一、读写下列词语。
允许 洋溢 呼啸 玩耍 裹着 喧闹 荒凉 明媚 破损 增添 脾气 训斥 凋谢 叱责 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 冰雪覆盖 火辣辣 绽放 任性 冷酷 脸颊 拆除 告示牌 愉快 竖起 凝视 覆盖 绿树成阴 草翠花开 鲜果飘香 鲜花盛开 纷纷逃窜
二、读准写准下列加横线的字词。 允许（yǔn xǔ） 瑟瑟（sè） 训斥（xùn chì） 脸颊（jiá） 绽放（zhàn） 任性（rèn xìnɡ） 叱责（chì）
三、多音字组词。
解：jiě（解放 解下 解开 解释） 折：zhé（打折 折尺 转折 曲折） 脾：pí（脾气） xiè（姓解） shé（折断 折本） pǐ（脾胃）四、形近字组词。
拆（拆开 拆除 拆去） 脾（脾气 脾胃） 调（调动 声调 调节 调换）折（打折 折尺 转折 曲折） 牌（打牌 牌子 告示牌） 凋（凋谢 凋落）
诉（告诉 起诉 诉苦） 碑（石碑 墓碑 碑文 立碑） 稠（稠密 稀稠）
斥（斥责 训斥） 啤（啤酒） 绸（绸子 绸缎 丝绸）要（要求 要好 不要） 充（补充 充分 填充 充满） 族（民族 汉族 家族）耍（玩耍 戏耍 耍弄） 允（允许 允诺 应允） 旅（旅馆 旅舍 旅长）酷（残酷 严酷 酷刑） 颊（脸颊 面颊） 愉（愉快 愉悦）
浩（浩浩荡荡 浩劫） 峡（山峡 峡谷） 偷（小偷 偷盗 偷东西）皓（皓月 皓齿） 狭（狭窄 狭小 狭缝） 榆（榆树）
墙（墙壁 墙面 刷墙） 荚（豆荚） 喻（比喻 明喻 暗喻）蔷（蔷薇） 侠（大侠 游侠 侠客） 愈（治愈 愈合 病愈） 挟（要挟 挟持 挟迫） 输（运输 输赢）
五、记准写准下列近义词。
洋溢（充满） 凝视（注视） 覆盖（掩盖） 允许（准许） 喧闹（热闹） 绽放（开放）冷酷（残酷） 拆除（拆掉） 任性（放任） 裹着（包着） 漂亮（美丽） 玩耍（嬉戏）增添（增加） 逃窜（逃跑） 愉快（愉悦 快乐） 凋谢（凋落 败落 衰败）
训斥（斥责 批评 叱责） 六、记准写准下列反义词。 允许（反对） 荒凉（繁茂） 破损（完好） 增添（减少） 训斥（表扬） 愉快（痛苦）冷酷（热情） 拆除（重建） 喧闹（冷清 安静） 凋谢（盛开 绽放） 七、背默下列解词。
1、凋谢：指花儿枯萎，败落。
2、洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
3、训斥：训诫，斥责。
4、叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。 5、冷酷：对人的态度冷淡、残酷。 6、纷纷逃窜：胡乱地逃走。
八、阅读课文后填空。 1、《巨人的花园》的写作体裁的童话，是从英国作家王尔德的《自私的巨人》一篇中改编而来的。这个故事通过写巨人将孩子们赶出花园遭遇寒冬，以及他醒悟后拆除围墙迎来春天，告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
2、本文的显著特点是运用了对比的方法展开故事情节，揭示道理。文中有多处进行了对比：如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比；巨人砌墙时与拆墙后的态度对比、感觉对比；孩子在花园与不在花园时花园情景的对比等。
3、“从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天 ，夏天 ，秋天
，冬天 。” 4、“巨人终于明白， ”他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒
冬的， ！要不是 ， 。谢谢你！”这段话
充分说明了巨人对自己以前的错误行为有了深刻地认识，内心充满了自责和深深的悔恨。
5、根据自己的理解说说你对文中人物的评价：
①巨人：自私，任性，以强凌弱，冷酷无情。但又能勇于改错。
②孩子：是快乐的源泉，是幸福美好的化身。
③春天：是快乐幸福的象征。
④花园：是大自然丰富多彩的生活的象征。
6、读了本文后你一定有许多话要说：
①我想对本文的作者说：读了你的这篇童话故事后，我懂得了能和大家一起分享的快乐
才是真正的快乐的道理。
②我想对巨人说：为人不要太自私、任性了，有了快乐应该和大家一起分享。
③我还想对巨人说：要关心孩子、尊重孩子，不要太冷酷无情，出口伤人。因为没有孩
子的地方就没有春天。 ④我还想对巨人说：虽然你开始的表现很不好，但是最终你能放下一个巨人的面子，向一个孩子勇敢地承认错误、并改正错误，这也是一种美好的品质，是值得我们学习的。
⑤我想对那个小男孩说：你真了不起，面对一个犯了错误的、强大的巨人你没有害怕，而是勇敢地站出来，采用了有效地方法提醒他，促使他认识错误。是你帮助了巨人，你真了不起，我再次代表巨人感谢你。
⑥我想对花园说：俗话说“善有善报，恶有恶报”，是你及时地给了巨人以必要地惩罚才
促使能够听取别人的提醒，改过自新，你的做法是正确的。
九、文体知识。
1、童话：童话是儿童文学的重要体裁。童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。其语言生动浅显，对自然物往往采用拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编写奇异的故事情节。幻想是童话的基本特征。故事中出现的“人物”是并非真有的假想形象，所讲述的故事也是不可能发生的，但都是对现实生活的一种表现。
2、童话可以分为常人体童话、拟人体童话和超人体童话三类。
①常人体童话：童话中的人物都是普通的人，描述的是普通人的生活，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张。如《皇帝的新装》。
②拟人体童话：人类以外的各种人格化的有生命的、无生命的事物。通过拟人化的手法使它们有思想、有性格、有感情、有人的行为。如《木偶奇遇记》
③超人体童话：超人体童话主要描写的是超自然的人物和他们的活动，借助超常人和自然力的神仙、妖魔或宝物来展开奇怪的情节。如《神笔马良》、《渔夫和金鱼的故事》和《巨人的花园》。
10、幸福是什么（学习重点） [请先用铅笔答题] 一、读写下列词语。 彼此 枯枝败叶 锄头 铁锹 树杈 疏通 泡沫 尘土 清澈 健康 素不相识 诧异
幸福 勤勤恳恳 耕地 麦子 徒劳无功 谦虚 义务 有益 智慧 茂密
二、多音字组词。
爪：zhǎo（爪牙 魔爪） 都：dōu（都是 都有 都要 大都） 喝：hē（喝水 喝茶 喝饱） zhuǎ（爪子） dū（首都 都市 成都） hè（喝彩） 要：yāo（要求 要挟） 泡：pāo（眼泡 泡桐 水泡子） yào（不要 要好 要事 重要） pào（泡沫 水泡 泡一泡） 相：xiānɡ（相信 相处 互相） 尽：jǐn（尽管 尽量 尽快） xiànɡ（丞相 照相 宰相） jìn（尽力 尽头 尽兴 穷尽 尽职） 三、形近字组词。 彼（彼此 彼岸 彼邻） 枯（枯死 枯黄 枯萎 枯枝） 澈（清澈）
披（披上 披着 披挂） 故（故事 事故 故意 故乡） 辙（车辙 南辕北辙）
诧（诧异 惊诧） 估（估计 估算 评估） 撤（撤退 撤走 撤消 撤职）宅（住宅 宅子 宅院） 苦（吃苦 受苦 痛苦 苦难） 撒（抛撒 撒种 撒下）喝（喝水 喝茶 喝彩） 异（异样 异同 差异 奇异 怪异） 辛（辛苦 辛劳 辛勤）竭（竭力 竭尽全力） 导（指导 导入 教导 导演） 幸（幸福 有幸 庆幸）揭（揭开 揭示 揭发 揭露） 虑（考虑 多虑 思虑 忧虑 过虑） 渴（口渴 渴了 干渴 饥渴 渴望 渴求） 虚（虚心 虚荣 谦虚 心虚 虚假）
歇（歇息 歇一歇 歇会儿） 副（一副 副职 副班长）
建（军节 建设 建造 建立 创建） 福（福气 有福 祝福）
健（健康 健壮 强健 矫健 健全） 幅（一幅 篇幅 幅度）
恳（诚恳 勤勤恳恳 恳切） 权（权力 权限 有权）
垦（开垦 垦荒） 杈（树杈 枝杈 长杈 分杈） 诉（告诉 诉苦 诉讼） 折（折断 打折 折本） 拆（拆开 拆除 拆掉） 听（听见 听到 收听）
四、记准写准下列近义词。
清理（整理） 疏通（打通） 快乐（欢快 高兴） 兴奋（亢奋） 宽阔（宽广 宽大 广阔） 清澈（澄澈） 健康（健壮） 感谢（感激） 假如（假若） 明白（清楚） 茂盛（茂密） 简易（简单） 白费（枉费） 谦虚（谦逊 虚心） 美丽（漂亮） 义务（责任） 智慧（才智）
彼此（双方） 要好（友好） 强健（健壮） 善良（和善）
五、记准写准下列反义词。
疏通（堵塞） 快乐（痛苦） 兴奋（低落） 宽阔（狭窄） 清澈（浑浊） 健康（疾病） 明白（糊涂） 茂盛（稀疏） 简单（复杂） 谦虚（骄傲） 美丽（丑陋） 强健（虚弱）善良（凶恶）
六、背默下列解词。
1、彼此：那个和这个；双方。 彼：那个。 此：这个。 2、要好：指关系好，感情融洽。
3、枯枝败叶：干枯的树枝，衰败的叶子。这里用来形容荒凉，破败的样子。 败：衰败。 4、勤勤恳恳：形容做事非常勤劳，踏实。 5、谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
6、善良：为人和善，心地好。
7、智慧：：指人分析判断和发明创造的能力。
8、义务：本文指在道德上就应尽的责任。 八、阅读课文后填空。 1、本文作者是保加利亚作家 ，这篇童话按 的顺序，写了三个孩子在 的引导下寻找 的故事。告诉我
们： 。 2、用“ ”在文中画出本文的中心句。
3、三个牧童发现树林里的老泉不涌水后，他们是怎样做的？用“ ”在文中画出相关的语句。此时他们心里的感觉是 、 、 。（在文中用“△”标出重点词语。）从中我体会到了这三个孩子都是 的孩子。 4、文中的金发姑娘是 ，她要喝牧童们泉水时，牧童们是怎样说的？用“ ”
在文中画出。从中我体会到了三个牧童： 的好品质。
5、智慧的女儿要代表一切动物感谢他们的原因是： ； 要代表一切花草感谢他们的原因是： 。 6、在三个牧童离开的那十年中他们疏通的泉水发挥了哪些作用？用“ ”在文中画出，其中可以概括为： 、 和 三大作用。 7、为了弄清楚“幸福是什么”，三个牧童各奔东西。十年后他们已变成三个青年，见面后互说了十年来的经历。第一青年：他到了 ，现在当了 。他
感到幸福的原因是： ；
伐（伐木 砍伐 讨伐） 棵（一棵 一棵树） 融（融化 消融 融入 融洽 其乐融融） 第二个青年：他走了 ，做过 。他在 、 上工作过，
筏（竹筏 木筏） 颗（一颗 颗粒） 隔（隔开 隔断 相隔 间隔） 他还当过 ，做过 ，还做过许多别的事。他感到幸福的原因是：
；第三个青年：他 ，当了一位 。
他感到幸福的原因是： 。 从中可以体会到三个人的劳动都没有白费，所以他们都找到了幸福，他们都是幸福的。 8、“幸福是什么？”下列说法你赞成的请打上“”√，不赞成的打上“╳”。 ①幸福就是付出辛勤的劳动，给别人带去方便和好处。让别人幸福，自己也就幸福了。（ ） ②幸福就是要有一个健康的身体，平安地度过一生。（ ）
③幸福就是拥有一份轻松的工作，获得丰厚的回报。（ ）
④幸福就是有优越的生活条件，能充分地享受生活。（ ）
⑤幸福就是享有充分的自由和快乐。（ ）
⑥幸福就是享受一家人团聚的亲情。（ ）
你认为幸福还是什么？请写出来： 9、故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬 了三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会后，揭示幸福的含义。她就像无穷智慧的导师，指引着三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一形象，使整个故事变得神秘而有趣。 九、在语言描写中，标点符号的使用方法和练习。 ①说话人在前的——“说”字的后面要用上冒号 ： 说话的内容用上双引号“” ②说话人在后的—— 前面说的内容用上双引号“” 最后字的后面要用上句号。 ③说话人在中间的—— 前面说的内容用上双引号“” 中间“说”字后面用上逗号， 后面说的内容还用双引号“” 练习：① 她说 你们好 孩子们 我可以喝你们井里的水吗 ② 你们好 孩子们 我可以喝你们井里的水吗 她说 ③ 你们好 孩子们 她说 我可以喝你们井里的水吗 十、书名号的使用： 在句子中遇到被引用的书名、文章名、作品名、报纸名、杂志名、影片名等要用上书名号《》。 11、去年的树（学习重点） [请先用铅笔答题]
一、读写下列词语。 伐木 一盏 融化 剩下 煤油 点燃 锯子 必须 二、多音字组词。 给：jǐ（给养 给予 补给 供给 自给自足 自给） 倒：dǎo（倒下 摔倒 躺倒 跌倒 拉倒） ɡě（给你 还给 给以 不给 给足） dào（倒车 倒影 倒立 颠倒 倒水） 落： luò（落叶 落成 落下 落后 落空 落日 落差 下落 降落） là（丢三落四） lào（落炕 落枕） 三、形近字组词。 代（代表 一代 年代 朝代 清代 唐代） 锯（锯子 锯条 锯片 钢锯）
煤（煤油 煤炭 煤矿 挖煤 烧煤 煤球） 剧（剧烈 剧本 戏剧 剧情 编剧 喜剧）
谋（计谋 谋划 参谋 谋求 阴谋诡计） 据（根据 据点 依据 证据 票据） 睁（睁眼 睁开 睁大） 筝（风筝） 挣（挣扎 挣脱 挣钱） 争（争吵 ）
四、记准写准下列近义词。 剩下（留下） 必须（必需） 融化（消融） 五、记准写准下列反义词。必须（无须） 融化（结冰） 点燃（熄灭） 寒冷（温暖） 六、背默下列解词。
1、融化：指冰雪等变成水。2、溶化：（固体）溶解。3、熔化：（铁、石等）在高温下变成液
体。 4、必须：表示事实上、情理上的必要；一定要。（常用在动词的前面） 5、必需：表示一定得有；不可缺少。（常用在名词的前面，和“所”“的”连用。如“所必需的”。） 七、阅读课文在理解的基础上填空。
1、本文讲述了一只鸟儿为了实现自己的诺言，历经千辛万苦寻找她的好朋友大树并唱歌给它
听的故事。告诉我们要信守诺言，珍惜友情。 2、这篇童话主要通过对话来展开故事情节，推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是 与 之间的对话；第二次是 与 之间的对话；第三次是 与 之间的对话；第四次是 与 之间的对话。 3、通过四次对话，我们了解了大树一生的经历。请用简洁的语言概括下来： （听鸟唱歌） （与鸟惜别） （伐木被砍） （运进工厂） （切成细条） （制成火柴） （卖到乡村） （擦光燃尽）大树的命运可真 呀！这时，我最想说： 。 4、为了找到大树实现自己的 言，鸟儿不辞辛苦，先后询问了 、 和 。可结果看到却是由大树制成的最后一根火柴点亮的油灯。鸟儿只能面对灯火唱
起歌。这时我从鸟儿不辞辛苦地寻找中，感受到了鸟儿是多么 啊！在一
次次的打听大树的下落，它的心情一定会一次比一次 ，而内心也会一次比一
次 、 。鸟儿面对灯火唱起的也歌一定 。这时我还想说： 。 5、读完本文后我还想： ①对小鸟说： 。 ②对大树说： 。
③对树根说： 。 ④对大门说： 。
⑤对小姑娘说： 。 ⑥对伐木工人说： 。 ⑦对本文作者说： 。 6、读完本文后，我懂得了：（请从不同的角度思考，写出四点体会。） 12、小木偶的故事（学习重点） [请先用铅笔答题]
一、读写下列词语。
木偶 雕刻 笑嘻嘻 兴冲冲 愣住 狐狸 拽住 毛茸茸 挣扎 警服 撒谎 一副 委屈 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 厉害 女巫 可怜 魔杖 可怜巴巴 放声大哭 二、多音字组词。
挣：zhēnɡ（挣扎） 觉：jué（发觉 察觉 自觉 觉悟） jiào（睡觉） zhènɡ（挣钱 挣脱） 背：bēi（起 包 负 带）
事会引起我们不同的情感态度，要用不同的方式去体验生活，面对生活，不断地反省自己，从中感悟快乐的真谛。）
2、老木匠开始做的小木偶还缺少的东西是“ ”。后来他给补上了，因为他觉得“ ”。
3、在小木偶身上发生的事情是：小红狐抢去他的红背包，却在熊警察面前反咬一口，说小木偶抢了他的背包。因为小木偶不会发怒，只会笑，因此熊警察不仅不 ，还遭到了熊
警察的 ；又因为 遭到了 的 ；又因为 扎：zhá（挣扎） bèi（后 面 书 诵 刀 手）
zā（包扎 扎紧 捆扎） 冲：chōnɡ（兴冲冲 冲破 冲刺 冲动 冲开） zhā（扎根 扎实 扎眼 扎针 驻扎） chònɡ（冲床 冲子 冲着）
三、读准、写准下列加横线的字的音节。
一副（fù） 厉害（hɑi） 毛茸茸（rónɡ） 兴冲冲（xìnɡ） 收拾（shi） 四、形近字组词。
偶（木偶 对偶 偶像 偶尔 偶然） 狐（狐狸 狐假虎威 臭狐 狐仙） 寓（寓言 寓意） 孤（孤单 孤独 孤儿 孤零零） 愚（愚蠢 愚笨） 呱（呱呱叫）
历（历史 历来 来历 经历） 谎（说谎 谎言 谎话 撒谎）
厉（厉害 再接再厉 严厉） 慌（慌张 惊慌 慌乱 心慌） 励（勉励 鼓励） 荒（荒地 荒原 荒草 荒芜）
五、背默下列词语的近义词。
神奇（奇异 神秘） 热闹（喧闹 吵闹） 亲热（亲切） 愣住（呆住） 灵活（灵巧） 撒谎（说谎） 温柔（温和） 伤心（痛苦） 同情（怜悯 怜惜） 关心（关怀） 着急（焦急）
六、背默下列词语的反义词。
热闹（冷清） 亲热（冷淡） 灵活（笨拙） 撒谎（诚实） 温柔（粗暴） 伤心（快乐） 关心（迫害）
七、从文中找出描写人物表情的词语写下来。
板着脸 笑嘻嘻 温柔 愤怒 着急 亲热 委屈 放声大哭 可怜巴巴 嘟嘟囔囔 龇牙咧嘴 愣住
八、背默下列词语解释。
1、可怜巴巴：非常值得同情的样子。 2、嘟嘟囔囔：嘴里不断地、含糊地自言自语。 3、委屈：受到应该有的指责或待遇，心里难过。
4、龇牙咧嘴：张着嘴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。 5、挣扎：用力摆脱。
九、阅读课文，在理解的基础上填空。 1、这篇课文的体裁是 ，课文按照 的顺序，以“ ”为线索讲述了一个小木偶人因为 ，而遇到的一系列挫折，最后在 的点化下拥有了所有的表情。这个故事告诉了我们：（在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验到生活的快乐。但生活又是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的
遭到了老婆婆的 。 最后是 救了他。
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