红军学校教师素质能力提升记录
2016年 3月 23 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 活动摘要记录： 李毅：1. 语言、教态、亲和力不错！2. 导入口号太多，应该简明扼要和生动形象。3. 队列队形不能少。4. 游戏《角力》没有强调学生保护和自我保护的方法，怎么样进行自我保护，教给学生自我保护的方法。5. 把握好什么时候全班集中和小组集中，如何尽量减少大集中的次数，一般一节课不要超过两次。练习密度达不到预计的次数。 王美玲：1. 复习的内容可以安排到开始的分组自主练习中。2. 对教材分析不透彻，连续和高度相矛盾。3. 重难点把握不准确。4. 初步掌握应该是第一和第二课时可能比较合理，如果是第三课时，应该是到巩固和提高阶段了。5. 发展目标调整为：“发展学生连续跳跃的能力”
活动小结： 在本节课的教学过程中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体等诸方面得到整体、协调的发展。 红军学校教研活动记录
2016年 3月 16 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 黄弘一 活动摘要记录： 李毅：1. 重难点把握不准确，让学生学习容易混乱。2. 做操时候，老师应该在做得过程中进行动作重点提示。3. 外行看热闹，内行看门道，做好每个环节，而不是热闹。4. 游戏《角力》，身体的均衡发展，隔时换脚。5. 纵跳的示范动作有出入，手臂应该是尽量上摆。6. 还缺少自主探究学习的开展。自主探究－引出主教材—共同学习－再引导 张红梅：1. 发展纵跳，可以原地的摸高。2. 关注每一个学生，每个组的都要巡视。3. 平时的课成只要不出安全问题，你就是一个合格的老师了。4. 游戏比赛后可以让学生自我评价，然后老师再点评，这样更好，因为老师的说得不一定对。5. 练习的形式应该
更加多样化。6. 解决高度和远度，连续和上跳的的矛盾 活动小结： 本节课的教学设计比较好地贯彻了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
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2016年 6月 17 日
教研组 体育组 活动内容 评课《武术》 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 王美玲：故事情节与教学内容相匹配。以往的许多公开课，老师为给听课者留下好印象，也为了激起学生的练习兴趣，有盲目套用情景教学这一教学手段的现象，在不考虑教学内容情况下就随意编一故事情节，觉得不加故事情节这课看起来就没有情趣，教学内容与教学情景的组合让人总觉得牵强附会不是很自然。而李毅老师给本课特点所设计的“上华山学武功”这一故事情节跟本课的教学内容相匹配。 张红梅：1、细节设计巧妙，引学生入“圈套”。 2、教师技艺精湛，学生功底扎实。整堂课下来，无论是教师的示范还是学生的演练都给在座的体育教师留下了深刻影响。3、创新教学手段，优化评价方法。在教学媒体的运用上，我们体育教师平时用的最多的恐怕就是录音机了，很少有人想到利用摄影录象把学生的现场活动与形象拍摄下来给学生观看，参与交流，但张老师想到了。 活动小结： 本次教研活动虽然较圆满地结束了,但由于时间有限，一些教师的参与度不高，导致研讨的氛围还不是很浓，所以今后还是希望每一位到会的教师都能畅所欲言，献计献策，把好的点子，新的思路，好的方法毫无保留的奉献出来，为了大家共同的提高而努力！ 黄弘一
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2016年 6月 10 日
教研组 体育组 活动内容 体育课堂教学中提问策略的研究 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 一、各位教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。 二、主题研究：《体育课堂教学中提问策略的研究》 1、理论学习（体育教学中提问的目的）。对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性；能有效地提高教学的效果。2、结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。3、通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家一起分享成果。 （可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑） 三、项目活动： 1、明确队列操练的具体任务和职责；2、与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收效明显；3、针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热，做好及时调节，训练时讲求方式
方法，不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。 活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
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2016年 6月 3 日
教研组 体育组 活动内容 关注课堂教学 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 1、组长总结了开学来的教学情况，并根据随堂听课情况，找出问题，以“教学五环节”为蓝本，尊重规定，相互沟通，达成共识，规范课堂教学，提升课堂教学质量。按照本组要求，发扬典型、树立正气，真正练好内功，提升自身素质。 2、教材教法研究。研讨“教学五环节”——上课。着重关注“课中”阶段。与主题研究相结合。深刻理解“教学中要尊重学生、信任学生，让学生在学习中体验成功的快乐。并创设问题环节，使之能发现、质疑问题，培养解决问题的能力。 3、谈对于尊重、信任学生平时的做法和方法；在课堂问题创设方面有何好的案例。（大家踊跃发言）： 李毅老师通过一个精彩的案例说明创设环境，让学生自己发现问题、提出问题，在课堂教学中取得了很好的效果；张红梅老师在教学中让学生明确练习的目的来提高教学效率；王美玲老师对学生采用“等价交换”——增加游戏时间、榜样的力量等方法，让学生体验队列练习成功的感觉等。 4、组长对前阶段的工作进行了肯定，希望大家再接再厉，完善体育课堂教学。
活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
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2016年 5月 27 日
教研组 体育组 活动内容 课堂教学中如何培养学生合作意识、勇敢顽强、坚忍不拔意志品质等 参加人员 体育组全体成员 黄弘一
活动摘要记录： 一、主题研究 1、观摩张红梅老师的组内实践课，主要围绕课堂教学中培养学生合作意识、勇敢顽强、坚忍不拔意志品质的有效策略、途径和方法。2、由张红梅老师谈教材分析、本课设计思路、课堂改进的切入点。3、体育组老师评课着眼点： （1）课堂改进的成效。 （2）从本课的学习目标看本课的完成情况。看教学达到的实际效果、学生掌握“三基”的情况和施教者如何处理主体和主导的关系，是否充分发挥了教师的主导作用。（3）从教学方法手段看是否能激发学生的学习兴趣和积极性。（4）讲课技术要领的正确性、术语规范化程度 （5）课堂教学中进行培养学生合作意识、勇敢顽强、坚忍不拔的 意志品质的策略、途径和方法。 二、常规工作： 1、组长宣读教研组常规制度（初稿） 2、教师讨论、修改、补充。
活动小结： 通过本次教研，使每位老师的认知上都有进一步的提高，对以后的教学工作有很大的帮助。 黄弘一
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2016年 5月 13 日
教研组 体育组 活动内容 1、学习体育学科教学质量抽测分析报告2、问诊体育课堂的有效教学 参加人员 体育组全体成员
活动摘要记录： 一、王校长组织学习 1、介绍抽测项目及方法。 2、分析我校的成绩及所在的位置。 3、总结我县抽测情况并公布。 A.彰显学校特色。 B.教师的专业化发展效应渐显。 C. 教学效果有差距。 4、建议： 活动小结： 通过本次教研，使每位老师的认知上都有进一步的提高，对以后的教学工作有很大的帮助。
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2016年 4月 29日
教研组 体育组 活动内容 关于专题活动的设想 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 一、组长谈本学期专题活动的设想。 1、专题活动由理论学习、实践活动――专家引领（讲座形式）与自学相结合，再从理论上充实并在实践中提高理解。 2、对体育学科中进行德育教育（合作、勇敢顽强坚韧不拔的意志品质）的有效策略、途径和方法进行整理，以便教师自然地运用在日常教学中。 3、认真进行教学研究，记录教学中的改进过程，撰写有质量的案例或课例，使专题活动走向深入。 4、实践课与单元计划的紧密结合，相互促进、提高质量。 二、各位老师对德育教育与体育学科整合的潜在功能各抒己见。 三、讨论器材室设计和使用。 从安全性、合理性、学科性、美观性四方面思考。
活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
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2016年 4月 22 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 黄弘一
活动摘要记录： 各位教师针对李毅教师的一堂组内公开课（排球）进行点评： 王美玲：准备活动加步伐。重点不突出（手形），可对墙传强化手形。对传时可以自抛再传降低难度。内容多讲解相对较少，手腕翻腕球向高送，学生着装问题。口令不规范等小问题。重点不够突出，进度稍快，会影响学生掌握效果。 张红梅：准备课较充分。课的导入见议（排球基本技术由垫球传球扣球拦网等）让学生形成对所学内容的表象。蹬地、伸臂。动作要领几个字突出重点。 活动小结： 本节课的教学设计比较好地贯彻了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。 黄弘一 红军学校教研活动记录
2016年 4月 8 日
教研组 体育组 活动内容 对新课程下体育课堂教学评价的认识
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 张成举老师： 作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 1、教师评价学生。 在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 单发之老师： 我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如考核的评价，根据个人情况给出不同的评价标准，使每个学生都知道自己的优点与不足，发展他们的个性，准确找出自己的能力坐标。
活动小结： 通过本次活动，体育组全体老师对新课程下体育课堂教学评价又有了新的认识，相信各位教师会把新理念渗透到今后的体育教学中去。
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2016年 4月 1 日
教研组 体育组 活动内容 落实本学期教研工作内容 参加人员 体育组全体成员 黄弘一
活动摘要记录： 一、上学期工作的回顾：1、 组长对目前教研工作成果的大概回顾。2、 再次明确本学期教研工作的内容。 （1）、加强理论培训，梳理单元计划使用情况。（2）、结合教材教法分析（发挥骨干教师、经验型教师在组中的作用，对负责的单元计划的内容进行教材教法分析）进行校本培训。提升教师教学能力，钻研教材的能力。（3）、通过同课异构研究教学策略，关注教学效果。验证单元计划的有效性、实用性。（4）、完善原有的单元计划，撰写单元计划使用说明，有效的服务于老师今后的教学。 3、 组长对各年级教学内容、课时分配、教材进度进行梳理。4、 分组讨论：如何通过实践来验证单元计划的有效性、实用性。 二、随堂听课和备课检查反馈 1、通过随堂听课，组长对这一阶段课堂教学情况进行小结。2、随堂听课后续跟进：发挥骨干教师、经验型教师的作用结对互补。根据体育组制定的课堂教学要求，对本校存在个性问题的教师进行示范教学，把关其备课。 3、请备课质量较高的教师作经验交流。
活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
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2016年 3月 25 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 布置开学任务和要求 黄弘一
活动摘要记录： 一、传达教研组长会议要求： 1、本学期的要解决的主要问题是什么?这样解决?组员相互讨论. 2、落实好平时的研究课,要上好每节课,同时要定好主评人. 3、要开展一些能激发学生兴趣的活动,附活动记录. 4、各年级备课组长制定教学计划 5、各年级的教案要规范，上交要及时 6、平时要抽查教师的备课本，并实行推行听课制度。 8、体育组要及时制订中考训练计划,做好摸底,及早作好准备。 二、组织本组教师讨论本学期的学校体育的具体工作： 1、重点抓好毕业班的体育中考：摸底、选项、训练及两次模考等。 2、课外活动的具体安排。 3、关于备课组的建设：为更好的加强毕业班的教学，建议设立备课组。 4、运动队的建设：及早做好组建和训练工作。 5、体育课的教学常规管理工作。 6、体育场地建设，特别是北边的篮球场。 三、教研组公开课的具体安排（略）。
活动小结： 本次教研活动为今后的体育教学，训练工作提出了要求，为今后的体育工作指明了方向。
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2016年 1月 14 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 如何把握新体育课 黄弘一
活动摘要记录： 一、新体育课程的理念 要想了解并进一步上好新课程标准下的体育课是什么样、怎样上，就应理解新体育课程的理念，新理念可用以下几点加以说明： １、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了体育新课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，关注学生健康意识和锻炼习惯的养成，强调要将学生的健康贯穿于课程实施的全过程。 ２、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，旨在说明无论是教学内容还是教学方法的运用，都要围绕学生的运动兴趣，因为只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。 ３、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 以学生发展为中心，重视学生主体地位，是新课程改革的核心问题。它充分体现主体性教育思想，从多层面、多功能角度发展学生的主体性，增强学生的主体意识，使其具有主动学习和主动创造的能力。在体育教学中，以主体性教育理论为依据，构建学生主体地位，体现以学生为主体新的教育理念，真正使学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体。这既是实施素质教育要求，也是培养学生创新精神和实践能力的必需条件。
４、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，根据这种差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。这样可以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。学生如果不能完成课程学习目标，常常遭遇学习的失败，他们就不可能也根本不会喜欢体育课，也就不会主动地参与到运动中来。 活动小结： 通过本次教研活动，体育组全体老师对如何把握新体育课又有了新的认识，相信各位教师会把新理念渗透到今后的体育教学中去
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黄弘一
2016年 1月 7 日
教研组 体育组 活动内容 如何上好新课程下的体育课 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 在了解了新课程的理念后，体育组就如何上好新理念下的体育课，展开了讨论，各抒己见。 李毅：在“健康第一”指导思想前提下，促进学生健康成长。体育课是与学生身体生长发育关系最为密切的一个学科，因此促进学生身心健康发展理应成为体育教学重要的任务。在体育课中，教师要改变过去重视传统知识技能，忽略学生身心健康的片面思想，一切从有利于学生健康成长出发，扎扎实实地贯彻“健康第一”的指导思想，把发展学生的健康放在第一位，充分体现体育课的健康价值，促进学生的身心和发展，逐步贯彻学生终身体育为健康的思想。 王美玲：突出以学生为本，真正确立学生在教学中的主体地位。让学生在学习过程中获得主体意识和主体能力的发展。新课程标准提倡体现学生学习的主体性。这完全不同于传统教学。传统教学以教材为中心，教师必须按大纲规定的内容及教学进度去完成教学任务。以教师为中心，学生必须按照教师的安排被动地去学习，没有任何发挥的空间，课堂气氛显得很沉闷，很少能看到真正活跃的气氛，向新课程标准提倡以学生为主体，所以在设计教材时，我就根据新标准，在兼顾学生全面发展的前提下，选择学生需要的教材，通过
一段时间的实践，收到了良好的效果。 张红梅：学生学习的积极性提高了，学习的主动性增强了，他们可以运用自己习惯的，擅长的动作去完成练习，课堂气氛一下子活动起来，练习的密度增加了，锻炼效果得到了提高。使学生明确学习目的，制定适合自己 活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
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2015年 12 月 23 日
教研组 体育组 活动内容 德育教育与体育与健身黄弘一
学科的整合专题学习与研讨 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 1、学习 “动感德育” “体验德育” “行为德育” 2、每位老师可以从以下切入口进行研讨。可以通过案例分析（观摩课、组内实践课、自身的教学实践课）来阐述自己的观点和看法。 （1）身体练习本身蕴含着磨砺良好品质的“客观资源”。（2）体育与健身教学的动态性具备了渗透德育的“时空条件”。（3）体育与健身教学的参与性具备了渗透德育的“实证条件”。（4）体育与健身教学的社会性创设了渗透德育的“特定环境”。（5）体育与健身学科德育常规：课堂为主，抓住特点，用足教材。（6）体育与健身学科德育方法：关注动态，关注人文，关注实效。 3、结合自己的课堂探讨“德育渗透”的案例，进行互动交流。
活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
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2015年 11 月 25 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 黄弘一
活动摘要记录： 一、看李毅老师一节组内公开课 a、将李毅老师的单元计划、教案发给组内每位老师。b、了解本课的研究主题——如何在课中有效实施德育教育（培养学生合作意识、勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质），带着问题去看课。 .二、听课反馈 a、由李毅老师先将课的设计思路、课的目标、德育教育在体育课中的渗透作了介绍和讲解。b、组内教师对该课作了较全面的指导和点评。 三、本月份工作总结与反馈a、每位老师自我总结本月份的工作情况，从三个问题入手： 1、我做了什么？2、主动性与积极性如何，尽自己的最大努力了吗？3、成效怎样？ 四、常规工作 1、提醒老师做好备课工作2、搞好两操 活动小结： 本节课的教学设计比较好地贯彻了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。 黄弘一
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2015年 11 月 18 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 教研活动总结 活动摘要记录： 一、主题研究 1、组长回顾本学期教研活动实践课中培养学生勇敢顽强、坚韧不拔、合作等品质的有效途径和方法的运用情况。利用教研活动总结一学期教学的教研的成效，征询教师们的建议，形成下学期教研活动的初步规划。2、各位老师针对自己在教学中培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、合作等品质的有效途径和方法交流成功与不足以及改进措施。 1）骨干教师的案例分析 2）其他老师针对自己的互观课、平时教学进行交流。 二、常规工作 1、学生考核成绩的交流：2、组长总结一学期教学的教研的成效。教师可以从以下三方面小结：兴趣组的工作、教研组建设体现良好的学生和教师状态、器材室的整理情况和下学期使用规划。3、各抒
己见下学期课题、项目、学生活动、训练和兴趣组工作的设想 活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
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2015年 11 月 11 日
教研组 体育组 活动内容 新课程下的体育课教学 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅：更新教育观念，转变教师角色。传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为一种不平等的关系。教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式，严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展。 王美玲：、调整教学策略,改变教学方法。 牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。 张红梅：教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和能力！只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识\\开放的胸怀\\坚定的意志，实现现代文明的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量,促进学生发展. ”的教育目的。
活动小结： 根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合。
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2015年 11 月 4 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 黄弘一
活动摘要记录： 李毅：本节课根据初二学生的特点和需要，安排了跳绳、简单篮球操和熟悉球性练习、运球综合练习、教学比赛等学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。 王美玲：让学生为主体，自由发挥去练习，同时教师也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。 张红梅：课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。 活动小结： 课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
红军学校教研活动记录
2015年 10 月 28 日
教研组 体育组 活动内容 在体育教学中发扬传统黄弘一
教学优势 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅：1、树立\"健康第一\"的指导思想。2、转换角色，建立新型的师生关系 王美玲：以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以\"一切为了每一位学生的发展\"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。 张红梅：灵活运用各种教法和学法 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 活动小结： 体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
黄弘一
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2015年 10 月 21 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 活动摘要记录： 王美玲：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。 张红梅：在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。结束部分让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。 活动小结： 作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。 黄弘一
红军学校教研活动记录
2015年 10 月 14 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 如何培养学生的兴趣 活动摘要记录： 李毅：创设情境,激发学生的兴趣 情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。 张红梅：学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题：“播种”、“丰收的场面”等。 王美玲：而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。
活动小结： 良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，让我们共同携起手来，在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇！
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2015年 9 月 30 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 反思体育课教学过程 黄弘一
活动摘要记录： 王美玲：重视体育课的准备部分。准备部分的作用是为了学生在从事某一体 育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。 张红梅：体育课基本部分可以充分调动学生的积极性。采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有 “成就感”，有利于学生进行自我评价， 李毅：不能“轻视”的体育课的结束部分体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏；欢快的集体舞；互相按摩；自我按摩；调整呼吸；意念放松。 活动小结： 通过本次活动，体育组全体老师对新课程下体育课堂教学又有了新的认识，相信各位教师会把新理念渗透到今后的体育教学中去。 黄弘一
红军学校教研活动记录
2015年 9 月 23 日
教研组 体育组 活动内容 新课改后的体育教学
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅：新课程实施后，教师的角色发现了变化，由传授者转化为了促进者，由管理者转化为了服务者，建立新型的师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。 王美玲：传统的体育教学中以教师教什么学生就学什么，学生只能是接受性的学习，学生学无兴趣。新课程以\"一切为了每一位学生的发展\"为最宗旨，要求教师把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面发展放在首要位置。 张红梅：新课程的体育教学方法层出不穷，有情景教学法、游戏竞赛法 、动机迁移法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中灵活运用各种教法和学法。 活动小结： 我们每一位体育教师都应该在认真学习新课标的基础，大胆探索，勇于创新，吸取教学经验，不断总结新成果，成为新课程改革的先行者。
红军学校教研活动记录
2015年 9 月 16 日
黄弘一
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 活动摘要记录： 王美玲：首先，李毅老师突破了跳高教学以“竞技为中心”的传统教学模式，注重跳高的实用价值，充分发挥了它趣味性强的特点，使学生在快乐中发展自己的弹跳力。其次，李毅老师这节课将现代信息技术为教学手段----多媒体引入体育教学课堂。在基本部分教学中，学生通过观看动画的演示和男女运动员对三种跳高姿势的的示范，直观的了解到跨越式跳高、俯卧式跳高、背越式跳高三种跳高技术。 周伟静：李毅老师这课在组织教法的选择上也很用心。在教学中，用皮筋加上铃铛代替以往教学中的横杆，不但增加了练习的趣味性，还很有效的消除了学生对横干的恐惧心理。 活动小结： 张老师这节课从整体上讲是成功的，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。
红军学校教研活动记录
2015年9 月9 日
黄弘一
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 如何练习耐久跑 活动摘要记录： 李毅：1、在生活中练习自己的胜利耐力和心理耐力，只要时间允许就要多跑多走，在日常生活中养成轻松慢跑的习惯，坚持每天跑步。2、上体育与健康课和课外活动时，自觉地多县里走与跑、慢跑与快跑的交替和定时跑。 张红梅：1、不间断地往返跑和不断减少间歇时间的重复跑，是提高耐久跑能力的有效手段。2、在跑道上进行领先跑、追逐跑以后ijirang距离的跑，有条件的地区和学校，同学们应该练习自然地形跑和越野跑。 王美玲：在不断提高身体耐力和心理耐力，掌握基本技术的基础上，练习和测试自己的12分钟慢跑（记录距离）和800米、1000米的全程跑。 活动小结： 每个成员都能根据自己的经验进行总结，积极发言，总结出了切实可行的练习方法，使同学们练习起来不再感到累，感到枯燥乏味。 红军学校教研活动记录
黄弘一
2015年 6月 17日
教研组 体育组 活动内容 如何科学地进行体育锻炼 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅：1、认真做好准备活动和整理活动。 2、注意全面发展，只有体育锻炼的形式、项目和手段多样化，才能达到改善自己的形体和全面发展体能的目的。 张红梅：1、锻炼要循序渐进，学习动作要由易到难，由简到繁，负荷由小到大，逐步增加，不能急于求成。 2、因人而异，要根据自身的具体情况，确定锻炼的内容、方法、时间和强度，只有这样，才能收到应有的锻炼效果。 王美玲：应注意锻炼中的安全，注意运动场地、器材和运动服装的安全，体育锻炼时不要带小刀、钥匙等尖利物品，并要换上运动鞋、运动服等，选择适宜的场地进行锻炼，以免伤害事故的发生。 活动小结： 通过本次教研，使每位老师的认知上都有进一步的提高，对以后的教学工作有很大的帮助。 红军学校教研活动记录
黄弘一
2015年 6 月 10 日
教研组 体育组 活动内容 在实行“快乐体育”中所遇到的困难及解决方案 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 王美玲：学生们很难摆脱老师教学生学的教学理念，在体育课上相对地比较死板。 张红梅：学生们不能完全理解“快乐体育”的含义，过分放纵自己的行为。 李毅：利用我们所学知识调节学生的学习和生活节奏，增添学生学习和生活的乐趣，为体育教育奠定基础。 活动小结： 在今后的体育教学中要多穿插游戏教学，让学生们在学中完，在玩中锻炼身体。 红军学校教研活动记录
黄弘一
2015年 6 月 3 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评体育课—《健美操》 活动摘要记录： 李毅（说课）：这节课的学习内容为健美操，以比舞大会形式进行，开始部分是以兔子舞开场，基本部分，体育教师以主持人的身份出现，男女各两组，培训对形为健美操队形，教师示范时正、反侧面应用，比赛时，教师逐一点评，打分，放松部分是用的街舞，让同学们找街舞的感觉。 张红梅：选材比较好，设计思路新颖，开始部分用兔子舞这一点比较好，因为以前上课人们只是以跑圈为准备活动，上课过程中，让学生自己给自己的队起名字，给自己以鼓励的话语，如“YE！”等，使课堂气氛活跃，学生参与的热情提高，但美中不足的是本节课的运动量小点。 王美玲：设计思路新颖，音乐能调动学生的积极性，通过游戏让学生配合，这些都做得比较好，从思想上教育了学生，打破了以前教师教育学生时采用的灌输式教学，但运动量小，不符合新课标活动量曲线。
活动小结： 整个教学过程中采用了兴趣、激励教学法，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃，教师始终以语言鼓励学生，引导学生，使学生成为课堂的主人，成为学习的主人，以学生发展为中心，使课堂教学活了起来。 红军学校教研活动记录
2015年5 月 27 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 讨论新教材 黄弘一 活动摘要记录： 李毅：新教材在内容的构建和表现形式上，充分体现以学生发展为中心，所以在今后教学中应突出学生的主体地位。 张红梅：在教学中应帮助学生发现新知识的个人意义，提高学生的练习兴趣。 王美玲：课堂内容选择上可以以学生的自身需要和已有的体育经验出发，贴近学生的生活和时间活动。
活动小结： 实现新课改的今天，学生还不能理解“快乐体育”的含义，要求新时期的体育老师利用所学调剂学生和生活节奏增添学习和生活的乐趣，为体育教育奠定基础。 红军学校教研活动记录
2015年 5月 13 日
教研组 体育组 活动内容 夏季到来，课间操必须坚持 参加人员 体育组全体成员 黄弘一
活动摘要记录： 夏季到来，但是课间操必须坚持，因为这是增进健康，增强体质的基本保证，更加要求学生们认真上好体育课，充分利用这个时机，安排好每天的学生锻炼和娱乐活动。 活动小结： 通过本次活动，教师应向学生灌输增强锻炼的意识和养成良好锻炼的思想，而这种意识和习惯会使学生终身受益。 红军学校教研活动记录
2015年 4月 22 日
教研组 体育组 活动内容 如何起色学生的全面身体素质活动 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅：气力是指克制抗衡力的能力。它是身体素质中最根本的，以为气力是其它素质的基础。有些疏通假若没有气力，能够说是无法完成的。谁的气力大，谁的功效好。 王美玲：练习能够使肌纤维增粗，其实篮球比赛规则。加添肌肉中蛋白质的含量，并改善神经系统的调节能力，从而起色气力素质。通常气力练习采取负重练习，你看篮球比赛记录表。克制身体分量和外界阻力的练习。陶冶者可按照本身的现实情形抉择练习形式。 张红梅：负重练习首要是经历负重做深蹲起，持哑铃深蹲起，腿捆砂袋跑步等来起色腿部气力。也可用手持哑铃原地摆臂、卧推杠铃、高低推举杠铃等来陶冶臂力。引体向上、俯卧撑、倒立、角力、背人跑步、各种屈体等行动则是克制身体分量和外界阻力的练习。： 活动小结 ： 体育课是一个整体的系统，体育课效益的进步不能靠某一个环节效益的进步而达成，要靠与体育课相关的课前打算、课的实施、评价等环节效益配合的进步而达成。要达成三个环节的最优化，追求每一个环节的有效性，才能使体育教学高效。 黄弘一
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2015年 4月 8 日
教研组 体育组 活动内容 让学生主动参与体育课堂 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅：要想让学生成为课堂的主人，使他们主动积极的学习，必须能激发他们的学习兴趣。 王美玲：教师要精心设计导如语言，场景或不断变换队形，让学生有新鲜感，好奇感自然而主动的进入课堂学习。 张红梅：学生持续集中精力的时间不长，需要教师在主教材学习中同样能激发或延续他们的兴趣，所以应不要直接讲解，而是让他们以小组形式进行研究练习，让他们发现教材的趣味的一面，真正引导他们主动积极的学习，从学习中掌握学习的本领。 活动小结： 快乐的教，快乐的学 这才是学生需要的学习方式，那么如何让他们快乐呢使他们有轻松感，游戏法是他们最喜欢的方式，我们可以把教材拓展成游戏，激发他们的兴趣，表现法贴近生活，所以只要教师肯研究，肯思考就能让他们快乐的学习 黄弘一
红军学校教研活动记录
2015年 3月 25 日
教研组 体育组 活动内容 如何培养学生的运动兴趣和爱好 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅：课改的精神就是改变传授，反复练习的教学模式，要教会学生学习的方法，把从学生进行枯燥的练习 中解脱出来，以兴趣入手，提高他们的学习欲望，让他们主动学习，作到苦练和巧练相结合，促进身体发展。 王美玲：要大力培养学生的互相交流和评价，运用知识去取长补短，教师更要转变理念，努力研究如何让学生在看，听，想，练，玩的过程中得到多方面能力发展。 张红梅：体育课在重视对学生体育能力的培养和全面发展学生身体素质的同时,不能忽视学生从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯。同时我们必须从体育课入手,来培养学生的体育兴趣、爱好和习惯。
活动小结： 在课堂中应大力培养学生的互相交流和评价，运用知识去取长补短，教师更要转变理念，努力研究如何让学生在看，听，想，练，玩的过程中得到多方面能力发展。 黄弘一 红军学校教研活动记录
2015年 3月 11 日
教研组 体育组 活动内容 激发学生爱上体育课的兴趣 参加人员 体育组全体成员
活动摘要记录： 李毅：学生对体育课的兴趣如何,直接影响到体育课的教学效果。所以通过体育教学来培养学生对体育的兴趣,让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育的前提。 王美玲：那么应如何培养学生对体育课的兴趣呢?师生之间建立和谐的氛围教育心理学的研究表明:师生间无时不在进行着微妙的情感交流,学生的情感伴随着教学的各个阶段。 张红梅：教师在教学过程中的每一个细节、表情,或一个眼神,一句话都直接影响和谐的气氛。如学生畏惧新动作或练习动作失败时,教师要用亲切的语言、信任的目光、反复的示范来鼓励他们,帮助他们找出症结所在,增强他们完成动作的信心。 活动小结： 严肃的组织纪律是组织教学的前提,而和谐的气氛则是更好地完成教学任务的重要因素。二、充分利用教学灵活性激发学习兴趣1.在教学中设置疑问。教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”,这样既提高了学生的学习兴趣,又开拓了学生的思路,有效地活跃了课堂气氛。 红军学校教研活动记录
2015年 2月 25 日
教研组 体育组 活动内容 体育教学环境对教学活动的影响 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅：体育教学环境的概念在教学活动中,影响教师教和学生学的一切内外条件共同构成一定的教学环境。教学环境是按照发展人的身心这种需要而组织起来的育人环境,它是学校的一切教学活动所必需的各种条件的综合。 王美玲：体育教学环境可分为两个层面。第一为物质环境因素,诸如学校体育场馆的规划、建设,体育课和身体锻炼的设备器材的设置与分布,各种适宜身体练习的自然环境等 张红梅：第二个层面即是社会心理环境因素,就是能够激发学生积极主动参与体育教学活动,自觉、自主进行体育锻炼和修养的氛围。 活动小结： 体育课程的合理安排实施、各种体育组织和活动、竞赛的开展,良好的体育校风、班风等等这对体育教学环境影响甚大，因此学校要相当重视体育的发展。 红军学校教研活动记录
2014年 12月 24 日
教研组 体育组 活动内容 课间跑操备课记录 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 李毅： 根据学校提出的跑出“全省第一”的要求，及课间跑操和课外活动“一体化”的要求。提高跑操教学质量，及课间跑操管理、指挥能力，促进学校关于跑操目的的达成。 王美玲： 对学生进行思想教育。让学生明确跑出“全县第一”的要求。宣传我们学校跑操已经取得的成绩。 张红梅：教师必须严格按照跑操要求上好课。强调：课堂学生的纪律、班级方阵的保持（左右横排、纵排队伍整齐、每横排的间距维持半手臂的纪律等）。 活动小结： 做好各班体育委员的培训。如：口令如何喊、跑动中如何指挥班级方阵等。班级第一排同学的培训，如：控制好与前面班级的间距。
黄弘一
红军学校教研活动记录
2014年 12月 10 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 课外活动要求 活动摘要记录： 李毅：校长提出升旗仪式、课间跑操、课外活动“一体化”的管理规范要求，课外活动以班主任为主，体育教师为辅。 王美玲：升旗仪式、课外活动课，相应年级的体育教师必须到位指导。体育教师到操场后，指挥学生的进退场；对跑的不好的班级，喊停，提出要求、重新开始跑。 张红梅：对跑的不好的班级，应该记录，并与的体育教师沟通，再通过体育课加强教育。及时与年级主任或班主任联系，提
高部分班级跑操的要求。 活动小结： 及时与年级主任或班主任联系，提高部分班级跑操的要求。除加强跑操训练意外，还应该重视升旗进退场的训练。 黄弘一 红军学校教研活动记录
2014年 11月 26日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 提高初三课的质量
活动摘要记录： 李毅：随着现代教育管理的有效手段不断提高和完善,我们在体育教学中也在不断提高和完善自己的教学质量管理,通过数据测试与分析在我校初三体育教学中的运用,实现有效教学和教学质量管理。 王美玲;将100米和自选项目(主要是仰卧起坐或三级蛙跳)两项作为测试项目,用中考评分标准作为成绩计算的依据,每两个月测试一次. 张红梅：可见学生的速度和速度耐力很差;自选项目成绩也不足80分,及格率也不高。因此体育教学带有一定的强制性:体育课程有固定的教学时数、任务和固定的教材及考核标准应严格要求。对教师而言必须按教学计划规定进行备课、上课。对学生而言,则必须严格遵守教学常规。 活动小结： 学校体育的中心环节是体育教学,体育教学工作的好坏直接涉及到整个学校体育工作的状况的质量,关系到每一个学生的体质和健康。作为体育工作者,即要“育人”、又要“塑体”,为国家培养优秀的合格人才,就必须对此进行研究,探讨提高学校体育教学质量的有利因素。 红军学校教研活动记录
2014年 11月 12 日
黄弘一
教研组 体育组 活动内容 讨论学校低年级常规错误的纠正 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 参加人讨论学校低中年级常规错误的纠正全组教师 一、李毅提出体育课中经常出现的问题，总结出本次教研活动的 重点： 1、 现在低年级出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。 2、 涉及体育活动时学生该不该脱掉红领巾、班牌等挂件物品。 二、本组老师的发言 张：学生在小学时养成的习惯，学生在进入初中时，体育课堂体育老师没有严格要求，往往改了几下，提点几下，改不过来就不了了之了。 王：体育课堂上要求了也做到了，我们只是一周上三节，但是回到教室班主任在排队时，为了集中注意力就让学生大叫一二。 三、解决问题： 我们今后解决此类问题的对策：1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育。2、重点利用体育课堂，对学生进行强化训练与提醒，做到有则改之、无则加冕。3、多与各个班主任沟通，把班主任工作做在前头。因为他们与学生接触的时间较多，能经常提醒与帮助学生。
良好的体育课堂，常规必须先行。通过这次活动的总结与交流，我们期待着新气象的出现。 活动小结： 本次教研活动虽然较圆满地结束了,但由于时间有限，一些教师的参与度不高，导致研讨的氛围还不是很浓，所以今后还是希望每一位到会的教师都能畅所欲言，献计献策，把好的点子，新的思路，好的方法毫无保留的奉献出来，为了大家共同的提高而努力！ 红军学校教研活动记录
2014年 11月 5 日
教研组 体育组 活动内容 阳光体育，快乐成长---发展跳跃能力 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： （一）、设计思路： 本课以“健康第一”为指导思想，将阳光体育运动与课堂教学相结合，培养学生每天坚持锻炼的意识。整节课以“阳光体育快乐成长”为主题，让学生在阳光下积极探索跳跃的乐趣。 （二）、教法： 针对课的目标和学生身心特点，本课主要采用启发引导法、合作探索法、激励调节法、价值体现法，激发学生学习欲望，充分发挥学生个人能力和集体智慧，培养解决问题、合作探究、克服困难的能力。 （三）、学法： 让学生参与教学的全过程，以学生发展为本，体现学生的主体性。根据本课的特点和学生的实际情况，着重运用了观察、探索、评价、合作的教学方法，让学生活动中感受到自己是学习的主人，从而体验到学习成功的快乐。 （四）、教学目标： 1、认知目标：使学生了解多种跳跃的动作方法。 2、技能目标：提高学生跳跃能力和弹跳力。 3、情感目标：培养学生自我激励、合作探究的能力，勇往直前的阳光精神。 （五）、课的重难点：
重点：起跳腿快速用力蹬地。 难点：提高动作连贯性和协调性。 李毅：引导学生乐观面对困难，提高学生克服困难和解决问题的能力。让学生在合作、探索、创新的过程中，汇集个人与集体智慧来解决问题。建立友好的师生关系，营造团结协作的氛围。 张红梅：教育学生将“阳光体育，健康快乐和思考+长诗发现”用于学习和生活中。营造团结协作的氛围，激发学生在阳光下运动的热情。体现主体价值，培养大胆创新、团结协作的精神 活动小结： 本堂课将阳光体育与课堂教学相结合，在促进学生身心健康成长的同时让学生在合作、探索、创新的过程中，汇集个人与集体智慧来解决问题，享受运动的快乐，相信他们能把“阳光体育，健康快乐”和“思考+尝试=发现”用于学习和生活中。 红军学校教研活动记录
2014年 10月 29 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 球类（篮球）的教学 黄弘一
活动摘要记录： （一）、教学意义与目标 初中球类，是以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用球类与游戏相结合的方式，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。 球类符合学生生理、心理特点，采用小场地和简化规则同样具有对抗性、集体性，加上与游戏活动相结合，又表现出较强的趣味性。球类活动锻炼身体的综合效果好，能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。培养与形成克服困难的坚强意志品质，有利于建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。 教学目标：（1）用活泼、有趣的形式，吸引学生主动、积极地参与活动，提高学生的兴趣和意识。 （2）初步学会球类的简单动作，知道简单运动术语，会做简单组合。 （3）在小球类活动中，锻炼身体，促进骨骼正常生长，发展肌肉、韧带弹性、力量；提高速度、灵敏、反应、协调等身体素质，培养准确的时空感觉。 （4）在体育活动中努力展示自我，发展学生自尊与自信；形成克服困难的坚强意志品质。 （5）提高学生社会交往能力，知道在集体性活动中如何与他人合作，为将来适应社会打下基础。 （二）内容特点： （1）反应了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
等内容。 （2）教学内容面向全体学生，以学生为主体，培养和引导学生积极、主动地学习精神。 （3）教学内容满足了学生终生体育的需要，教材结构、内容、教学形式有利于掌握自我设计、自我锻炼、自我评价的基本方法。 （4）教学内容突出重点，考虑到各水平阶段的衔接。 活动小结： 本次教研活动虽然较圆满地结束了,但由于时间有限，所以今后还是希望每一位到会的教师都能畅所欲言，献计献策，把好的点子，新的思路，好的方法毫无保留的奉献出来，为了大家共同的提高而努力！ 红军学校教研活动记录
2014年10月 22 日
教研组 体育组 活动内容 评课 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 一、由上公开课的李毅老师讲述自己本次课的教学设计。 二、其他教师对李毅老师的课进行评价 张红梅：张老师的整堂课组织严谨，构思较好，体现了学生自主学习能力的培养，关注到了学生本身。 王美玲：教师的示范优美、动作到位，在学生练习时增加导引语和医学功用的介绍，增加了学生学习的积极性和兴趣，让学生知其然而知其所以然。 王玲玲：张老师的课堂组织能力较强，能激发学生学习兴趣和积极性，但教学方法上能否再加考虑。 张红梅：张老师的这堂课体现了新课标的教学理念，培养学生自主学习和合作学习的能力，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体性。 王美玲：这堂课是比较成功的，教师采用分层教学，为不同的学生设置不同的教学目标，有利于学生体验到成功的乐趣。 活动小结： 张老师这节课从整体上讲是成功的，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。 黄弘一 红军学校教研活动记录
2014年 10月 15日
教研组 体育组 活动内容 讨论如何提高广播操质
量 参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录：经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个\"加强\" 一、 加强学校领导对课间操的重视：学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。 二、加强体育教师的管理和带头作用：体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。 三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量 班主任是一个班级的主要管理者，他（她）们的表率作用对本班学生有很大的影响。体育教师应与班主任老师密切配合，共同组织，共同管理。并且要求班主任也能够认真正确的与学生一起做课间操，这样，整个课间操大家一起活动起来。将会产生良好的课间操的纪律，做操的质量也会明显提高。 四、加强各班体育委员的带操管理，让他们起到良好的表率作用 体育教师应对于各班的体委或带操员进行强化练习。因为他们在做操时站在队伍的前面，和领操学生一样，对各班学生起着表率作用。所以，必须先提高他们的做操质量，从动作上规范好，准确的完成每一节操的动作，给各班的学生起到良好的带头作用。 五、加强学生对课间操的认识，让学生积极主动的参与 体育教师应利用体育课特别是室内课的教学活动，将课间操的优点告诉学生，让学生从思想上重视课间操，了解课间操给个人身心等方面带来的许多好处，有力的调动学生的主观能动性，激发学生认真做操的积极性和主动性。这时，学生在积极主动地做广播操了，做操质量也就会有相应的提高。 六、加强课间操的管理制度建设
建立健全课间操管理制度：抽部分学生每天对各班课间操情况进行监督。另外，每学期学校都应举办全校性的广播操比赛，通过会操，强化广播操的动作要求，为在平时课间操活动中保持良好的质量起到重要的作用 活动小结： 本次教研活动虽然较圆满地结束了,每一位到会的教师都能畅所欲言，献计献策，把好的点子，新的思路，好的方法毫无保留的奉献出来，为了大家共同的提高而努力！ 红军学校教研活动记录
2014年 3月 24 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 安排新学期工作 黄弘一
活动摘要记录： 一：讨论校长开学工作会议，及相关工作内容 充分重视学校二期工程建设，积极配合学校相关进出校门议按，积极维护校门内外师生安全与社会和谐 二：结合工作实际，研究提高工作效率对策 增加学习时间、减少所需时间 三：具体落实开学准备工作事宜 1、 协助学校安全部门，部分搬动体育器材室器材，腾挪东门简易门房间 2、 有效设计、安排升旗仪式，早操学生与教师的有序站位 四：相关教学工作安排 1、 提前两周备好课，青年教师手写详案，中年教师稍略，老年教师写特色教案 2、 因学校兴建大楼，教研组已于相关职能部门协调，合理解决场地缩小矛盾， 3、 安全预警防范 各位教师做一名有心人，随时关心操场动态，警惕防范安全意外，确保校园内师生安全 课堂安全防范：因建筑工地，如学生活动中球落入其中，不可随意捡拾，应及时报告教师，安全捡拾，各位教师应将此问题在序言课中强调
活动小结： 通过本次教研活动，每位老师对本学期的具体工作有了明确的认识，在今后的工作中具体实施。 红军学校教研活动记录
2014年 3月 17 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 总结 黄弘一 活动摘要记录： 1、 各项竞赛完满结束，奖项发放到位 2、 贯彻学校体育工作条例。 3、 各片负责人反馈，一、课题不多，研究性不够，论文相对多些。二、队员训练较好。三、体育教师坚持每天晨练45分钟，坚持每日训练。四、教师讲故事式教学，贯彻课始及课终。 二：本学期工作布置、安排 1、 学生体质健康测试工作，按要求上报国家体教委 2、 教师做好课前各项准百备工作、教案、器材等
3、 严格规范学生运动服装，休闲裤不属运动服装要求学生不带与课堂无关的物件等 4、 每位教师要在课堂教学中研究思路、方法、要量小密度大 5、 规范教案书写，目的明确、目标细化、教案检查着重检查教学目标设计及 活动小结： 通过本次教研活动，每位老师对本学期的具体工作有了进一步的认识，在今后的工作中具体实施。 红军学校教研活动记录
2014年 6月 18 日
教研组 体育组 活动内容 规范教学行为，提升教学质量 黄弘一
参加人员 体育组全体成员 活动摘要记录： 规范教学行为，提升教学质量 一：教学计划，质量分析书过程要明确、详细。 二：第3周周二前做好课的设计 三：教师要做好学生的配角，认真备课、上课、敬业 四：教学设计评比，课的设计组内交流，推优评优 五：落实课前、课中、课后的各环节 六：教研组立项，讨论研究 七：学生学习习惯培养落实，继续深入课堂 八：学校文化建设：廉洁文化、正义、诚心信 活动小结： 通过本次教研活动，每位老师对本学期的教学工作有了进一步的认识，在今后的工作中具体实施。 黄弘一 红军学校教研活动记录
2014年 6月 4 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 新课改中的篮球教学 活动摘要记录： 王美玲老师：要突出游戏特点，对球类动作技术不做过多的细化。教学时通过各种游戏的方式，熟悉球性，提高对球的控制能力，激发学生对小球类活动的兴趣。 张红梅老师：要加强教法研究。教学中，不仅要重视学生运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高。 李毅老师：要加强对学生学法的指导，教学过程中实行师生互动。 王美玲老师：要突出篮球的游戏性，增加学生兴趣。 张红梅老师：要提高学生自学、自练的能力。教师要指导学生根据图示和示范进行模仿练习，并在教具、教法上为学生自学、自练创造模仿的机会。 李毅老师：要提供合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生互相观察、相互纠正，是学生在合作学习的氛围中，提高发现、改正错误的能力，不断提高动作的质量，在合作学习中，发展社会交往的能力。
活动小结： 实现新课改的今天，学生还不能理解“快乐体育”的含义，要求新时期的体育老师利用所学调剂学生和生活节奏增添学习和生活的乐趣，为体育教育奠定基础。 红军学校教研活动记录
2014年 5 月 21 日
教研组 体育组 活动内容 落实本学期体育工作任务 参加人员 体育组全体成员 黄弘一
活动摘要记录： 九月份： 1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等。2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学教学工作。3、布置本学年工作内容、开始新入学学生广播操的教学。4、筛选参加2016年县中小学生田径运动会报名单。5、校田径运动员会议，积极备战县运会，开展训练工作。6、调整学校各运动队的业余训练工作安排，开展训练工作。7、活动课按计划开始。 十月份：1、 抓好学生广播操的做操质量。2、 搞好体育教研课活动。3、 按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动4、 校各运动队开展业余训练工作。 5、 选部分教师的研究论文。6、 准备学校运动会 。 十一月份：1、校本体育教研课活动，集体备课,王老师上一堂校公开课,集体评课 2、选择田径运动员参加县赛。3、积极开展小型多样体育竞赛活动。 十二月份：1、继续积极开展小型多样体育竞赛活动2、校各运动队继续开展系统的业余训练工作。 一月份：1、继续积极开展冬季小型比赛。2、做好学生体育成绩考核评定工作。3、协助做好学生身高、体重、视力的测量工作。4、完成学期体育工作小结和专题总结。
活动小结： 本次教研活动为今后的体育教学，训练工作提出了要求，为今后的体育工作指明了方向。
黄弘一
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