新部编版九年级语文上册第三次月考试题及答案

新部编版九年级语文上册第三次月考试题及答案

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．娉婷（pīnɡ） 妖娆（ráo） 嘶哑（sī） 坟墓（mù） ．．．．B．颓然（tú） 呢喃（lán） 摇曳（yè） 枉然（wǎng） ．．．．C．谪守（dí） 冠冕（ɡuān） 鲜妍（yàn） 莽莽（mǎnɡ） ．．．．D．红晕（yūn） 汀兰（dīng） 分外（fèn） 伛偻（yǔ lǚ） ．．．．．2、下列词语中书写有误的一项是（ ）

A．诀别 汲取 眼花缭乱 顶礼膜拜 B．霹雳 阴霾 蛛丝蚂迹 断壁残垣 C．塌败 恣睢 正襟危坐 不可名状 D．轩榭 陨落 引经据典 顾名思义 3、下列加点的成语使用错误的一项是( )

A．这个故事流传了千百年，可谓家喻户晓，人人皆知。 ．．．．B．老师每次对我的批评总是那么鞭辟入里，让我受益匪浅。 ．．．．C．读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影。 ．．．．

D．许多学问家的博学是靠寸积铢累而来的，“一口吃个胖子”是不可能的。 ．．．．4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）

A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。

B．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。

C．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，民族才有希望，国家才有前途。

D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《复活》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

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5、下面关于修辞判断有误的一项是（ ） A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

B．于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （比喻）

C．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）

D．光明！光明！快给我光明！（反复） 6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①激发出令人难以预想的向上动力和发展活力 ②在40年的时间里奋起追赶、拥抱现代化 ③走过了发达国家几百年才走完的道路 ④一个拥有近14亿人口的大国

⑤可以说是人类文明史上最激动人心的篇章之一 ⑥实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃

A．④②③①⑥⑤ B．④②①③⑥⑤ C．②①③④⑥⑤ D．②④①⑥⑤③ 7、默写。

(1)独怜幽草涧边生，_____________。(《滁州西涧》) (2)__________，白水绕东城。(《送友人》) (3)无意苦争春，__________。（《卜箕子·咏梅) (4)___________，雪尽马蹄轻。（《观猎》)

(5)______，西北望，射天狼。(《江城子·密州出猎》) (6)山水之乐，__________。(《醉翁亭记》)

(7)非澹（淡）泊无以明志，___________(《诫子书》) (8)____________,可以为师矣。(<论语>十则》)

(9)兄道友，__________,兄弟睦，_______。(《弟子规》) (10)与肩挑贸易,__________。 (《朱子家训》)

(11)黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野,它表现出我们民族的精神:__________!(《黄河颂》)

(12)少年是祖国的希望，民族的未来，正如《少年中国说》所言“_______，

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_________，少年强则国强”。

二、文言文阅读。（15分）

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（节选自《送东阳马生序》）

（乙）宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。”

（选自《明史·宋濂传》）

注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。 1．用“/”标出下面句子的节奏。（标3处） 善者与臣友臣知之其不善者不能知也 2．解释下列句中加点词的意思。

（1）余幼时即嗜学 嗜：___________ （2）弗之怠 之： _____ ．．（3）宋濂尝与客饮 尝：____________ （4）濂具以实对 具：________ ．．3．翻译下列句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）间问群臣臧否，濂惟举其善者。

4．（甲）文段在读书方面给我们的启示是 ；（乙）文段在做人方面给我们的启示是 。

5．甲文中，宋濂得以博览群书的原因有几点，试分条概括列出？

三、现代文阅读。（30分）

1、文学作品阅读。

飘逝的风筝 徐国平

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三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。 整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

唉，娃们一个个都去哪儿了？

一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？

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你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。

鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。

鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ 男孩一脸迷茫，摇头不知。

鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

男孩似懂非懂地点了点头。

此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

1．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。 2．读文中的画线句，回答括号里的问题。

（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）

（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。．．．．．．．．．．．（结合加点词揣摩人物心理。）

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3．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。 4．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。

2、阅读文段，回答问题

追梦意味着“专心用功”

吴月

①“自古人生于世，须有一技之能。我辈既务斯业，便当专心用功。以后名扬四海，根据即在年轻。”今年春晚的戏曲节目一开场，小演员们在舞台上高声喊出这几句话。有网友说，在他们身上看到的真诚与努力，实在让人感动。

②这几句话源自著名京剧科班富连成的训词。戏曲行业有其特殊性，讲究科班出身、练童子功，但“以后名扬四海”所代表的美好期待，也是各行各业年轻人的共同憧憬。而不管具体的梦想是什么，追梦的路上总离不开“专心用功”。

③“专心”，便要认清并专注于自己的志业。对今天的年轻人来说，不管是校园里还是职场上，想要做到专心，并不是一件容易的事。做学生时，常常面临各种各样的选择：要上课、泡图书馆，要做社团学生工作，又想多做几份不同类型的实习，还想做交换生去国外看看；进入职场，现在又流行做“斜杠青年”，上班时间是程序员，下班时间当作家，业余时间再做做摄影师……

④“自古人生于世，须有一技之能”，确认自己的热爱与核心竞争力，找到自己安身立命的所在，是专心于此的前提。广泛的尝试与探索，固然可以让生活丰富多彩，但一个人的精力总是有限的，若想把一件事做成、做好，还是需要专心的力量。

⑤确认专心之处后，“用功”则是锤炼一技之能的不二法门。“你们既是入了这一门，就得研究这一门的学问。”这是富连成科班训词里的一句话。台上一分钟，台下十年功，戏曲演员技艺精湛背后所下的功夫自不必说。其实，下苦功夫、出好成果，这在各行各业都是普遍的道理。 ．

⑥电影《飞驰人生》中的一句台词说，一招必胜的“绝招”只有两个字——奉献，“把你的全部奉献给你所热爱的一切”。专心用功就是一种为理想的奉献，一如电影里的赛车手把刻苦练习奉献给赛场，一如春晚上戏曲演员们把汗水奉献给舞台。

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⑦梁漱溟说，“一个人一生都有他的英雄时代，此即吾人的青年期。”专心用功，最好还要趁年轻时。“戒抛弃光阴”，是富连成科班训词“四戒”中的一条，劝导学生们“趁着这年纪练功夫，学本领”“千万不可把他抛弃了”，而这也正印证了“以后名扬四海，根据即在年轻”。

⑧青春是用来奋斗的。选择一份志业，为它专注用功，希望再过十年，我们也会感激今天的自己，“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”。 1．本文作者要表达的观点是什么?

2．分析文中划线句运用的论证方法以及作用。 3．第⑤段加点字“这”具体指代文中哪一句话?

4．结合文章内容，简要说说当代年轻人如何才能做到“专心用功”。 5．下列对文章结构层次划分正确的一项是（） A．①②//③④⑤//⑥⑦⑧ B．①②//③④⑤//⑥⑦⑧ C．①②③//④⑤⑥//⑦⑧ D．①②③//④⑤//⑥⑦⑧

四、写作题（40分）

题目：在希望的田野上

写作要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③不得透露个人的相关信息。④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 47．请以“坚持下，不一样”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（4）不少于600字。

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参考答案：

一 A B B C B B

⑴上有黄鹂深树鸣 ⑵青山横北郭 ⑶一任群芳妒 ⑷草枯鹰眼疾 ⑸会挽雕弓如满月 ⑹得之心而寓之酒也 ⑺非宁致无以致远 ⑻温故而知新 ⑼弟道恭 孝在中 ⑽毋占便宜 ⑾伟大而又坚强 ⑿少年智则国智, 少年富则国富 二

1．善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也

2． （1）爱好 （2）代抄录这件事 （3）曾经 （4）全部，详细 3．（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。 （2）太祖间或召见询问大臣们的好坏优劣,宋濂只是列举那些与自己交好的臣子回答。

4．符合题意，读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。 5．嗜学、不畏艰辛、守信等 三

1．鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。

2．（1）：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。（2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。

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3．这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。

4．答案示例一：“飘逝的是风筝”：鹞爷给男孩放的风筝不小心飞走了。答案示例二：“飘逝的不仅仅是风筝”；飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。答案示例三：“飘逝的不仅仅是风筝”；飘逝的是乡村文明的生机和治力．由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。

1．一个人不管他具体的梦想是什么，追梦的路上总离不开“专心用功”。 2．举例论证。通过列举今天的年轻人在学校和职场面临的种种选择，告诉我们“想要做到专心，并不是一件容易的事”，从而论证了“专心”，便要认清并专注于自己的志业”的必要性。以身边的现象为例，更具有普遍性和说服精神力。 3．下苦功夫、出好成果。

4．例:①不管是在学校读书还是在职场就业，都要认清并专注于自己的志业;②要找到自己安身立命的所在，要有一技之长，确认自己的热爱和核心竞争力;③不管从事哪个行业，确定专业之后，就要下苦功夫出好成果。④不管从事什么，都要有事业情怀，有奉献精神，把你的全部奉献给你所热爱的一切。 5．B 四

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