教材分析 学情分析 单元目标 小学二年级跑的教材在教学中淡化了跑的竞技性技术和要求，立足于激发学生运动兴趣，培养学生跑的正确姿势，发展学生自然奔跑的能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调、持久，促使学生身心得到全面发展 低年级学生活泼好动，注意力不易集中，好奇性强，对体育活动比较感兴趣，教学中容易兴奋但他们的自控能力较弱，学习锻炼的持久性不是很好。 通过各种形式的自然跑，进一步改进跑的动作，培养学生正确自然跑的身体姿势，发展学生灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力，促使学生身心得到全面发展。 课 次 1 教 学 内 容 400走跑跑 米—600米走教 学 目 标 在练习中能注意保持跑的正确姿势，态度积极，学习认真。 重 点、难 点 保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。 教 学 策 略 1、 创设郊游情景。 2、 听信号指令进行跑走练习。 3、 利用各种图形进行跑走交替。 2 400米了解利用自然地形跑的作用和要求，在练习中能保持身体的正确姿势，跑的自然轻松，并能控制速度。 初步学会一般耐力跑的练习方法，跑的轻松自然、掌握呼吸的方法。培养顽强的意志品质 1、创设情景。 2、引导学生在小组长的带领下进行自然地形跑。 3、在音乐的伴奏下学生自由结伴进行跑。 —600米自然地形跑 3 自然站立式起跑 学会自然站立式起跑的方法，而且能感受到练习的快乐。发展学生起跑的敏捷性和协调性。培养学生认真自觉学习的良好习惯。 学会站立式起跑的基本方法，通过联系掌握听到动令后快速起跑的能力 1、 自然站立式起跑。 2、 听节奏放松跑到加速跑。 3、 听口令分组练习加速跑。 4 5 直线跑 学会用正确的姿势快速跑，对课上跑的活动努力完成。 跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，身体平稳，跑成直线。 1、 原地摆臂练习。 2、 自然快速跑。 3、 追逐跑。 30米快速跑 学生能进一步掌握30米快速跑动作技术提高快速跑的能力。发展学生灵敏、速度、力量和协调素质， 提高快速跑的能力。发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生身心的发展 1、 原地高抬腿跑、原地摆臂练习等辅助练习 2、 启发学生分组练习30米加速跑。 3、 组织学生集体练习30米快速跑，并组织比赛。 教材分析 学情分析 单元目标 小学二年级跑的教材在教学中淡化了跑的竞技性技术和要求，立足于激发学生运动兴趣，培养学生跑的正确姿势，发展学生自然奔跑的能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调、持久，促使学生身心得到全面发展 低年级学生活泼好动，注意力不易集中，好奇性强，对体育活动比较感兴趣，教学中容易兴奋但他们的自控能力较弱，学习锻炼的持久性不是很好。 通过各种形式的自然跑，进一步改进跑的动作，培养学生正确自然跑的身体姿势，发展学生灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力，促使学生身心得到全面发展。 课 次 6 教 学 内 容 迎面接力跑 教 学 目 标 学生知道正面传接棒的动作方法和要求。发展学生自然奔跑的能力和灵敏的反映能力和协调能力。 重 点、难 点 保持跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然，掌握正面传接棒的动作方法 教 学 策 略 1．组织学生练习传接棒动作。 2.言语激励请传接棒动作做的好的小组演示传接棒。 3．把学生分成四个练习小组相对而立进行迎面接力跑。 4．组织学生分组进行比赛。 7 换物接力跑 提高学生自然跑的能力。让学生体会到与人合作的快乐。培养学生克服困难的顽强品质。 保持跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。在游戏中控制速度，更好地完成换物。 1.学生进行摆臂练习。 2．组织两人一组复习正面传接棒的方法。 3．组织学生进行试练，强调跑步中的正确姿势。 4.学生进行换物接力练习。 5.组织比赛，表扬、鼓励。 8 9 10
30米加速跑 在加速跑中找到身体的姿势保持正确。 体验由慢到快、均匀跑的兴趣。 1.自然站立式起跑。 2.听节奏放松跑到加速跑。3.听口令分组练习加速跑。 1.分组自然快速跑。 2.宣布考核标准和方法。 3.组织考核 均匀加速的感觉，加速跑的感觉，提高50米快速认真完成50米快认真完成考核任务，并做好记录。 跑（考核） 速跑考核任务。 50米快速根据第一次测试测试。 认真完成考核任务，并做好记录。 1.宣布考核的方法 2.组织学生考核 3.带领学生做游戏。 跑（考核） 情况进行第二次
张家港市实验小学二（下）体育教学预案
设计：谭玉春 学习阶段 水平一 单跑 课时 第四课时 元 1．能知道直线跑的动作要领。 2．能完成两臂前后摆动、前脚掌着地的直线跑，发展学生跑的能力。 3．通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣 跑：直线跑 掌握直线跑的动作要领 前脚掌着地 教师活动 1.检查人数 2.师生问好。 3. 宣布本课学习内容。 学生活动 组织队形 四列横队 教学目标 教学内容 教学重点 教学难点 教学程 序 学练内容 一、课堂常规 1．体育委员整队 2．师生问好 3．宣布本课要求提出要求 激发4．布置见习生兴趣 活动内容 活跃情绪 二、准备活动 9 1.复习原地踏分钟 步 2.小游戏：红绿灯 三、30米直线合作跑 学练 发展重点：动作正确、协调，达能力到直线跑的要18 求 分钟 1.体委整队。 2.师生问好。 3.认真听讲。 要求：认真听讲， 积极参与。 1. 按老师的要求和口令，精神1.教师口令指挥学生练习。 要求：抬头挺胸，手臂摆动。 饱满地进行踏步练习。 2.对表现好的学生及时表扬。 2.认真看师生演示，明确游戏方3.师生演示，讲解游戏方法，提法及规则。 出“红绿灯”要求。 4.组织学生四人一组进行练习。 3.四人一组，分散游戏。 1．组织原地摆臂练习，注意摆1. 通过跑的辅助练习，熟悉和臂动作正确，并要快速摆动。 掌握各种跑的基本方法。 2．组织学生分组尝试练习自然2．通过直线跑练习的体验和相直线跑；提示学生跑时两臂前后互观察，比较，知道直线跑时，摆动，前脚掌着地。 必须前脚掌着地，两臂前后摆动 跑，跑的自然。 3．组织学生分组做自然站立式 起跑的30米直线跑。 3．分组听信号练习，体验30 米直线跑。 4．教师巡导，语言提示学生练 习要点。 4．相互学习、相互观摩。 四、游戏 游戏体验看谁投的远 共享乐趣 8 分钟 五、放松总结 1、整理放松 稳定2、小结，讲评 情绪 3、师生再见 身心放松 5 分钟 1.教师讲解游戏方法和规则。 2．组织学生尝试游戏。 3．针对游戏情况提出注意要点。 4．组织学生分组比赛。 1. 组织学生听音乐整理放松。 2．教师小结学习情况 、纪律情况。 3．组织学生交流学习感受。 4．师生再见。 1. 认真听讲，知道游戏的方法与要求。 2．在教师的指导下尝试游戏。 3．学生分组比赛。 4.自评、互评游戏情况。 1. 学生听音乐自由畅想动作。 2．认真听讲。 3．学生交流学习感受和收获。 4．师生再见 预 计 效 果 运 动 技 能 约90%学生较好掌握动作要领和方法要求。 运 动 负 荷 练习密度：约45％ 平均心率：约125次/分 强度指数：约1.35 场地 器材 教 学 反 思
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