学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
（考试时间:150分钟 满分:120分）
一（30分）
1. 班级开展”家训”专题活动，请你阅读材料。
中国历代的家训是中国传统文化中根源最为深厚的一部分，最早可追溯到周公告诫子侄周成王的诰辞（”诰辞”是古代的一种告诚性的话或文章），从此绵( )数千年。好的家训（甲）承载着一个家庭或家族的生活方式、文化氛围、价值追求，（乙）体现了中华民族代秀传统，从而逐渐成为国人”修身”“齐家”“治国”的标准，乃至典范。
在思想多变、文化多元的今天，我们更应该在 的基础上， ， ， ， 让这面家国同在的千年旗帜凝聚民族精神，除旧貌，换新颜，引领千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。 根据语境完成题目。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。（3分）
（2）给加点字注音 追溯（________）（1分） ．（3）看拼音写汉字:绵yán（________） （1分）
（4）在文中（甲）（乙）处依次填入恰当的关联词语。（1分） （甲）________ （乙）________
（5）在第二段横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ）（2分） ①剔除糟粕 ②丰富家训的时代意义 ③发掘精华 ④葆有中华传统文化内核 A.②①③④ B.④①③② C.③④①② D.④③①②
2．用古诗文原句填空。（6分）
（1）________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》） （3）苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） （4）________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是________，________。
古人云:”修身齐家治国平天下。”几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。假如你参与了学校开展的以”家国情怀”为主题的综合实践活动，请完成以下任务。 3.下面没有表现家国情怀的语句是（ ）（3分） A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之? C.位卑未敢忘忧国。
D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
4.请在杜甫、岳飞、范仲淹、邓稼先中任选一位爱国名人，仿照示例为其写赞语。 （3分）
5.下图所反映的现象日益普遍，成为网络热议，网民倡议”遵守餐桌礼仪，不要在餐桌上玩手机”。你支持这一倡议吗?请简述理由。（4分）
6.校学生会开展”走近传统节日”主题系列活动，下面是学生会邀请九年级语文组组长刘老师参加传统文化讲座的邀请函，邀请函中有几处问题，请你帮助修改。 （6分）
邀请函
尊敬的刘老师:
为繁荣校园文化，丰富我们的传统文化知识，校学生会邀请您于4月3日下午4点，在报告厅为九年级同学从事”走近传统节日”知识讲座。恭请您届时光临。 此致
敬礼!
校学生会
2020年4月1日
（1）画线句有语病，请提出修改意见。（3分）
（2）邀请函格式上有一处不规范，请提出修改意见。（3分）
二（40分）
（一）文言文阅读。（8分）
蒯成侯緤者，沛人也，姓周氏。常为高祖参乘 ， 以舍人从起沛。至霸上，西入蜀、汉，还定三秦，食邑池阳。东绝甬道 ， 从出度平阴，遇淮阴侯兵襄国。军乍利乍不利，终无离上心。 以緤为信武侯，食邑三千三百户。高祖十二年，以緤为蒯成侯，除前所食邑。
上欲自击陈彿，蒯成侯泣曰:”始秦攻破天下，未尝自行。今上常自行，是为无人可使者乎?\" 上以为爱我赐入殿门不趋杀人不死。
至孝文五年，緤以寿终，谥为贞侯。子昌代侯，有罪，国除。至孝景中二年，封緤子居代侯。 至元鼎三年，居为太常，有罪，国除。
太史公曰:阳陵侯傅宽、信武侯靳歙皆高爵，从高祖起电东，攻项籍 ， 诛杀名将，破军降城以十数，未尝困辱，此亦天授也。蒯成侯周緤操心坚正，身不见疑，上欲有所之，未尝不垂涕，此有伤心者然，可谓笃厚君子矣。
阳陵、信武，结发从汉。动叶人谋，功实天赞。定齐破项，我军常冠，蒯成委质 ， 夷险不 乱。主上称忠，人臣鸧腕。 （选自《史记•蒯成列传》，有删改）
[注]①参乘:陪乘或陪乘的人。②甬道:两侧筑墙的通道。这里指运粮通道。③见:被。④项籍:即项羽， 名籍，字羽。⑤委质:向君主献礼，表示献身。
7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是哪一项，你能帮小敏解答吗?（ ）（2分） A.①遇淮阴侯兵襄国 ②今南方己定,兵甲已足 ．．B.①是为无人可使者乎 ②唐雎不辱使命 ．．C.①有罪，国除 ②去国还乡 ．．D.①可谓笃厚君子矣 ②博学而笃志 ．．
8.小敏对下面句子不会翻译，请你帮她翻译。（3分） ①常为高祖参乘，以舍人从起沛。
⑤
④
③
②
①
9.根据选文，请用自己的话概括蒯成侯被”主上称忠”的原因。（3分） ________
（二）现代散文阅读（14分）
对一只蝴蝶的关怀
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小”生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它:这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只”蝴蝶”，缓缓地爬上这只”蝴蝶”结实的翅膀上，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下一朵正开放着的野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色”避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我比孩子们淡漠得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也没有感同身受和倾力相助，即使帮助了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们没有与日俱增，反而与日俱减。随着年龄的增长、阅历的丰富，人性中的”水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的”好水土”流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的”荒漠化”了。由这样”荒漠化”的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、遮天蔽日的，
莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报地去爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》，有删改）
10.文章第①段中的画线句运用了哪些描写方法?有什么作用? （3分）
11.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分）
12.文章第④段结尾处划线的两个词语”大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么?请列举一个日常生活中体现”人性和人心的沙尘暴”的事例。（4分） 13．阅读古诗文，完成小题。（4分）
城东早春 杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。
（1）第二句中________和________两字，最能突出诗题”城东早春”中的”早”字。（2分） （2）下列有关此诗内容和写法的分析，错误的一项是:（ ）（2分） ．．
A.首句中的”清”字用得贴切，不仅指早春景色本身的清新喜人，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境显得很清幽。
B.全诗用了”虚实结合”的手法:初春之景是眼前之景，是实写;”花似锦”为想象之景，是虚写。
C.全诗用了”对比”的手法:早春”清景”与”花似锦”形成对比，”诗家”与”看花人”形成对比，突出了诗人对花团锦簇、游人如织的春天景色的喜爱。
D.如果从诗歌创作的角度看，也可以把此诗看作一种创作见解:即诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，重复那些已经俗滥的旧套。 （三）阅读下面文章，完成下列小题。（10分）
母语是教育的起点
周国平
①尼采曾经指出:”母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象，良好的训练是一切后续教育工作的自然的、丰产的土壤;教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对
语言产生高贵的热情。”我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的新闻审美趣味的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
14.下列不能证明”母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”这个观点的一项是（ ）。（4分） A.母语是民族的标志和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂。——都德
B.语文是民族之根。它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明，记载着民族文化的地质层，母语教育必须与民族文化紧密相连。——于漪
C.在传承中发展，在革新中坚守、呵护母语，就是留住民族文明的根。——刘汉俊 D.凡是母语学得比较好的，无不得益于课堂、课本之外的学习。——张志公 15.文章第②段从_____文章第③段从_____两个方面正面论述了中心论点。（2分）
16.书写是母语教育的基础，电脑键盘打字是时代进步的必然。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书
写及电脑键盘打字的看法。（4分）
（四）名著阅读（8分）
学校在九年级开展”文学部落”综合性学习活动，你也积极参与其中。
里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书。 A吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴筒内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。（《儒林外史》）
B 和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的。（《红星照耀中国》）
宋江已有八分酒，脚步趄了，只顾踏去。那廊下有一个大汉，因害疟疾，当不住那寒冷，把一锨火在那里向。宋江仰着脸，只顾踏将去，正呲着火锨柄上，把那火锨里炭火，都掀在C脸上。 C 吃了一惊，——惊出一身汗来，自此疟疾好了。（《水浒传》）
D 是 19 世纪法国小说家、剧作家及诗人，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他被称作”科幻小说之父”。 （1）[名著人物我来猜]根据原文或提示猜人物，将姓名写在横线上。 （4分）
（2）[经典话题大家谈]巴尔扎克说:”女子就像一把竖琴，它仅仅向懂得如何弹拨它的艺术师吐露美妙曲调中的奥秘。”你们小组就”女子”这个经典话题展开了讨论，试图领略”美妙曲调中的奥秘”。 （4分） 小熙:女性，一直是脆弱的代名词。可在新冠肺炎疫情阻击战中，我看到了女性身上的很多面:面对可怕病毒逆向而行的勇气;毅然剪去长发时的干脆;抚慰、开解病患时的柔美;连续工作十几个小时的力量;面对疫情反反复复时的坚韧……唯独没有看到脆弱。尤其是一批 90 后女孩，挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年。
小云:是的，小说中的女子也有很多面。比如《西游记》中的铁扇公主，丈夫牛 魔王的结拜兄弟孙悟空上门借扇时，她果断拒绝并将其扇到了小须弥山，显得有些不 近情理;但（ ）。
小瑾:透过女性对婚恋的态度，我们也能看到其精神世界。简·爱得知罗切斯特 先生已婚，疯妻子被关，身无分文的她毅然决然地离开，我们可以看到她…… ①小熙的发言中画线句子表述有误，请将修改后的句子写在横线上。________ ②请你将小云的发言补充完整，要求有情节，有性格特征。________
③小瑾故意卖了个关子，没有讲完，你能将她省略的部分表述出来吗?________
三（50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
伸出你的手，为自己开拓一片天地，可以让自己的生命更精彩;伸出你的手，谅解犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，可以让自己的风度更优雅;伸出你的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，可以让自己的生活更快乐……生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。 请以”伸出自己的手”为题，写一篇文章。
要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字;③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
一（30分）
2. 班级开展”家训”专题活动，请你阅读材料。
中国历代的家训是中国传统文化中根源最为深厚的一部分，最早可追溯到周公告诫子侄周成王的诰辞（”诰辞”是古代的一种告诚性的话或文章），从此绵( )数千年。好的家训（甲）承载着一个家庭或家族的生活方式、文化氛围、价值追求，（乙）体现了中华民族代秀传统，从而逐渐成为国人”修身”“齐家”“治国”的标准，乃至典范。
在思想多变、文化多元的今天，我们更应该在 的基础上， ， ， ， 让这面家国同在的千年旗帜凝聚民族精神，除旧貌，换新颜，引领千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。 根据语境完成题目。
（2）从下面两幅字中任选一幅临写。（3分）
（2）给加点字注音 追溯（________）（1分） ．（3）看拼音写汉字:绵yán（________） （1分）
（4）在文中（甲）（乙）处依次填入恰当的关联词语。（1分） （甲）________ （乙）________
（5）在第二段横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ）（2分） ①剔除糟粕 ②丰富家训的时代意义 ③发掘精华 ④葆有中华传统文化内核 A.②①③④ B.④①③② C.③④①② D.④③①②
[答案]（1）民族进步、社会和谐 （2）sù;（3）延;（4）不仅;也（而且）;（5）B
[解析]（2）注意溯不要读成shuò(3)yan注意”延”和”廷”的区分（4）填写关联词时，要熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。”承载着一
个家庭或家族的生活方式、文化氛围、价值追求”“体现了中华民族代秀传统”“逐渐成为国人‘修身’‘齐家’‘治国’的标准”在语义是逐层递进的关系，所以可用”不仅……而且……乃至”这一组关联词语。⑸句子排序的常用方法:1）观察比较，确定首句。根据选项规律，缩小范围找首句;抓住标志性词语，确定首句或者是不能做首句的选项。2）局部排序，分割排除。借助关键词，借助语意相关性。3）确定文体，对症下药。家训的基础是中华民族的传统文化，这一点在任何时候都不应改变，所以④应填入第一空;对于家训，应剔除其中的糟粕，发掘出其中的精华，然后结合时代不断丰富家训的内容。所以后三句顺序应为:①③②。故选B。 2．用古诗文原句填空。（6分）
（1）________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》） （3）苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） （4）________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是________，________。 [答案] （1）八百里分麾下炙 （2）便引诗情到碧霄 （3）不求闻达于诸侯 （4）会当凌绝顶
（5）海日生残夜;江春入旧年
[解析]本题考查的是古诗文的默写。一般型默写，理解型默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴;其次在平时的学习中要理解诗句的意思;第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，注意平时积累，完成该题应不是难事。注意对重点字词的准确书写。如: 麾 、 炙 、 霄 、 绝 。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
古人云:”修身齐家治国平天下。”几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。假如你参与了学校开展的以”家国情怀”为主题的综合实践活动，请完成以下任务。 3.下面没有表现家国情怀的语句是（ ）（3分） A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之? C.位卑未敢忘忧国。
D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
[答案] A
[解析]A项，是劝人们弃恶向善的语句，符合题干的要求。此题考查学生掌握文化、文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法、称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔;再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。
4.请在杜甫、岳飞、范仲淹、邓稼先中任选一位爱国名人，仿照示例为其写赞语。 （3分）
[答案]示例一:文天祥。赞语:我敬佩他，因为他怀着一腔报国热忱慷慨赴死，犹留正气参天地，永剩丹心照古今，他是顶天立地的大丈夫!
示例二:杜甫。赞语:”忧国忧民”，是他思想的灵魂;”兼济天下”，是他的一贯精神。永不衰退的政治热情、坚韧不拔的顽强性格和胸怀开阔的乐观精神，使他成为我国历史上最伟大的诗人之一。
[解析]本题考查仿写赞语的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。答题时应注意，写赞语一要做到紧扣主题，二是语言准确明此题考查学生补写语句的基本能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。 了，三是通俗易懂。
5.下图所反映的现象日益普遍，成为网络热议，网民倡议”遵守餐桌礼仪，不要在餐桌上玩手机”。你支持这一倡议吗?请简述理由。（4分）
[答案]示例一:赞成。聚餐是家人朋友面对面交流的非常好的方式。可增进了解和感情。而 在餐桌上玩手机既影响了交流也不符合最基本的人际奖惩礼仪，让人与人变得更加冷漠。示例二:不赞成。现在社会一些无聊聚餐应酬越来越多，与其虚以委蛇，还不如玩一玩手机，既打发了时间同，也避免无话可说的尴尬。 [解析]观点看法类的题目，要求考生明确态度，或赞成，或反对，旗帜鲜明，然后用充足的理由证明。答题步骤:①判断评价题干观点;②分析评判理由;③进一步肯定判断。
先从画面的内容出发，表达观点，分析道理。示例:我认为餐桌禁玩手机很有必要（明确观点）。你看漫画是一家人聚会的场景，没有促膝交谈的热闹场面，父母和孩子一人一部手机沉浸在自己的世界，丰盛的菜肴也没有把他们从手机世界中吸引出来（画面内容），长此下去，亲人间因缺乏交流情感上会变得越来越陌生，成为最熟悉的陌生人（分析道理），所以餐桌禁手机势在必行。
6.校学生会开展”走近传统节日”主题系列活动，下面是学生会邀请九年级语文组组长刘老师参加传统文化讲座的邀请函，邀请函中有几处问题，请你帮助修改。 （6分）
邀请函
尊敬的刘老师:
为繁荣校园文化，丰富我们的传统文化知识，校学生会邀请您于4月3日下午4点，在报告厅为九年级同学从事”走近传统节日”知识讲座。恭请您届时光临。 此致 敬礼!
校学生会
2020年4月1日
（2）画线句有语病，请提出修改意见。（3分） [答案]”从事”应改为”开展”或”做”。
[解析]本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
（2）邀请函格式上有一处不规范，请提出修改意见。（3分） [答案]”敬礼”应写在”此致”的下一行，顶格书写。
[解析]本题考查考生对邀请函格式的规范书写能力。要求考生在平时加以训练，掌握各类应用文的基本写作要求，注意其格式的要求和规范。
二（40分）
（一）文言文阅读。（8分）
蒯成侯緤者，沛人也，姓周氏。常为高祖参乘 ， 以舍人从起沛。至霸上，西入蜀、汉，还定三秦，食邑池阳。东绝甬道 ， 从出度平阴，遇淮阴侯兵襄国。军乍利乍不利，终无离上心。 以緤为信武侯，食邑三千三百户。高祖十二年，以緤为蒯成侯，除前所食邑。
上欲自击陈彿，蒯成侯泣曰:”始秦攻破天下，未尝自行。今上常自行，是为无人可使者乎?\" 上以为爱我赐入殿门不趋杀人不死。
至孝文五年，緤以寿终，谥为贞侯。子昌代侯，有罪，国除。至孝景中二年，封緤子居代侯。 至元鼎三年，居为太常，有罪，国除。
太史公曰:阳陵侯傅宽、信武侯靳歙皆高爵，从高祖起电东，攻项籍 ， 诛杀名将，破军降城以十数，未尝困辱，此亦天授也。蒯成侯周緤操心坚正，身不见疑，上欲有所之，未尝不垂涕，此有伤心者然，可谓笃厚君子矣。
阳陵、信武，结发从汉。动叶人谋，功实天赞。定齐破项，我军常冠，蒯成委质 ， 夷险不 乱。主上称忠，人臣鸧腕。 （选自《史记•蒯成列传》，有删改）
[注]①参乘:陪乘或陪乘的人。②甬道:两侧筑墙的通道。这里指运粮通道。③见:被。④项籍:即项羽， 名籍，字羽。⑤委质:向君主献礼，表示献身。
7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是哪一项，你能帮小敏解答吗?（ ）（2分） A.①遇淮阴侯兵襄国 ②今南方己定,兵甲已足 ．．B.①是为无人可使者乎 ②唐雎不辱使命 ．．C.①有罪，国除 ②去国还乡 ．．D.①可谓笃厚君子矣 ②博学而笃志 ．．[答案]D
[解析]本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思;A.军队;兵器 B.派遣;出使 C.国家;国都 D.归顺
8.小敏对下面句子不会翻译，请你帮她翻译。（3分） ①常为高祖参乘，以舍人从起沛。
[答案]（1）曾任高祖警卫，是以家臣的身份跟随高祖起事的。[解析]本题考查翻译语句的能力，答题时应注
⑤
④
③
②
①
意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语;①翻译要注意补充省略的句子成分。②翻译要注意调整语序。③翻译要注意活用现象。④翻译要抓住关键词，联系语境，重点突破。 9.根据选文，请用自己的话概括蒯成侯被”主上称忠”的原因。（3分） ________
[答案]当时作战时情势严峻，但周緤始终没有背离高祖的意思。高祖曾经要亲自攻打陈豨，蒯成侯流着泪劝阻。
[解析]本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。 [参考译文]蒯成侯名緤，是沛县人，姓周。曾任高祖警卫，是以家臣的身份跟随高祖起事的。他曾陪高祖到霸上，又西去进入蜀、汉地区，后随高帝返回平定了三秦，并受封池阳作为食邑。他奉命率兵向东进发切断了敌人的运输通道，随后跟着高祖出征渡过平阴渡口向东进发，在襄国与淮阴侯韩信部队会合。当时作战时而获胜时而战败，情势严峻，但周緤始终没有背离高祖的意思。高祖赐封他为信武侯，食邑三千三百户。高祖十二年，又赐封周緤为蒯成侯，同时免掉原先的食邑。高祖曾经要亲自攻打陈豨，蒯成侯流着泪劝阻道:”从前秦王攻取天下，不曾亲自出征。现在您经常亲自出征，这难道是没了可派遣的人吗?”高帝认为周緤是由衷地爱护自己，破例恩准他进入殿门不必碎步快走，杀了人不定死罪。到汉文帝五年，周緤年老病故，谥号为贞侯。他的儿子周昌代承侯爵，后因犯罪，免除了封地。到了汉景帝中元二年，又封周緤的儿子周居代承侯爵。到了汉武帝元鼎三年，周居任太常官职，犯了罪，封地被免除。太史公说:阳陵侯傅宽、信武侯靳歙都获得了很高的爵位，跟随高祖从山东起兵，攻打项羽，斩杀名将，击败敌军几十次，降伏城邑数十座，而不曾遭到挫折和困厄，这也是上天赐给的啊。蒯成侯周緤心地坚定忠良，从不被人怀疑，高祖每有出征的行动，他不曾不流泪哭泣，这只有心里十分痛苦的人才能做到，可以说是个忠诚厚道的君子啦。
（二）现代散文阅读（14分）
对一只蝴蝶的关怀
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小”生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它:这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶
扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只”蝴蝶”，缓缓地爬上这只”蝴蝶”结实的翅膀上，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下一朵正开放着的野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色”避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我比孩子们淡漠得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也没有感同身受和倾力相助，即使帮助了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们没有与日俱增，反而与日俱减。随着年龄的增长、阅历的丰富，人性中的”水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的”好水土”流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的”荒漠化”了。由这样”荒漠化”的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报地去爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》，有删改）
10.文章第①段中的画线句运用了哪些描写方法?有什么作用? （3分）
[答案]运用了动作描写和心理描写。作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
[解析]本题考查对人物刻画的方法及其作用的能力。这一段话运用了动作和心理描写，表现小女孩、小男孩的机智、善良、纯真。答题时首先点明描写的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的任务性格。
11.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分） [答案]①用柳条营救花蝴蝶;②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜;③搭建”避难所”保护蝴蝶。
[解析]本题考查对文章内容的概括。要求学生通读文章，把握内容。第一段中记叙小男孩、小女孩用柳条营救花蝴蝶;第二段前半部分记叙孩子们帮助蝴蝶嗮太阳、汲花蜜;后半部分记叙孩子们搭建”避难所”保护蝴蝶。找到答题区域是作答的关键。
12.文章第④段结尾处划线的两个词语”大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么?请列举一个日常生活中体现”人性和人心的沙尘暴”的事例。（4分）
[答案]”大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会;”沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。事例:公交车上没有人给老人、孕妇让座;老人摔倒在地无人搀扶……
[解析]本题考查对重点词语的理解。要求考生结合语句的意思，联系上下文的内容进行分析，做到”词不离句，句不离篇”要在把握文章内容的基础上进行分析。根据句子所在的语境” 人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的”荒漠化”了......那时不时呼啸着扑面而来、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴? “可知”大沙漠”指的是丧失了美好人生，自私、冷漠的人群和社会;”沙尘暴”指的是人们丧失了美好人性，自私冷漠的行为，然后根据理解举事例即可。 13．阅读古诗文，完成小题。（4分）
城东早春 杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。
（1）第二句中________和________两字，最能突出诗题”城东早春”中的”早”字。（2分） （2）下列有关此诗内容和写法的分析，错误的一项是:（ ）（2分） ．．
A.首句中的”清”字用得贴切，不仅指早春景色本身的清新喜人，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境显得很清幽。
B.全诗用了”虚实结合”的手法:初春之景是眼前之景，是实写;”花似锦”为想象之景，是虚写。
C.全诗用了”对比”的手法:早春”清景”与”花似锦”形成对比，”诗家”与”看花人”形成对比，突出了诗人对花团锦簇、游人如织的春天景色的喜爱。
D.如果从诗歌创作的角度看，也可以把此诗看作一种创作见解:即诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，重复那些已经俗滥的旧套。 [答案] 才;半
[解析]该题考查对诗歌语言的分析，考查的是炼字的艺术。分析”炼字”的妙处，先看诗句写什么内容，然后看所”炼”之字在诗句景物描写或情感的表达方面富有怎样的表现力，起到什么作用。
第二句对早春景色的具体描写。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为”柳眼”。”才”字”半”字，都是暗示”早”。如果只笼统地写柳叶初生，虽也是写”早春”，但总觉淡而无味。诗人抓住了”半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。这不仅突出了”早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。 [答案]C
[解析]本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。C.理解错误。全诗用了”对比”的手法:”看花人”对”上林花似锦”的追求与”诗家”对”绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比，突出强调二者不同的审美情趣。用晚春的秾丽景色，来反衬早春的”清景”，表达作者对早春清新之景的喜爱之情。 （三）阅读下面文章，完成下列小题。（10分）
母语是教育的起点
周国平
①尼采曾经指出:”母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象，良好的训练是一切后续教育工作的自然的、丰产的土壤;教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，对语言感到敬畏，最好还对语言产生高贵的热情。”我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因
为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的新闻审美趣味的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
14.下列不能证明”母语是真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”这个观点的一项是（ ）。（4分） A.母语是民族的标志和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂。——都德
B.语文是民族之根。它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明，记载着民族文化的地质层，母语教育必须与民族文化紧密相连。——于漪
C.在传承中发展，在革新中坚守、呵护母语，就是留住民族文明的根。——刘汉俊 D.凡是母语学得比较好的，无不得益于课堂、课本之外的学习。——张志公 [答案]D
[解析]题干中的论点突出了母语对于教育的作用，而”凡是母语学得比较好的，无不得益于课堂、课本之外的学习”则突出了课堂、课本之外学习对于母语学习的作用，故D不能证明题干中的观点，选D。 15.文章第②段从_____文章第③段从_____两个方面正面论述了中心论点。（2分） [答案]母语环境的重要性;母语是教养的基本功 [解析]本题考察信息概括能力。
16.书写是母语教育的基础，电脑键盘打字是时代进步的必然。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及电脑键盘打字的看法。（4分）
[答案]示例:汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的辅助手段。（说出自己的观点，言之有理即可得满分）
[解析]本题虽然是谈观点，但是绝不是做选择，汉字书写和键盘打字都非常重要，要谈出它们各自的优点。示范:这两个都非常重要。汉字书写不仅能够磨练人的性情，而且在书写过程中对于传统文化、民族都会有
更深的认识，更强烈的认同感，有助于凝聚民族魂。而电脑键盘打字速度快、书写标准，是时代发展不可避免的趋势，我们要清楚认识到这一点，不能回避，最好是把二者结合起来。以汉字书写为主来学习母语，以键盘打字为辅来学习母语。 （四）名著阅读（8分）
学校在九年级开展”文学部落”综合性学习活动，你也积极参与其中。
里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书。 A吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴筒内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。（《儒林外史》）
B 和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的。（《红星照耀中国》）
宋江已有八分酒，脚步趄了，只顾踏去。那廊下有一个大汉，因害疟疾，当不住那寒冷，把一锨火在那里向。宋江仰着脸，只顾踏将去，正呲着火锨柄上，把那火锨里炭火，都掀在C脸上。 C 吃了一惊，——惊出一身汗来，自此疟疾好了。（《水浒传》）
D 是 19 世纪法国小说家、剧作家及诗人，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他被称作”科幻小说之父”。 （1）[名著人物我来猜]根据原文或提示猜人物，将姓名写在横线上。 （4分） [答案]马二先生（马静、马纯上）、彭德怀、武松、凡尔纳
[解析]第一个片段出自 《儒林外史》第十四回”蘧公孙书坊送良友 马秀才山洞遇神仙”，A指的事马二先生（马静、马纯上）;第二个片段写的是彭德怀;第三个片段写的是宋江在柴进庄上遇到武松;第四个片段介绍的是法国科幻作家凡尔纳。
（2）[经典话题大家谈]巴尔扎克说:”女子就像一把竖琴，它仅仅向懂得如何弹拨它的艺术师吐露美妙曲调中的奥秘。”你们小组就”女子”这个经典话题展开了讨论，试图领略”美妙曲调中的奥秘”。 （4分） 小熙:女性，一直是脆弱的代名词。可在新冠肺炎疫情阻击战中，我看到了女性身上的很多面:面对可怕病毒逆向而行的勇气;毅然剪去长发时的干脆;抚慰、开解病患时的柔美;连续工作十几个小时的力量;面对疫情反反复复时的坚韧……唯独没有看到脆弱。尤其是一批 90 后女孩，挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年。
小云:是的，小说中的女子也有很多面。比如《西游记》中的铁扇公主，丈夫牛 魔王的结拜兄弟孙悟空上门借扇时，她果断拒绝并将其扇到了小须弥山，显得有些不 近情理;但（ ）。
小瑾:透过女性对婚恋的态度，我们也能看到其精神世界。简·爱得知罗切斯特 先生已婚，疯妻子被关，身无分文的她毅然决然地离开，我们可以看到她…… ①小熙的发言中画线句子表述有误，请将修改后的句子写在横线上。________ ②请你将小云的发言补充完整，要求有情节，有性格特征。________
③小瑾故意卖了个关子，没有讲完，你能将她省略的部分表述出来吗?________
[答案]①充分展现了新时代中国青年的精神风貌;②她因为儿子被观音收为善财童子导致骨肉分离而拒绝 ，不计前嫌情愿交出扇子只为夫妻性命，可见其重情重义。;③自尊、自重、自立、自强的独特个性和风采。
[解析] ⑶①根据”挺身而出”“担当奉献”可知这部分内容展现了新时代中国青年的精神风貌。②根据对《西游记》有关情节的积累可知铁扇公主爱子情深和重情重义的一面。③当简·爱得知罗切斯特的妻子还活着时，她毅然决然地离开了桑菲尔德，离开了她深爱的罗切斯特先生。由此可以看出她是一个自尊、自重、自立、自强的独特个性和风采的女子。
三（50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
伸出你的手，为自己开拓一片天地，可以让自己的生命更精彩;伸出你的手，谅解犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，可以让自己的风度更优雅;伸出你的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，可以让自己的生活更快乐……生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。 请以”伸出自己的手”为题，写一篇文章。
要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字;③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 [解析]这是一道命题作文试题，以”伸出自己的手”为题写一篇作文，有很多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大。题目是”伸出你的手”，显然我们不能停留在字面上来理解，必须找到隐含意义。引语正告诉考生这个信息:伸出你的手，为自己开拓一片天地;伸出你的手，温暖你、我、他;伸出你的手，为社会奉献一份爱。伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。[思路指导]思路一:励志。主要围绕”伸出你的手，为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意，文章可以记叙事件、讲述故事;也可以议论证明。思路二:友爱。主要围绕”伸出你的手，温暖你、我、他”来立意选材。这方面的可选素材更为广泛。可以写身边发生的关爱、帮助、爱心、接纳别人的事。也可以围绕主题写成抒情散文。思路三:关注弱势群体。这是一个比较时髦的话题，促发我们写作激情的素材很多。比如:农民的致富问题，外来务工子女的教育问题，贫困生问题…我们可以选择这些素材，围绕主题，在”点面结合”的基础上，挖掘深度，写出新意。[误区指南]用一个好故事来诠释好主题，这个故事最忌流于俗套，千万不要将”伸出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回
地。应有新意，体现时代风貌;应有感人的细节，能打动人心。[文体选择]本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
[点评]本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题:①确定文章体裁;②划定取材范围;③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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