小学四年级组工作总结

小学四年级组工作总结

近年来由于社会变化过快，导致人心浮躁。而作为教师，我们却不能过于功利，必须以生为本，脚踏实地的开展日常教育工作。从六年级到三年级，再到现在的四年级，我们这个团队中的多数老师和我一起走过了三个年头。在不断地磨合、影响和带动下，我们渐渐形成合力，也给自己贴上了一张比较显眼的标签——务实。务实，已成为我们年级每位老师的行事风格。务实，我们的“年级精神”。

可能有人会质疑，工作踏实的老师在每个年级组都有，你不应该拿这来说事儿。是的，务实的老师在每个组都有，而我们却并非少数典型，而是成为普遍现象，我们年级拥有一大批务实从教的老师。在整个学校，用“孺子牛”来比喻赵明兴、严建波老师，我相信大家都不会质疑，只要是学校安排的事情，无论分内分外从不推辞；宋继霞、朱玲莉、孙建国、胡艳萍、刘兰等班主任老师在班级管理方面兢兢业业，说付出了自己的心血真不为过；学生晚托服务既辛苦又复杂，我们年级张海鹏主任不仅把事情合理安排，每天都定时到食堂陪餐。可以说这学期晚托开展多少天，张主任的身影就在食堂出现多少天，一站到底，从不松懈；秦桂玲老师作为科任老师，经常主动帮助班主任发早点，督促学生做清洁；夏亚丽老师除正常音乐教学外，每周三班队会时间训练学生合唱队，一丝不苟。张燕梅老师顶着压力带一个后进的班级，每天忙碍于办公室与教室之间，期末考试语、数学科成绩都有很明显的进步。的确，这样的事情不胜枚举，说也说不完，所以这里单说一老一少两位老师。这一老说的是朱华芬老师，退休在即却还在一线从事数学教学。朱老师心态好，对谁都是乐呵呵的，喜欢跟年轻老师开开玩笑，活跃办公室气氛。朱老师批改作业时要戴上老花眼镜，办公之余会静静地读一些书。她带的班级开设了两个晚托班，所以每天和姚燕莲老师放学后在学校辅导学生，从无怨言，朴实得很。这一少说的是侯曼这位90后的年轻教师。进出办公室总是笑，一脸的灿烂。在年级里，老师出差或请假的事时有发生，可是我们的岗位上一会儿也少不了人。于是，侯老师便成了最佳“火线队员”，代课的事有，

晚托的事有，有时甚至帮忙放路队。办公室老师总是“曼曼、曼曼”地喊过去请他做事，小姑娘总是非常乐意的接受。

因此，当工作务实形成了我们特有的年级文化时，一些很有意思的情景时常发生。这学期语文教研组长江敏外出学习三个月，她的这一摊子事便都落到了朱玲莉老师的头上。要知道，她身上的担子并不轻，班主任、语文老师，还兼任学校计生干事。当我和她说这事儿时，她笑呵呵地说：“感谢学校给了我一个学习的机会！”你们看，这是以一种怎样的心态来对待学校的工作。更有趣的是在这三个月里，并不是我督促她完成语文教研的相关工作，而是由她经常性提醒：哎，是不是应该来一次单元检测了，我把试卷准备好了！哎，明天咱们组有节先行课，我已经通知了所有老师，你明天有没有时间听？严霞是位年轻的老师，三天两头在办公室发问：这第七单元作文你们是怎么指导的，效果怎么样？或是哪篇课文教学后感觉有点问题，老师们是怎么处理的？这时候，宋继霞老师通常会抽出几本学生作文递过去：“这是我们班写的几篇好的作文，欣赏一下吧！”谢问英老师总是停下手头上的事儿，转过身来，推推眼镜框，滔滔不绝地发表自己的言论。此时，其它老师也都聚拢来，开始我们自己的草根教研。有时为讨论一个问题，连数学老师也会吸引过来陈述自己的看法。这难道不是校园内一道美妙的风景么？谢老师爱读书，爱看百家讲坛，所以闲暇时间在办公室便有了我们自己的办公室讲坛。这学期，我从网上买了一套管建刚的作文教学丛书，没等我读完，刘兰、汪莉老师发现后纷纷说：“正好，这是我需要的。借给我看看吧！”于是，你一本我一本，相继传阅。本学期除练习册外没有其它资料，于是我们年级数学教研组要求落实好综合练习，数学老师觉得抄题太麻烦，曹斌老师想了个办法，倡导老师念题学生书写，我肯定了这样的做法，学生在做题的同时，听力、书写都得到了锻炼，一举多得。看，老师们做着教学上的事，想着教育上的事儿，这种务实从教的氛围多好！

可能从严格意义上来说我这并不是一篇好的总结。我没有从多个方面谈怎么进行年级

管理，因为学校相关的方案、制度非常健全，我们各年级重在落实；我没有全面总结这一年来取得的成绩，因为我觉得成绩摆在哪儿，大家都会看到的。我只是想以这种叙事的方式把我们的团队、我们的老师向学校说道说道。如果在我的讲述中，能引起其他年级和老师的一点点思考和启发，那将善莫大焉！