23*卡罗纳（教学设计）
教学目标：
1. 认识5个生字。
2. 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。
3. 读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。
教学重点：
读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。
教学准备：
学生预习并读熟课文，了解课文主要内容。
教学过程：
1.导入:
师：同学们，爱是人类最美好的情感，爱使人间充满了温馨。人与人之间的真情，人与人之间相互关爱带来幸福和快乐。这是我们本组课文的一个学习主题。
人间处处有真情，今天就让我们一起走入一个小男孩卡罗纳的生活之中，看看从他的
生活中我们能体会到一种怎样的关爱之情。好吗？
生：好！
2.新授：
请同学们把书翻到P109面，自由，轻声地读课文一遍，读准字音，读顺句子，给自然段标上序号，读完以后，将书放好，坐端正，好，开始！（3分15秒左右）（课件展示）
师：同学们读得非常认真，老师注意到了，很多同学一读完就马上按要求把书放好了，很不错。
师：请同学们看到电脑课件，这篇课文有一些生字词要求我们会认会读，谁能来把这些词语读一读。其他同学认真听，看他读得是否准确。（指名读）
师：他读得准确吗？
老师再请一个同学带领全班同学把这些词语每个读两遍。（遭到、 怜悯、叮咛、嘱咐、端详、恍然大悟、屏息凝神、嚎啕大哭）（课件展示）
同学们读得真好，很不错！这些词语呢，我们将在接下来的学习中进行深层感悟。
好，让我们走入课文。
学习课文之前，我们首先读一遍课题。（齐读）
读了课文标题，你有什么疑问？指名说。
教师板书：谁？ 怎么了？
同学们有疑问，说明了你们爱动脑思考，很不错。那么这些问题的答案在哪呢？请同学们快速浏览课文，用课文原句或自己的话组织答案，待会儿杜老师请同学们来解答。（指名说。）
教师：同学们答案说得很准确。那么请一个同学将刚才同学们的答案连成一段话。（指名说。）
教师：这段话就是这篇课文的主要内容，这种通过质疑标题，概括课文主要内容的方法叫做题目拓展法，都记清楚了吗？
卡罗纳失去母亲，心情怎样？老师用四个字概括为：痛失母亲。老师相机板书：痛失母亲。
教师：刚才有同学说卡罗纳失去母亲，大家都来关心他，这里的大家指的是哪些人？
指名说，老师相机板书：老师 “我” 同学们 “我”的母亲
教师：好，请同学们看到课件的“自学提示”，默读课文，找一找文中描写老师、“我”、同学们和“我”的母亲语言、神情、动作、心理的句子，用横线画出来并想一想你从中体会到了什么？仔细默读课文，开始！（课件展示）
老师下位指导。“画完了句子后，还可以在句子或者段落旁边写出你自己的感受”。
教师：找到答案的同学可以在学习小组内部相互交流，说一说自己找到的描写的句子和从中体会到的感受。（5分钟）
教师：同学们默读课文很认真，交流得也非常热烈，谁来读一读自己找到的句子并说说你的感受。
教师：这样吧，我们按顺序说一说，首先，描写老师的句子在哪儿，你有什么感受？
指名读。第一自然段，从“任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”中看出老师对卡罗纳的尊重。教师相机板书：尊重。请你有感情地将这段话读一遍。同学们你们也感受到了尊重的情感吗？让我们一起来读一遍。
指名读。第三自然段，从“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！”看出老师对卡罗纳的同情。从“但你要坚强！孩子，你要坚强哟！”看出老师对卡罗纳的鼓励。教师相机板书：同情 鼓励。请你有感情地将这段话读一遍。同学们你们也感受到了同情和鼓励的情感吗？让我们一起来读一遍。
指名读。第四自然段，从“老师暗示大家暂时别管他，开始上课。”看出老师对卡罗纳的同情和尊重。
教师：找完了描写老师的句子，课文中对“我”的描写在哪儿？你有什么感受？
指名读。第二自然段，从“我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。”看出我和大家对卡罗纳的同情。
指名读。第四自然段，从“把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说:卡
罗纳，别哭了。”看出“我”对卡罗纳的同情和关心。
指名读。第八自然段，从“我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一起回家去。”看出“我”对卡罗纳的理解和尊重。让我们一起带着这些情感将第八自然段读一遍。教师板书：理解。
教师：课文中对同学们的描写在哪儿？你有什么感受？
指名读。第六自然段，从“关切的目光默默地看着他。”中看出大家对卡罗纳的关心。教师相机板书：关心。请你有感情地将这段话读一遍。同学们你们也感受到了关心的情感吗？让我们一起来读一遍。
教师：课文中对“我”的母亲的描写在哪儿？你有什么感受？
指名读。第七自然段，从“母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。”看出“我”的母亲对卡罗纳的同情和尊重。
教师：同学们，让我们把这些有感情的词语读一遍。
教师：大家对卡罗纳的尊重、关心、理解、鼓励和同情合成一个字就是“爱”，是大家对卡罗纳痛失母亲后所给予的爱。教师相机板书：爱。
3.作业：（课件展示）
在你的生活中，你是否看到过或者做过一些关爱他人并让你自己深深感动的事情呢，请把它记录下来，并写出你的感受。（标题自拟，不少于400字）
教学板书：
23*卡罗纳
老师
谁？ 怎么了？ 卡罗纳 “我” 痛失母亲 ｛同学们 理解 “我”的母亲
尊重 同情 鼓励关心 ｝爱
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