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五年级数学教学反思

2023-02-01 来源:星星旅游


教学改革体会

辛元

这学期学校要进行教育教学改革,这是一次对121教学模式的全新尝试,开学前我们也共同学习了这种教学模式,让学生真正自学、小组合作。感觉上没有想象的那么复杂,然而今天利用手中的导学案上课,每个环节都有很多问题出现,让我不知所措,原本计划一节课能让孩子们对正负数有一个深入的了解,直到最后孩子们都没能完成导学案上的当堂检测,课堂效果自然不好。在经历了这次上课失败后,我有些迷茫了,到底怎样在教学改革的形势下上好一节课呢?

首先,上课的时间不够了,反思一下,是老师仍然没有放手让学生自己去自学、合作,说得太多,带领学生学习目标,自主学习完成后也在说,仍然留有原来教学模式中的影子。新的教学模式是让学生自己去学习、探究,不会的合作交流,一起经历知识的形成过程,将课堂交给学生,老师只是一个组织者、指导者。今后的教学中,我会放手让学生们自学目标,然后合作交流,培养孩子们的学习能力、语言组织能力。

其次,新的桌椅摆放形式让孩子们着实兴奋了很久,小组合作的形式也给一些好动的学生更多说话的机会,学习更加不认真,自然上课的纪律也就很难维持,花在维持纪律上的时间就更多了。虽然也向孩子们介绍了导学案的使用方法,但细致的分工让五年级的孩子更加不知道该做什么,只是把导学案当做一次测试,一直做题,我发现在合作探究阶段,只有一少部分学生在认真思考,其余的学生都在看别人怎么做。明确分工,让孩子知道自己该做什么是需要一个不断成熟的过程,不是一朝一夕就能练就的,今后我会更加注意明确分工。

新的教学模式,新的学期,我会以更加饱满的心态投入进去,不断改进自己的课。

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