初中美术装饰画教学探究1

备课组课题名称参与教师实验班级

音美信组主持人马勇立项时间

2016年3月10

日

《初中美术装饰画教学探究》光正实验实验初中部

邓倩倩

光正实验学校初中部七、八年级

装饰画作为美术活动的一种，有其独特的美感。装饰画不同于传统上接受的一些美术的技法，它的画面不仅是可以是多彩颜色的堆砌，而且也可是黑白是线描画永恒的主题，它呈现的是利落、丰富的线条变化，疏密花纹的交错组合，视觉上产生的层次感、立体感。

装饰画的造型特点，具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。用具象和抽象结合，装饰与构成结合，通过点线面的排列、组合对学生进行美的感性训练，使他们掌握装饰画的基本功。在绘画中，线条不仅可以用来勾勒出客观事物的形体，表现客观事物的运动，而且也是作者用来表现他对客观事物的感受，表现他的审美情感和艺术个性的手段，蕴涵着作者本人的思想感情，是心灵的体现，是音乐的旋律。通过装饰画的教学，进一步培养学生的写生能力，培养学生的想象力、创造力、观察表现力，促使学生主动学习、积极参与，营造民主、平等的美术学习氛围，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。研究形式：1、接触了解装饰画

了解点、线、面的关系。了解不同的点线面的变化会带来不同的画面效果。2、装饰画临摹

（1）收集素材。通过与学生的交流，寻找收集学生眼中的素材。（2）接触现成的装饰画。（3）分析装饰画。（4）临摹。

确立研究理由

研究形式方法步骤

3、装饰画写生

（1）选取生活中学生熟悉的生活用品进行写生。（2）师生共赏，共评。

（3）针对在写生过程中出现的问题与学生进行分析。4、课外活动。

（1）组织学生进行装饰画画展。（2）条件允许的话，带学生室外写生.研究方法：

（1）制订学期研究计划，边学习、边实践。以创编装饰画校本系列教程为突破口，不断完善，努力营造学科特色氛围，同时促进课题组成员的教育科研能力。

（2）以教研活动为载体，促使教研活动和科研活动有机结合。（3）注重研讨与反思活动，定期进行学习研讨活动。研究程序：1、准备阶段

（1）制订实施方案，提出课题研究计划。（2）加强理论学习。2、实验阶段

（1）制订实施方案，提出课题研究计划。（2）以学期为单位，制订计划，小结等。（3）边学习、边实验、边研究、边提高。3、总结阶段

（1）收集整理有关资料，进行分析、总结。（2）撰写结题报告，报请上级科研机构评估鉴定。1、开发装饰画教材，探索其在美术课堂中的教学策略。

2、通过装饰画的教学，进一步培养学生的写生能力，培养学生的想象力、创造力、观察表现力，促使学生主动学习、积极参与，营造民

解决问题

主、平等的美术学习氛围，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。3、通过装饰画校本教材的开发和运用，提高本组教师综合艺术的水平和美术课堂教学的能力。

4、装饰画系列校本教材与初中美术教材有机整合并进行运用，创出本校美术学科教学特色。

预期效果

研究成果形式：装饰画初中美术校本教材(自编)、装饰画成品作品、课题研究报告、论文、课堂教学反思等

学校审批