小学二年级语文公开课优秀教案《场景歌》教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《场景歌》教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《场景歌》教学设计与反思

《场景歌》教学设计

教材分析：

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

教学目标：

1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。

2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重难点：

教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；

教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。

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教学准备：多媒体课件

教学时数： 2课时

第一课时

教学目标：

1．认识“铜、队”等12个生字。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程：

一、激趣引入

上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？

二、初读课文，整体感知

请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？

板：

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三、随情境学文、识字

１、学习第四小节：

⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配

⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！

认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？

2、情境延伸，学习第一小节：

师：出发喽！我们先去海边，好不好？

⑴ 预设学路１：

① 师：，你看到什么了？

②小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的，记好了就去下一个地方参观。

③师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！

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你想读吗？

⑵ 预设学路２：

① 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？

师：，你看到了什么了？。

这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。

自主学习生字。交流识字方法。

师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。。

⑶ 预设学路３：

① 师：我们已经到了最后一站。，你看到了什么？

。

你会读这两个词语吗？并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。

②师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。

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同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗

四、诵读全文

１、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。

２、谁愿意读给大家听？

３、多种形式读

师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。

五、课堂小结

同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊

六、板书设计

《场景歌》

海边乡村公园活动

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