性,又有俱乐部的属性。
二、 吉林市青少年体育俱乐部管理人员对俱乐部创建目标的意识
俱乐部经理创造俱乐部的主客观的认识,管理人员120
人,50的人选择“利润和经济效益”,占41.67%,有32的人选择“查找的体育人才,培养体育后备人才”,占26.67%,67%,有23的人选择“吸引了更多的学生加入,为青年人提供一个良好的体育环境”,占19.17%,有15的人选择“增强学生体质,运动技能教学,提高体育兴趣”,占12.5%。表明,大部分管理人员认为当代青少年体育俱乐部建立的主要目的是以取得利润和经济效益为主,一些基金经理认为,青少年体育俱乐部的主要目的是通过体育后备人才的培养,增强学生体质,为孩子们提供一个良好的体育锻炼环境,比较,对于学员体育兴趣培育方面没有得到足够重视。 三、 吉林省青少年体育俱乐部经营管理现状的调查与分析
关于青少年体育俱乐部经营管理近况的考察,用俱乐部不同群体对俱乐部管理的观点来衡量。管理人员,对不同管理教师的地位和成员的意见。
在100份调查问卷,对吉林市青少年体育俱乐部的教练发,83的人选择“管理”,占83%,10的人选择“企业管理”,占10%,有7人选择“经营管理的不好”,占7%。在对吉林市青少年体育俱乐部会员散发的300份问卷中,有157人选取“经营管理好”,占52.33%,有116人选择“经营管理一般”,占38.67%,有27人选择“经营管理的不好”。可见,吉林市青少年体育俱乐部的进一步改进,在企业管理中有待
进一步的提高。
四、 吉林市青少年体育俱乐部体育活动项目的选择依据的调查与分析
(一)吉林市青少年体育俱乐部体育活动项目的选择依据的调查与分析
“在吉林市的青少年体育俱乐部的选择和设置运动项目时的依据”进行调查,向管理人员发放问卷,结果表明,选择依据“学校师资、场地的实际情况”者99人,占82.5%;选择参照“学生的兴趣”者13人,仅占10.83%;选择“不太明确”者8人,占6.67%。
(二)吉林市青少年体育俱乐部体育活动项目设置的调查与分析
吉林市青少年体育俱乐部以本校体育特色项目为俱乐部重要项目的运行管理模式,如:吉林市第五中学以田径为其主要开展项目;吉林市第一中学以篮球为其主要展开项目;吉林市松花江中学以游泳为其主要开展项目;吉林市体育运动学校以冰雪运动为其主要开展项目。活动形式以课余集中锻炼为主,结合夏(冬)令营的开展。调查发现,吉林市青少年体育俱乐部在乒乓球的第一排,12支球队都是开放的,占100%;第二位的是篮球,有11个俱乐部开设,占91.67%;排在第三的是排球,10个社,83.33%。相对而言,项目重复重点,体育服务比较大的比例,模型飞机,汽车,
拳击,击剑,棒球和垒球能吸引学生参与的项目没有进行任何俱乐部。单一的锻炼项目难以吸引学生的体育兴趣,形成俱乐部活动展开困难。 参考文献:
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