探索怎样激发学生化学学习兴趣

探索怎样激发学生化学学习兴趣

通过教学实践，本文阐述了激发学生学习化学兴趣的六种途径，有效提高学生学习化学的兴趣，让学生感受到化学无处不在，从而使学生对学好化学充满信心。

标签：化学；教学；兴趣；实践

学生能够带着兴趣学习，其学习就有主动性、积极性，学习的效率就高。夸美纽斯也曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。那么，在化学教学中如何创造一个使学生产生浓厚兴趣和爱好的条件，使学生自始至终喜欢化学课呢？笔者在十余年的化学教学实践中体会到，以下几方面是激发学生学习化学兴趣的重要途径和方法。

一、言传身教，潜移默化地感染学生对化学的兴趣

学生每接触到一位新的科任老师，总是希望老师的言行举止儒雅、知识渊搏，能够重视自己、关爱自己，从而在新老师所教的学科中争取新的进步和突破。因此，作为一名教师，要给学生一个好的印象和好感，让学生觉得你平易近人，有爱心，只有真心实意关爱每个学生才能为激发学生学习兴趣打下坚实的基础。

二、加强实验教学，发挥化学科自身的优点培养学生兴趣

每当老师拿着实验仪器和药品去上课或者带领学生到实验室上课时，看到学生们欢呼雀跃的兴奋样子，可见学生们对实验课是多么的期待、多么有激情。因此，对于教材中的演示实验、学生实验和家庭实验，老师都要尽可能按照课程标准的要求去完成。实验中，一定要有计划、有目的、有步骤、有对比，让学生在做实验中体会到安全、有序、有趣且能够学到新的知识，能够在实验中学会透过现象看到本质，能够在好奇的心理状态下，提高实验操作技能和观察能力，让学生感受到学习化学可以乐中有学，学中有乐。

三、注重讲课艺术。调动学生学化学的兴趣

沉闷单调的课、特别是口头禅太多的课，最容易使人疲倦，使人走神。相反，上课时语言生动风趣，善于运用形象的比喻和典型的事例，善于运用肢体语言教学，学生的兴趣就能被调动起来。讲课注重艺术性，学生会觉得一节课好像还没听够就下课了，会很佩服老师的演讲才能，对化学课也就会特别感兴趣，甚至还会盼望化学课的到来。实践证明，学生在轻松愉快的气氛中获取的知识记得牢，学得轻松，学习效率就高。

四、开展第二课堂活动，拓展学生学化学的兴趣

第二课堂活动具有灵活多样化、趣味性和知识性于-体的特殊教学方式恰当

开展一些第二课堂活动可以有效提高学生学习化学兴趣，开阔学生知识视野，培养和发展学生的聪明才智。根据化学科的特点，可举办一些专题知识讲座（如吸烟有害健康）、化学故事会、化学魔术、化学谜语、创新或改进化学实验竞赛、化学手抄报比赛等等。

五、重视化学史教育，增进学生学习兴趣

初中化学教材多次出现有关化学史料的介绍，这些史料的介绍可以让学生了解到科学家们为科学事业的牺牲精神和崇尚理想的优秀品质。作为年轻、朝气蓬勃的青少年学生极易在思想上产生强烈的共鸣，热爱科学之情油然而生。这不仅可以增进学生学习化学的兴趣，还可以增强学生的社会责任感。

六、密切联系生活实际，让学生感受用化学知识解决实际问题的乐趣

恰当地运用化学知识解决或解释的生活实际是学生学以致用的结合点，可以大大提高学生运用化学知识解决实际问题的兴趣。例如学了铁生锈的条件，学生就知道如何防止铁生锈。因此，在教学过程中，不能脱离生活实际，要让学生试着用化学知识解决日常的简单问题，体会到化学无处不在。

总之，兴趣是学好化学的一味行之有效的催化剂。在教学过程中要有意识地探索和遵循学生学习兴趣的发展规律，在教学目的、教学内容、方法和组织形式上去重视对学习兴趣的培养，做到寓乐于教、寓教于趣，不断使学生的求知欲望得到满足，使学生的学习兴趣浓厚起来。