活动类型：音乐 一、活动目标：
1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。 2、学习两两合作嬉戏。
3、在结伴嬉戏中，体验眼神沟通与身体接触带来的欢乐。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 二、活动预备：
材料预备：录音机、磁带〔全段、B段〕、小雨小花图片、箭头标示
三、活动过程：
1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟识A段音乐，
〔1〕老师向幼儿问好，幼儿向老师问好，指导幼儿听出每小节你好处。
〔2〕幼儿向客人老师问好，拍手、问好。
2、出示图片，熟识全段音乐，区分A、B两段，重点理解表现嬉戏A段音乐。
〔1〕出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么倾听整段音乐：听出了什么〔2〕随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。 〔3〕引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。〔小雨落在花的不同部位。〕自己手的动作作下小雨，身体作花。
〔4〕引导幼儿表现在小雨问好后小花转变造型。〔小花接受问候后会怎样回报小雨〕
〔5〕两位幼儿上来合作表现，〔引导幼儿看图示表现小雨围着花转。〕
3、理解并表现B段。
〔1〕听完整音乐，区分A、B两段。
〔2〕倾听B段：听出小雨和花在一起欢乐吗请小伴侣用表情和动作表现欢乐的小花。〔要求随着老师动作的方向摇摆。〕
〔3〕小花朵正想喝水呢，〔引导小花抬头喝水〕可是淘气的小雨却要逗逗小花朵。老师做淘气的小雨，引导幼儿表现B段音乐〔小雨和小花嬉戏〕。
〔4〕出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。 〔5〕请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。 〔6〕幼儿两两合作表现B段音乐。 4、两两合作，听音乐完整嬉戏。 活动反思：
在活动中，我运用了课件关心幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。
但是在其次段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特殊在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区分，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清晰。
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