三年级英语下册教学计划

陕西旅游版三年级英语下册教学计划

小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。作为一门学科，小学英语要达到：语言教学目的，思想感情教学目的，智力发展目的，激发学习兴趣，培养良好学习习惯目的。为了在新学期更好地全面贯彻党和国家的教育方针，全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主，合作探究的学习方式，使学生在英语实践活动中提高英语素养，特作教学计划如下：

一、对本学科课程标准和教材的简要分析。

本教材是我社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科学论证的基础上，与世界著名教育出版机构——英国麦克米伦出版公司共同推出的我国第一套中小学“一条龙”英语教材。《英语课程标准》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材——New Standard English(供三年级起始用)第一册是供小学三年级上学期使用的。全书共分12个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突

出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

二、学生情况况分析

小学生天性活泼、好奇，可塑性强，易于接受新事物，情感抑制因素少，是形成母语和外语语感的最佳时期，但注意力持续时间短，记忆多为机械重复的感性记忆，思维能力和知识结构均不完善。三年级现有学生26名，他们聪明活泼、勤奋好学。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。这些学生刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、本学期教学目标和总的教学要求。 （一）、本学期教学目标。

1、认知目标

（1）、 单词及固定用语130个。

（2）、 交际用语；问候并回应；介绍自己；询问身体健康状况；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等

（3）、歌谣与诗歌：学唱七首英文歌谣、一首诗歌。 2、能力发展目标

能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 能根据指令做事情。 能根据录音模仿说英语。 能相互交流简单的个人信息。 能表达简单的情感和感觉。 能唱英语儿童歌曲，说歌谣。

能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 3、思想情感目标

在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程，增强祖国意识，拓宽国际视野。

（二）、总的教学要求。 正确地读写26个英语字母。 知道错误的发音会影响交际。 了解简单的拼读规律。

了解单词是由字母构成的。

单词及固定用语130个。做到听懂、会读、认识这些单词。

交际用语；问候并回应；介绍自己；询问身体健康状况；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等

歌谣与诗歌：学唱七首英文歌谣、五首诗歌。 四、改进教学，提高教学质量的主要措施。

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 4、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

6、 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

7、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 9、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 10、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

日期 3.1—-3.8 3.9—3.15 3.16—3.22 3.23—3.29 3.30—4.5 4.6—4.12 4.13—4.19 4.20—4.26 4.27—-5.3 5.4—5.10 5.11—5.17 5.18—5.24 5.25—5.31 6.1—6.7 6.8—6.14 6.15—6.21 6.22—6.28 6.29—7.5 7.6—7.12 7.13—7.19 教 学 内 容 Unit 1 My body Unit 1 My body Unit 2 My family Unit 2 My family Unit 3 Unit 3 How do you come to school? Practise Unit 4 Whose coat is this? Unit 4 Whose coat is this? Revision 1 Practise 期中考试 Unit 5 Do you like candies? Unit 5 Do you like candies? Unit 6 Where is my eraser? Unit 6 Unit 7 There is a TV in the classroom. Unit 7 There is a TV in the classroom. Unit 8 The ruler is long. Revision 2 Practise 期末考试