谈声乐教学中的几点训练

２Ｏｌ０年６月　郧阳师范高等专科学校学报　Ｊｕｎ．２０１０　第３０卷第３期　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｙｕｎｙａｎｇ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｖｏ１．３Ｏ　Ｎｏ．３　谈声乐教学中的几点训练　高世芸　（郧阳师范高等专科学校　艺术系，湖北　丹江口４４２７００）　［摘　要］姿势训练，呼吸训练，咬字吐字训练，发声训练，以及共鸣训练这几个训练是获得优美动听的声　音基础，只有这几点训练做好了才能更好的表现歌曲，达到最佳效果．　［关键词］姿势；呼吸；咬字吐字；母音；头腔共鸣区　Ｅｄｏｉ］１０．３９６９／ｉ．ｉｓｓｎ．１ＯＯ８—６０７２．２０１０．０３．０４３　［中图分类号］Ｇ４２４　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００８－－６０７２（２０１０）Ｏ３一Ｏｌ３Ｏ—Ｏ２　声乐是感知、审美、传情的一门艺术，怎样才能获得优　个共鸣腔体，也就是我们常说的管子。它是美化声音不可　美动听的声音呢？那么就必须要接受下面的几个训练．　缺少的部分，音色、音量和表现力也是靠它，所以一些歌唱　（一）演唱的姿势训练：姿势是唱歌最基本的。打个比　家在剧院开演唱会不用话筒等音响设备声音也会很有穿　方，就象人只有学会走路才会跑是一样的道理，所以姿势　透力，甚至座到音乐厅最后排的的观众都能听得很清楚就　是基础．演唱的姿势分为坐姿和站姿两种，但也有特例。如　是这个原因．这个共鸣腔体可以细分为胸腔共鸣、口咽腔　在一些外国歌剧和中国的一些歌剧里有的根据剧情和主　共鸣和头腔共鸣三个区域，它的结构是：头腔上有上面的　人公的表演动作可以跪着和躺着唱等．我今天主要说一下　额窦、鼻窦之后到了口咽腔里喉咙、咽部、口腔和舌头．所　坐姿和站姿．坐着唱时要座凳子的三分之一处，大腿和小　以这部分里喉咙打开要自然不能压喉也不能提喉、舌头既　腿成９Ｏ度。两脚稍分开，头正，后腰立住切记不可驼背不　不能在里面缩着，也不能太伸，这两个部位是最容易出毛　能含胸，下颚微收，眼睛平视前方，在没有歌唱时面部保持　病的，那么到了胸腔共鸣的部位了只要吸好气把胸腹腔联　微笑状，颈部要立住，有歌唱的欲望．站姿女生双脚一前一　合起来创造很好的地基把上面的头腔和口咽腔联合起来。　后站，哪只脚在前身体的重心就以那只脚为重，腰部、颈　这样一个共鸣腔体管道就建立好了．　部、眼睛、下颚都与坐姿的要求一样，双肩放松，歌唱时面　（三）咬字和吐字训练：我国汉字一般都是由声母（字　部表情根据演唱不同的歌曲所表达的不同情绪而发生变　头）和韵母（字尾）两部分组成．歌唱中的咬字就是把字头　化．男生双脚与肩同宽其他与女生一样．具体在舞台上的　的声母按照一定的发生部位和发生方法咬准。吐字是把字　歌唱姿势是怎样的呢？这就要根据音乐和舞台的大小．歌　腹（单韵母和复韵母）和字尾按照不同的口型要求予以延　唱者对歌曲所表达的意境，对歌曲的理解而决定手部，眼　长并收清宇尾．　神和肢体动作。表情要自然大方，至于上下台怎样走等表　１、咬字：每个字音声母发音时气流在口腔中形成阻力　演方面上的东西，这些都要在以后的实践练习中进行．　的部位不同因而出声的着力点各不相同、归纳起来声母发　（二）演唱的呼吸训练：气息是歌唱的原动力，那么歌　音共分为（唇、齿、舌、牙、喉）五个部位称为“五音”．　唱的呼吸又与我们平时的吸气有所区别，Ｅｔ常生活中的吸　（１）唇ｂ．Ｐ．ｍ．ｆ如佛　气是自然的．下意识的；而歌唱时的吸气是需要控制的，有　（２）齿ｚｈ．ｃｈ．ｓｈ．ｒ如是　意识的．现在国际上通用的呼吸方法是胸腹式联合呼吸，　（３）舌ｄ．ｔ．ｎ．１如大　他的这种呼吸方法是身体自然站立、胸廓自然挺起、整体　（４）牙ｊ．ｑ．Ｘ．ｚ．ｃ．ｓ如家　是相对放松，神态自然，口鼻同时吸气，半打哈欠状态，使　（５）喉ｇ．ｋ．ｈ如客等。在歌唱中如果字头咬不准，那么　气息从而柔和的吸人肺叶下部，让气息充实到腰和横隔膜　整个字就走了样，因此歌唱中的字头不但要发音准确，而　周围．从而形成了稳定的底座．那么气吸好后就要形成一　且要短促，清晰有力．　［收稿日期］２ＯｌＯ一０３—２Ｏ　、　［作者简介］高世芸（１９７９一），女，黑龙江讷河人，郧阳师范高等专科学校艺术系助教，主要从事声乐、合唱指挥教学　研究．　ＹＹＳＺＸＢ　ｌ　３　０　高世芸：谈声乐教学中的几点训练　２、吐字：字头（也就是声母）咬对了还要根据字符中　歌唱的物质基础和首要前提，没有优美的嗓音就不可能又　不同的韵母口型分成“开、齐、撮、合”四类称为“四呼”．　动听的歌唱．一个优美嗓音的形成依赖于发声的正确与科　（１）开口呼如ａ．ｏ．ｅ着力于喉　学．首先是ａ母音，这是练习打开喉咙的最好办法．其次就　（２）齐齿呼如ｉ着力于齿　是ｅ、ｉ、Ｏ、Ｕ这四个母音．练习时要注意口型正确，有气息　（３）撮口呼如讧着力于唇　支点和共鸣，声音松弛、自如圆润．在正确掌握发声方法的　（４）合口呼如ｕ着力于满口．这是我们汉语中的几个　基础上要把练声与练“字”结合起来．此外发声练习还有连　韵母．那么在唱外国歌曲当中就主要有五个元音是意大利　音练习，跳音练习等等．通过这五种训练使声音能够很好　语的ａ．ｅ．ｉ．ｏ．ｕ，如歌剧《蝴蝶夫人》中蝴蝶夫人的咏叹调　的达到歌唱的状态，从而能很好的进行歌曲的演唱．　《当晴朗的一天》中ｕｎ、ｂｅｉ、ｄｉｖｅ、ｄｒｅｍｏ再比如歌剧《贾尼　（五）共鸣训练：共鸣在歌唱中的作用是显而易见的，　斯基基》当中劳来达的咏叹调《我亲爱的爸爸》中０、ｍｉｏ、　它可以扩大音域，增强音量，美化音色，丰富泛音．共鸣分　ｂａ、ｂｂｉｎｏ、ｃａ、ｒｏ．在歌唱中要求口型保持不变，不能随曲调　低、中、高三个声区，这三个声区共鸣的运用不可分开．头　变化而变化应保持到音符时值终了为止．　腔共鸣是打开高声区泛音的大门，这种共鸣具有强大的穿　３、归韵：归韵虽然也是指字腹部分，但主要是指把复　透力，能传得很远，且声带不易疲劳．获得这种共鸣，首先　韵母的所有因素归并成一个结合体叫做“归韵”传统音韵　要以最能促成共鸣的元音ｅ、ｉ、ｕ来练习和体会，同时通　学研究十三辙对演唱的字正腔圆，声音的贯通均为重要，　过“哼鸣”的发音练习，将气息总是引向头腔共鸣区，使共　他基本上概括了全汉字的辙韵情况．如：　鸣腔体打开，获得“额窦”和鼻腔共鸣，使声音深厚、圆润、　（１）中东辙如东　明亮．　（２）华发辙如华　从这几年的教学实践当中，在具体进行姿势、发声、呼　（３）梭波辙如多　吸、共鸣、咬字吐字的训练同时，有几个共同的原则需要掌　（４）一奇辙如奇　握好：一是“循序渐进”的原则．就是无论进行哪个方面的　（５）怀来辙如才　训练，都要遵循由浅人深，由简到繁。由低到高的原则；二　（６）江洋辙如创　是“因材施教”的原则．既要根据学生的具体条件和特点来　（７）灰堆辙如伟　训练，不能盲目的模仿要唱出自己的音色；三是“顺乎自　（８）也斜辙如业　然”的原则，只有自然出来的声音才不会僵硬，听起来才悦　（９）言前辙如含　耳，当然这种自然不是松和垮．正确的歌唱训练必须以自　（１０）遥条辙如笑　然为基础，在自然中建立．在自然中发展．只有做到了以上　（ＩＩ）姑苏辙如谱　几点训练才能很好的演唱歌曲，是歌曲唱的更佳悦耳。更　（１２）人辰辙如春　加动听．　（１３）尤求辙如秋．所以，十三辙对每一个人都是很　重要的，无论是普通人还是对于学习音乐的人来说都是至　【编校：胡军福】　关重要的．　（四）发声训练：歌唱所需要的嗓音素质和嗓音条件是　Ｏｎ　Ｓｅｖｅｒａｌ　Ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ　ｉｎ　Ｖｏｃａｌ　Ｍｕｓｉｃ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ＧＡ０　Ｓｈｉ～ｙｕｎ　（Ａｒｔ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ・Ｙｕｎｙａｎｇ　Ｔｅａｃｈｅｒｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｄａｎｊｉａｎｇｋｏｕ　４４２７００。Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｐｏｓｔｕｒｅ，ｒｅｓｐｉｒａｔｉｏｎ，ａｒｔｉｃｕｌａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ。ｖｏｃａｌｉｚａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｒｅｓｏｎａｎｃｅ　ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｂａｓｅ　ｔＯ　ｈａｖｅ　ｍｕｓｉｃａｌ　ｖｏｉｃｅ．Ｏｎｌｙ　ｂｙ　ｅｘｅｒｃｉｓｉｎｇ　ｔｈｅｓｅ　ａｓｐｅｃｔｓ　ｃａｎ　ｂｅｓｔ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｂｅ　ａｃｈｉｅｖｅｄ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｐｏｓｔｕｒｅ；ｒｅｓｐｉｒａｔｉｏｎ；ａｒｔｉｃｕｌａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ；ｖｏｗｅｌ：ｒｅｓｏｎａｎｃｅ　ａｒｅａ　ＹＹＳＺＸＢ　ｌ　３　ｌ