大象的耳朵

一、复习导入

1.出示生字卡片，以多种形式让学生认读。 2.在大象身上会发生什么事呢？带问题读课文。 二、探究感悟

（一）学习第1--5自然段。 1.默读课文第1--5自然段。

2.思考：大象散步时遇到了谁？对它说了什么话？ 3.读一读小兔子和大象的对话。 大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？

你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。 4.大象的反应是怎样的？ 我生来就是这样的。

5.你认为小兔子和大象谁说的话是对的？为什么？ （大象的话对，因为它最了解自己的身体。） 6.指导朗读这部分，读出感情。 （二）学习第6、7自然段。

1.后来大象又遇到了哪些小动物？（小羊、小鹿、小马、小老鼠。） 2.它们对大象说了什么？（它们也认为大象的耳朵耷拉着，有毛病。） 3. 大象还相信自己的话是对的吗？你还认为大象的话是对的吗？ （三）学习8---11自然段

1.大象听了那么多小动物的话，它是怎样想的的？又是怎样做的？ 2.勾画语句。读一读。

是不是我的耳朵真有毛病了？我得让我的耳朵竖起来。

3.讨论回答：大象开始怀疑自己的想法了，它开始想要自己的耳朵竖起来。 4.指名回答。

5.思考：我们同学们遇到过这样的情况吗？

6.大象采用了什么办法改变的？改变后有什么结果？阅读10和11两段。

7.大象把耳朵用主干撑起来，可是小虫子飞到它耳朵里面，吵得大象心烦头疼。 （四）学习最后两自然段。

1.大象最后是怎样做的？（大象又把耳朵耷拉下来了。） 2最后证明了谁的话是正确？（大象的话。）

3.可是为什么大象却相信了别人的话，而去撑起耳朵呢？（没有坚持自己正确的想法，结果导致了错误。）

4.指导朗读。小组选择喜欢的形式读。

5.在这个故事里我们应该懂得什么道理？理解课文最后一句话。 人家是人家，我是我。 6.你怎样理解最后这句话？ 三、教师小结

同学们，我们要相信自己，不要被别人的意见左右自己的想法，要有自己的主见。这样我们才不会在很多人的说法中迷失自己。 四、拓展延伸

你遇到过像大象这样的事情吗？你怎么做的？现在你认为正确的做法是什么？ 板书设计：

大象的耳朵

人家是人家，我是我 耳朵进虫子 竹竿撑起耳朵 小兔子、小羊、小鹿、 你的耳朵有毛病 小马、小老鼠。 我的耳朵是天生的 大象 我的耳朵有毛病吗