大班音乐小鸟爱妈妈教案反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑 师：请小伴侣认真听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，大班音乐小鸟爱妈妈教案反思 活动目标： 1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和优美抒情的乐曲旋律。 2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。 3、培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 活动预备： 画有”小鸟爱妈妈’幻灯片若干幅、打击乐器若干 活动过程： 一、故事导入 1、今日老师给我们小伴侣带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。 二、观赏音乐《小鸟爱妈妈》 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈似乎在干什么? 2、再一次观赏乐曲。 逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。 (1)观赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。 小结：这段音乐欢快活泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里美好、欢乐地生活着。 (2)观赏第二段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、消沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关怀妈妈。 (3)观赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。 小鸟也像小伴侣们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子， 小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起说的就是小鸟爱妈妈的事。 1、幼儿完好听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。 了自由自由的生活。 3、尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。 三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小伴侣也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。 活动反思： 演情景剧环环紧扣，动静交替，学生们始终兴趣高涨，其乐融融参加其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实表达了’教师为主导，学生为主体”的教学理念。 二、注重科学学问的有机渗透。 我个人始终认为，一节音乐课，不应当仅仅满足于歌曲的学习，也应当重视学科整合与相关科学学问的传授。让学生在潜移默化中得到学问的积累。比方：在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及有名的’乌鸦反哺”等。学生们睁大眼睛，静静的听着， 感受音乐，体验音乐”是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参加体验，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对唱曲的理解。歌曲主动探究，主动实践，培育了学生爱好音乐的情趣，进展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，到达从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。 联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在开心、 当然，我也有许多缺乏之处。比方说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大轻松的教学环境中获取学问，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培育。 针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破： 一、以激发学生的兴趣为主线。 依据二年级学生的留意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比方从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。 魏 第 2 页 共 2 页