教学内容 教学目标 线描画的工具和材料 1、使同学把握线条的艺术. 2、熟悉线描的工具和材料. 3、通过本课的进修让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美. 教学重认识线描的工具和材料. 点难点 一 组织教学. 二 新授 1、线条是绘画最基本的外型说话之一，线描画是指单纯用线条画成的画.在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易暗示的绘画方式. 线描画的工具 2、记号笔、签字笔和一些能在纸上划出印痕的工具.粗细分歧的绘画工具更能添加线描画的画面后果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等. 3、线描画的材料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等.甚至可所以地面. 4、线描画的暗示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面.假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满色彩的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰.各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变更的灰色. 三 图观赏 四 同学功课 用线画本身爱好的作品或临摹书上的作品 第（二）课 教学内容 线的构成 教学目标 1、使同学把握线条的艺术. 2、熟悉线描的工具和材料. 3、把握直线的变更 教学重点 把握直线的变更 难点 教 学 过 程 一 组织教学. 检查同学所带器具的情况. 二 新授 1 线条是绘画最基本的外型说话之一，线描画是指单纯用线条画成的画.在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易暗示的绘画方式. 2 直线的变更 直线——有规则排列中的变更 直横交叉的线条——方格排列中的变更 间隔分歧的画面出现分歧的装潢后果 加入海浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三 图观赏 四 临摹作品 第（三）课 教学内容 形的组合 教学目标 1、了解形、理解形 2、能画出形体光鲜的线描画 教学重点 能画出形体光鲜的线描画 难点 教 学 过 程 一 组织教学. 检查同学所带器具的情况. 二 新授 形是人眼感觉到的客观事物内部的外形，人们称它为视觉抽象.从外型范围来说，形就是物象的外型特征. 如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等. 三 图观赏 四 同学功课 临摹作品 第（四）课 教学内容 构图 教学目标 1、了解构图的一种方法. 2、应用学到的构图常识画一幅线描. 教学重点 应用学到的构图常识画一幅线描. 难点 教 学 过 程 一 组织教学. 检查同学所带器具的情况. 二 新授 构图是画面全体的构成，就是如何把写生对象安插在画面上. 构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本方式的变更，从主体内容的规划来分，构图 可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等. 三 图观赏 四 同学功课 临摹作品 或应用学到的构图常识画一幅线描 第（五）课 教学内容 线描画中黑白的对比 教学目标 1、认知目标：通过进修了解线描画中的黑白对比常识，感悟黑白对比的美感. 2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比后果的作品. 3、情感目标：通过进修活动，培养先生热爱民间传统文明的情感及对美术进修的爱好. 教学重点 线描画中的黑白对比常识及外型手法. 把握线条的粗细疏密排列，点线面合理安插 难点 教 学 过 程 一、范画导入，揭示课题 1、 你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2、 你能总结它的表示风格吗？ 3、 揭题：线描画 板书 设计意图：引诱先生感悟黑白对比的美感.初步了解如何应用线描的说话表示美感. 二、新授线描画，感知进修线描画的绘画方式 1、《鸭子》、《鱼》观赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是如何表示鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报） 2、线条的品种：点（大点、小点）；线条（点的耽误）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样 3、 感受作品中线条所发生的对比后果 （1）《古代壁画》农民画》对比，你发现有什么分歧？（线条的粗细不必；线条的疏密排列不必；线条的各种款式分歧……）板书：线条 粗细 疏密 （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显分歧呢？（黑白色块） （3）想想，这些黑白作品在画面中有什么感化呢？板书：黑白对比 4、观赏感悟 引诱先生分析书本先生作品： 哪幅画对你的启发最大呢？能不克不及谈谈你的感受呢？ 小组讨论彼此的感受，分析其线的组织和黑白灰关系. 5、小结： 我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，如同跳动的音符归纳出美好的旋律.刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表示出幻化多姿的视觉世界. 设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养先生的观察分析能力. 三、 先生实践 1、 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！ 2、 练惯用线描述物体，力求表示物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比. 第（六）课 教学内容 美丽的鱼 教学目标 1.使先生懂得用点、线、面进行线描装潢的绘画方法. 2.通过教学使先生夸张的方法表示鱼的特征（即外形与花纹的方式美）. 3.通过审美评价与创作的教学活动，培养先生的审美观赏能力. 教学重点通过观赏、观察鱼的外形、花纹，指点先生理解鱼的特征和审美表示方法. 难点 指点先生应用点、线、面、明暗对比，表示鱼的花纹 教 学 过 程 一、 猜谜导入 师：今天我们一路来猜个谜语？ 有嘴不说话，没脚会顽耍. 小孩见了它，心里乐哈哈. 小猫见了它，伸手就要抓.（鱼） [评析：爱好是进修美术的基本动力.教师应充分发挥美术教学特有魅力，猜谜创设了一个活跃的课堂氛围.] 二、 出示课件，观赏分析感受鱼的 外形及花纹的美态 师：今天老师带来了很多美丽的鱼， 小朋友们最爱好哪条鱼？为何？ 观赏分析 [评析：出示课件，观赏鱼，从中能更加直观感受鱼的外形及花纹，同时发展 审美能力和评价能力. 三、 范画分析 教师讲授与示范作画步调 1.先画鱼的外形（请求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）. 2.花纹的安插，用点、线、面作装潢（请求线条精工，才会得到装潢美的后果）， 4.对作品作进一步伐整. 师：我们先画什么呢？ 生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴 师：鱼的轮廓画好了，如许漂亮吗？还少了什么？ 生：加上花纹 师：我们可以用什么方法添加花纹呢？ 生：用点、线、面来添加花纹 师：老师要画很多鱼，纸上画不下了如何办？谁能来帮忙老师呢？ 生：用遮挡关系来画很多鱼 师；我们要留意处理构图，主题要明确. [评析：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何应用线条，线条大胆流畅所揭示的后果，明暗对比的应用搭配.让先生不但初步把握了如何画线描—鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种分歧的鱼.] 四、 先生作品观赏 [评析：通过观赏其他先生的作品，提高先生们的积极性，加强自决定信念.] 五、 创作表示 1、先生测验考试 2、老师巡查辅导 师；大家就按照本人的设法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有本人的设法 五、作品揭示评价 1、揭示评价 2、小结 师：有很多小朋友都曾经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒 生：花纹画的很漂亮，构图丰满…… 线的表示力是无穷的.线描可以通过线的曲直、刚柔等来表示物象的质感，通过线条的变更所发生的张力表示分歧物资的量感，通过线条的浓淡粗细、穿插堆叠等表示画面的空间感等. 第（七）课 教学内容 我是建筑师 教学目标 1．初步测验考试用分歧粗细的线条装潢房子. 2．乐意大胆表示，体验做小小建筑设计师的快乐 教学重点 乐意大胆表示，体验做小小建筑设计师的快乐 难点 教 学 过 程 一、情境导入 （价值分析：通过情境导入，说说各种各样的线条.） 1．麦兜是一位建筑设计师，他要把小区里的旧房子改建成高楼大厦.他经过墙纸店的时候，看到了很多漂亮的墙纸，可是麦兜爱好的墙纸跟这些都纷歧样，它爱好墙纸上有各种纷歧样的线条. 2．你们猜猜会有哪些线条呢？ 小结：有了这么多的线条，麦兜设计的房子必定会很漂亮的. 二、观察观赏 （价值分析：通过观察观赏，初步了解线条可以变更出很多美丽的图案.） 1．今天，我把麦兜看到的墙纸都带来了，我们一路来看看吧. 教师一一出示响应的图片进行讲解. 教师提升：同一种线条，粗细纷歧样，组合在一路可真好看. 两种分歧粗细的线条画在一路真不错. 分歧的线条组合在一路，有的粗，有的细，也能画出美丽的图案. 2．出示范例观察 三、创作指点 （价值分析：初步测验考试用分歧粗细的线条装潢房子，体验做小小建筑设计师的快乐.） 过渡语：小区里还有好多房子都很旧了，麦兜说请你们都来做做建筑设计师吧，把旧房子改建成高楼大厦. 1．提出创作请求：高楼大厦要建造的高一点、大一点，墙壁要画的厚厚的，如许房子才牢固，还可以画上各种外形的门和窗.装潢房子的时候先想想，你用哪个线条，用什么好法子来装潢房子？ 2．先生创作 3．揭示、观赏、交流作品. 集体交流：你设计了一幢怎们样的房子？ 你是如何装潢的？ 小结：我们用各种粗线条和细线条为麦兜设计出了漂亮的房子，快点为麦兜送去吧. 第（八）课 教学内容 线描画与色彩相结合 教学目标 1、通过实践，能把色彩很好的融入到画中. 2、应用学到的内容画一幅与色彩相结合的线描画. 教学重点 色彩与线描如何完满的结合. 难点 教 学 过 程 一 组织教学. 检查同学所带器具的情况. 教学过程： 二 新授 我们的生活是五彩灿艳的，少了色彩就显得昏暗，我们的线描画也是如此，我们在把握了线描画的画法后，如果能添上色彩，必定会更加的美观. 三 图观赏 四 同学功课 临摹作品 或应用学到的构图常识画一幅线描
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