第一课时
导入语：前面我们把声母和单韵母都学习完了，还学习整体认读音节，这些你们都会读吗？ 单韵母的本事可大了，可以和声母组成音节，a o e还可以自成音节，更风趣的是他们还可以两个组合在一起，挪动卡片，组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵母。（板书：复韵母） 一、学习复韵母ai
师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。
师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）
（1）师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音洪亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。
（2）学生练习发音。
师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。） （3）在语言环境中学ai的四声练习。
（4）说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。） （5）学生尝试拼读音节。 （6）老师检查纠正。
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二、学习复韵母ei
师：图上的小男孩在砍树，他嘴里会发出什么声音呢？
师：刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。
师：使劲时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？ 1.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？ 2.教发音方法
师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。 3.在语言环境中进行四声练习。
4.拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。 三、学习复韵母ui
1.打电话的小游戏
师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。） 2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？
3.发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。 4.四声练习。 5.拼读音节。
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6.指导书写。 四、巩固练习、指导书写
1.学生自己试拼音节。
师：哪些词句含有以上三个音节的音?
3.读儿歌，找出会拼的音节。五、小结（和学生一起总结）
师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：aieiui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：aieiui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。
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