第3 课 腾飞的东方巨龙
第一框 感受共和国的巨变 一、学习目标
1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。
2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。三个代表、中国特色社会主义道路及理论体系。 二、教材分析
该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。
1、教学重点：了解百姓生活的变迁；综合国力的含义、发展情况； 2、教学难点：从发展的事实认识重要的道理；
【 课前预习案】
学生准备
（1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。
（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。
（3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。
【课堂探究案】
导入新课：
多媒体课件打出有关中国发展的外国媒体和政要的评论，以及有关的图片，感受中国的巨变在世界的影响，得到全世界的关注、认同、和羡慕等。从而引出本课话题。
正文的教学：
（一）百姓生活大变迁： 1、感受百姓生活的变迁：
多媒体课件打出百姓生活新旧对比图片，和歌曲和声，营造气氛。在看的过程中让学生回答
是哪方面的变化？你们家如何的变化？（交流、讨论） 看课本预习下来说明的是实行哪一个政策的结果？
从建国初到现在，我国人民的生活水平经过了一个怎样的发展过程？ 从中得出什么结论？学生讨论，教师总结点拨）认识到：： 社会主义制度具有巨大的优越性和强大的生命力； 改革开放是社会主义事业的发展动力；
中国共产党是社会主义事业顺利发展的根本保证，没有共产党就没有新中国，也就没有建设中国特色社会主义。（多媒体打出，学生记在课本上并齐读） 2、填一填：百姓生活数据的变化（书本）略 （二）、综合国力显著增强 1、请同学们思考讨论一个问题：
你们认为当前国际间的形势怎样？是一片太平呢还是竞争激烈？ 学生肯定会说竞争很激烈。由此教师引导下去。
那么，你们认为要在竞争中取胜必须靠什么呢？请同学们交流讨论，最后，有教师总结。当今世界竞争激烈，是综合国力的竞争。（实力） 2、综合国力的含义、内容、及决定性因素的学习掌握。 这里主要有学生朗读、记忆、感受。
3、认识我国一系列大事、成就的取得的，还有重大工程的建设的重要物质保证就是综合国力的日益增强。（多媒体播放08年审办奥运成功、香港澳门胜利回归的画面）那么我国的综合国力到底发展的如何了呢？ 4、综合国力的发展：
可以有学生收集的材料交流，中间有老师也提供这方面的资料补充；主要是进行爱国主义教育，达到情感的升华。 (三)有效训练 选择题：
1、2005年我国国民经济继续保持了较快的增长。国内生产总值同比增长9.9%，总量达到18.2万亿，有望超过英国，从前年的第六位跃居第四位。阅读材料，回答题。
我国国民经济继续保持了较快的增长，表明了 （ ） A、 我国的经济实力、综合国力显著增强 B、 我国是一个发达的社会主义国家 C、必须坚持中国共产党的领导
D、 我国全面建设小康社会的目标已实现 2、、在 ------------------------ 的指引下，我们开辟了建设中国特色社会主义的道路，取得了改革开放和经济建设的巨大成就 。 （ ）
A、马列主义 B 毛泽东思想 C、邓小平理论 D “三个代表”重要思想 3、、在综合国力中， 和 是决定性因素 （ ） A、 政治力和经济力 B、资源力和国防力 C、经济力和科技力 D、外交力和政治力 4、、进入新世纪以来，北京申奥成功、中国加入WTO、体育健儿在奥运会上再夺佳绩„„一件件大事振奋人心，一次次成功令世人注目。在背后支撑这一切的是（ ）
A、中国国际地位不断提高 B、中国日益增强的综合国力 C、国家领导人的英明决策 D、广大老百姓的积极支持 问答题：
歌曲《越来越好》：
房子大了，电话小了，感觉越来越好；假期多了，收入高了，工作越来越好。 商品精了，价格活了，心情越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好。 朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好。 ⑴你还能说出一些越来越好的变化吗？（至少两条）
⑵你知道发生这些变化的原因是什么吗？
（三）总结：
教师：同学们，抚今追昔，我们豪情满怀；展望未来，我们壮志凌云。20多年的改革开放只是中国特色社会主义建设的一个序曲，我们坚信，未来的中国还将凑出更多优美的乐章。让我们一起为祖国的明天祝福！ 在祝福祖国的歌声中结束本节课。
【课后拓展案】
实践与探究
举行一次主题班会,班会的活动步骤：
一、观看关于家乡变化的录象片段
二、请当地的居民介绍家乡过去的一些情况 三、全体同学讨论家乡发生巨大变化的原因
四、同学代表发言，谈中学生怎样为家乡的发展作出自己的贡献 五、主持人总结，提出要求
第三课第二框 党是我们的领路人
诸冯学校 郑彬
一、学习目标： 1、 知识目标：
（1）了解党的地位性质； （2）党的先进性的主要原因； （3）我国社会主义建设的旗帜；
（4）三个代表的含义、即有关的具体体现。
2、能力目标： （1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。 （2）充分认识党的先进性。
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。 3、情感、态度、价值观目标： 认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。 二、教学重点难点：
1、 重点：党的先进性的认识；旗帜的明确；
2、难点：对党的地位作用的认识；还有是结论的掌握。
【 课前预习案】
1、 中国共产党之所以能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，缘于她的（ ） A、革命性 B、 先进性 C、阶级性 D、创造性
2、旗帜就是方向，在 的指引下，我国的社会主义现代化建设进入了全面建设小康社会的新阶段 （ ）
A、马列主义 B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表”重要思想
3在我国，中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益，下列能体现这一要求的是 A 我国已经有196万人被纳入了最低生活保障体系 B 中国上海成功“申博” C 实行公务员考试制度 D 进行外太空探索
4我们之所以坚信，全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴一定能够实现。是因为 （ ）
①、我们有马列主义 、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导 ②、我们有吃苦耐劳的精神 ③、全国各族人民的团结奋斗
④、我们继承了独立自主，自力更生的传统
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
5、“老百姓是天，老百姓是地，老百姓是共产党永远的挂念；老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共产党生命的源泉。”这说明 （ ） ①中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益
②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 ③在我国，人民是国家和社会的主人 ④我国的一切权力属于共产党
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 6、下列能够体现我们当和政府坚持了“三个代表”重要思想的事实是（ ） ① 国家从2006年起，全部免除农业税 ②花大力气建成疾病预防和救治体系，提高应对重大传染病等突发公共卫生时间的能力
③落实科学发展观，加强社会主义新农村的建设
④ 对西部贫困地区的贫困家庭接受义务教育的子女给予“两免一补” A ①②③ B ②③④ C ①②④ D①②③④
7、85年来，中国共产党为了民族的独立国家富强和人民的幸福进行了艰苦卓绝的斗争，取得了举世注目的成就，谱写了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。历史雄辩的证明了（ ） ①坚持中国共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证 ②共产党从诞生之日起就是中国的执政党 ③没有共产党就没有社会主义的新中国 ④中国共产党是历史的创造者
A ①③ B ②④ C ①④ D ②③
【课堂探究案】
一、导入新课：回忆上节课我国所取得的辉煌成就，问：这些辉煌成就都是在谁的领导下取得的？ 二、讲授新课：
（一）执政兴国图伟业
列举党的历史上几次重要会议，每次重要会议主要解决了什么重大问题？看课本40页
分组讨论：
（1）你能感受到中国特色社会主义事业的发展历程吗？
（2）中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？ 1．中国共产党的领导是建设中国特色社会主义事业的根本保证
列举1998年抗洪抢险斗争的事例，同时让学生列举事例，进一步说明中国共产党的领导核心作用。
2．中国共产党成为领导中国特色社会主义的核心力量，根本原因是源于她的先进性
分组讨论：
党的先进性表现在哪些方面？看课本41页
（1）中国共产党始终坚持“三个代表“ 问：“三个代表“的含义是什么？
（2）中国共产党的奋斗目标：谋求民族的独立和复兴，国家的繁荣的富强、人民的解放和幸福
（3）中国共产党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队
3．中国共产党为我国勾画出了全面建设小康社会的宏伟蓝图 （二）旗帜引领前进路
创设情境：把中国比喻成正在高速行驶的列车，指出它的轨道、目标、动力、车头等。 分组讨论：
1、指引中国特色社会主义的旗帜是什么？看课本42页 2、什么是中国特色社会主义道路？看课本42页 3、中国特色社会主义理论体系的内涵是什么？
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观的重要思想是社会主义现代化建设必须坚持的指导思想
4．科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想一脉相承而又与时俱进，列举事例说明中国共产党是如何做到、实践科学发展观的。 3．我们必须高举伟大旗帜
活动：请学生搜集共产党员的先进事迹，与同学们交流自己的体会。
【课后拓展案】 材料分析
中国，飞速行驶的列车„„它的轨道，是中国特色的社会主义。它的目标，是中华民族的伟大复兴。它的动力，来源于千百万人民群众。它的车头，是中国共产党。指引它前进方向的是高高飘扬的旗帜„„
⑴从材料中你能看出，在中国前进的道路中，当领导人民高举什么旗帜，走什么路，实现什么目标吗？
⑵“它的车头，是中国共产党”中国共产党为什么能够成为中国前进的火车头？
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