时间：120分钟 满分：120分
题序 得分 第一部分 第二部分 第三部分 总分 第一部分 (1～5题 22分)
1.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分)
(1)可以调素琴，阅金经。__________________，__________________。(刘禹锡《陋室铭》) (2)东市买骏马，______________，______________，北市买长鞭。(《木兰诗》) (3)《己亥杂诗(其五)》中表现诗人甘愿牺牲自我的无私奉献精神的诗句是：________________，__________________。
2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题1分，共4分) (1)我认为在这篇报告交出去之前，我需要校对( )一下。 ．．(2)他一直坚持早起跑步，几年来从未间断( )。 ．．
(3)爱心是一缕吹拂在炎夏的清风，使________(fán zào)闷热的人感到生命的愉悦。 (4)这枚戒指的红宝石四周________(xiāng qiàn)了一圈小钻石，非常漂亮。 3.给下列句子排序，最合理的一项是( )(3分) 一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。______：______；______；______；______。______。汉字揭示了生命的规律，人生的哲学；描绘了宇宙的辽阔，海洋的无际；解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。 ①汉字如歌如画如符咒，把河流山川、森林万物囊括其间 ②携手并肩同心同德，那是“众”字 ③苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字
④一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律 ⑤中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间 ⑥一个“山”字，横竖之间耸立着山的巍峨与险峻 A.⑤④⑥②③① B．①④⑥③②⑤ C.①④⑥②③⑤ D．⑤④⑥③②①
4.欣赏下面这幅书法作品，完成下面的题目。(4分)
(1)对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是( )(2分)
A.线条奔放，笔力雄浑。 B．五字错落有致，收放有度。 C.气韵贯通，展现书者胸襟。 D．采用隶书书体，方正典雅。 (2)请用楷书书体将“为人民服务”五个字抄写在田字格里。(2分) 5.阅读越来越受到大家重视，它是人们获得知识的主要途径。当今时代，阅读的方式越来越多，购买阅读内容的途径越来越广，请你根据“中小学生阅读内容的购买途径与购买种类的调查表”，完成下列各题。(5分)
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学生层次 购买阅读内容的途径 书店 小学生 初中生 高中生 购买种类(每年) 网络 83.6% 73.2% 61.3% 课外书 11.6% 19.4% 32.4% 教辅书 8～20本 5～15本 0～5本 4～5本 7～20本 8～22本 (1)根据对表格内容的分析，请你写出两条结论。(2分) 第一条：________________________________________________________________________ 第二条：________________________________________________________________________ (2)针对表格中对中小学生图书购买种类的调查结果，联系实际，谈谈你对中小学生阅读的思考。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
第二部分 (6～21题 48分)
一、阅读下面这首诗，回答6～7题。(5分)
望 岳 杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
6.下面对这首诗赏析有误的一项是( )(3分) A.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，从朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。
B.颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C.颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。 D.诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
7.简析“会当凌绝顶，一览众山小”中“凌”字的妙处。(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，回答8～11题。(14分)
纪昌学射
纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。二年后，虽锥末②倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦③悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸④大也；三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧⑤、朔蓬之簳⑥射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺⑦曰：“汝得之矣！”
【注释】①牵挺：织布机上提综的踏脚板。因其上下动作，故可练目不瞬。②锥末：锥尖。③牦(máo)：牛尾毛。④浸：渐渐，逐渐。⑤燕角之弧：用燕国出产的牛角做成的弓。⑥朔蓬之簳(ɡǎn)：用楚国蓬梗做成的箭。⑦膺(yīnɡ)：胸膛。 8.解释下列句子中加着重号的词。(每小题1分，共4分)
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(1)虽锥末倒眦而不瞬也 虽：____________ ．(2)视微如著 著：____________ ．(3)贯虱之心 贯：____________ ．(4)以告飞卫 告：____________ ．
9.用“/”给下面的句子断句。(标三处)(3分)
三 年 之 后 如 车 轮 焉 以 睹 余 物 皆 丘 山 也。 10.把下面的句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分) (1)尔先学不瞬，而后可言射矣。
________________________________________________________________________ (2)昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
________________________________________________________________________ 11.纪昌学射成功的原因是什么？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、阅读下面的文字，回答12～15题。(11分)
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。 (选文有改动) 链接材料：
昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分
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枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。
12.在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分) 高兴极了→____________→____________→____________ 13.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、根据你对文学名著的阅读，回答16～17题。(6分)
16.《骆驼祥子》中祥子在杨太太家受到了怎样的待遇，以至于如此痛恨杨太太？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
17.《海底两万里》中诺第留斯号在航行中搁浅，遇到了什么险情？是如何脱险的？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、阅读下面的文字，回答18～21题。(12分)
敬老院里的孤儿
①烟花三月，春风拂面，小城新建的养老院里杨柳依依，桃花开得正艳。
②我们进门时，一眼便见西墙根下靠着几个老人，低头耷拉着，在初春的太阳下像倦怠的老猫。与他们很不搭的，是一个七八岁的小女孩，在院子里跳。见到我们的车，她欢快地跑过来，近了，却悄悄地躲在附近的一株桃树下，不再靠近，怯怯地看。她扎着两根这个年代里不常见的羊角辫，略长的红色大衣，黑裤，黑布鞋，绯红的脸颊。同行的人从车上搬东西，我独自走到桃树下，她低头，捡起落到地上的一枚桃花，用右手的食指和拇指捏着，来回地转。我说：“真漂亮。”她笑了，麻利地低下头又捡起了一些，怯生生地递给我。我接过花，摸摸她的羊角辫，还她一个微笑。
③同行的人叫我，说一起去看老人，顺便把衣服给他们。我前往，她亦小猫似的尾随在我身后，一路跟着，看我们去每个房间，看我们跟每一位老人聊天。
④这是北面这排房的最后一间房，与别的房没什么两样。快到门口时，一直在我身后的她，却三步并作两步蹿到前面，一把将我们同行的小伙子推了个趔趄。小伙子有些气急败坏，叫：“谁家的丫头，这么不懂事！”她也急了，大叫：“谁让你踩的！”看地上，并没有什么东西，不知小丫头为什么突然恼怒。我拉她，只见她涌出两行眼泪，一干人有些手足无措。这时，厨房里的阿姨闻声赶来，一边哄她，一边跟我们说：“你们踩着她妈妈了，快躲开，别再踩着。”顺着阿姨手指的方向，我这才发现地上有个人形的图案，是用浅黄色粉笔画的。
⑤我从阿姨那儿了解到，小丫头是孤儿，以前一直和痴呆的妈妈生活，去年妈妈走了，小城里没有福利院，她被接到了这里，没多久，她就用粉笔在她住的屋子里面画了这个图形，说这是她妈妈。每天，她会用粉笔涂一遍，天天守护，不让别人踩。偶尔，她还会躺在这里，说是跟妈妈睡！敬老院的老人，都知道这是她的妈妈。
⑥我的思绪翻滚着，我似乎看见了，安静的养老院里，就她一个孩子。她没有玩伴，跑
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累了，烦了，想妈妈了，就拿起半截粉笔，一遍一遍描“妈妈图”，描时她又回到了过去，又触摸到了妈妈，想得痛了，累了，就蜷缩在“妈妈的怀里”睡一觉，享受一份天上传来的妈妈的暖。那一刻，眼泪濡湿了我的眼，心一揪一揪地痛。
⑦等我们慰问完所有的老人时，我发现，她又去桃树下，捡拾粉红色的花瓣，捡满一把就欢快地往自己头上撒。于是，她的头上像下起了粉红色的花瓣雨。我们不知道敬老院里有孩子就没给她带一份礼物，我记得她一直盯着我头上的发卡看，于是我摘下，将发卡夹到了她的头上，再轻轻摸摸她的羊角辫。她抬起头，迎着我的，是一张甜美的笑脸，她张了张嘴，一瞬间却又欲言又止，我走向她，问：“你想要什么，下回我一定给你带。”
⑧她摇摇头：“不，我不要。我想，我想……”我含笑问：“你想怎样？”半晌，她吞吞吐吐地说：“我想让你抱抱我，像妈妈一样抱抱我。”只一瞬，我泪如雨下。
⑨努力平复一下情绪，我半蹲下身，张开双臂将她紧紧拥到怀里。用脸，贴贴她的小脸，一手抚摸她的头发，一手轻拍后背，给她一个妈妈那样的拥抱。 18.文章第①段的环境描写有什么作用？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.结合上下文，说说下面句子中加着重号的词语的表达效果。(4分) (1)我前往，她亦小猫似的尾随在我身后，一路跟着，看我们去每个房间，看我们跟每一位．．．．老人聊天。(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)我记得她一直盯着我头上的发卡看，于是我摘下，将发卡夹到了她的头上，再轻轻摸摸．．．．她的羊角辫。(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20.文章运用第一人称叙述有什么好处？(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21.小女孩为什么不要礼物，而要一个“像妈妈一样”的拥抱？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
第三部分(22题 50分)
22.作文。(50分)
有些事没来得及做，成为遗憾或美丽的错误；有些话，没来得及说，带来矛盾或误解；有些朋友没来得及交，成为悔恨或怅惘的回忆；有些事，有些时候……我们来不及思考，表达，逃避，喜悦，挽留……
请以“来不及”为话题作文。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于500字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
期末检测卷B答案
1．(1)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 (2)西市买鞍鞯 南市买辔头 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花
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2．(1)jiào duì (2)jiàn duàn (3)烦躁 (4)镶嵌 3．B
4．(1)D(这幅书法作品是行书，而不是隶书) (2)略。(楷体，不要有错别字，尽量做到工整美观)
5．(1)第一条：随着年龄的增长，通过网络购买书籍的人数所占比例越来越大。第二条：随着年龄的增长，学生阅读教辅书越来越多，阅读课外书越来越少。(言之成理即可) (2)现在的中学生，课业负担重，课外阅读量偏小，要扩大阅读范围，丰富自身知识，开阔眼界，阅读知识不能只局限于课内。学校也可以开展一些有意义的读书活动，提高学生的阅读兴趣。
6．A(“自近而远”有误，应是“自远而近”)
7．示例：“凌”是“登上”的意思，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情，用词精准，言简义丰。
8．(1)即使 (2)显著 (3)穿过 (4)告诉 9．三年之后/如车轮焉/以睹余物/皆丘山也。
10．(1)你先学会看东西不眨眼睛，然后才谈得上学习射箭。(2)纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子，悬挂在窗户上，面向南远远地看着它。
11．原因：①勤学苦练；②坚持不懈；③谨遵师教(虚心听取老师的教诲)。
【译文】纪昌向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后才谈得上学习射箭。”纪昌回到家里，仰面躺在他妻子的织布机下，眼睛看着织布机上提综的踏脚板，练习不眨眼睛。两年之后，即使锥尖刺到眼角，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“还不行，必须练习目力才行。当你能把小物体看得如同大物体，把细微的看的如同显著的，然后再来告诉我。”纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子，悬挂在窗户上，面向南远远地看着它。十天时间，悬挂的虱子越看越大；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。再看其他的东西，都像山丘一样大。.纪昌便用燕地的牛角做成的弓，用楚国蓬梗做成的箭射那只虱子，穿透了虱子的心但牛尾巴的毛没有断。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴地跳起来并拍着自己的胸脯说道：“你已经完全学会了。”
12．有点心急 心情淡然 欢喜欲狂
13．运用了拟人的修辞手法(1分)，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象(1分)。
14．内容上，进一步抒发了喜爱昙花的感情(2分)；结构上首尾呼应，使文章结构严谨(2分)。
15．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
16．不准祥子闲一会，除了接送家人，还要干挑水、扫院子、看孩子等一些杂活儿；不给祥子饭吃；住的屋子又窄又潮又臭，让人极不舒服；大太太、二太太、张妈经常骂街，祥子也少不了挨骂，祥子觉得闹得慌。
17．诺第留斯号搁浅后，尼摩船长同意阿龙纳斯三人上岸打猎，三人在打猎时被土著人发现险些被刺伤，狼狈地逃上小艇划回诺第留斯号。起初土著人从没见过诺第留斯号这样的大家伙不敢贸然进攻，后来他们跑上了甲板，尼摩船长把舱门打开，几个土著人一进入就被电击，吓得逃跑了。
18．这段环境描写营造了一种温馨、和美的气氛(1分)，烘托出了“我们”此时愉悦的心情(1分)，为小丫头躲在桃树下，捡拾桃花瓣设定背景(1分)。
19．(1)“小猫似的”运用比喻，生动形象地再现了小姑娘敏捷、轻快的动作，写出了她天真活泼的性格。(2)“摘”“夹”“摸摸”三个动词，细腻传神地写出了“我”对小女孩的关心和爱怜，同时也从侧面写出了小女孩的纯真可爱。
20．运用第一人称，给人真实可信之感，便于直接抒情，有利于进行心理描写。
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21．因为小女孩没有了妈妈，这个要求体现了她对妈妈的思念、对亲情的渴望。 22．略。
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