网络流行语对大学生思想教育工作的启示

网络流行语对大学生思想教育工作的启示

摘 要：网络流行语是在互联网时代新产生的网络语言中传播较广的部分，其所具有的新潮、时尚等特征得到了众多大学生的关注与喜爱。网络流行语的传播对于教育工作者是一项挑战，如果对其中部分内容理解有误，将会影响教育工作者融入大学生网络群体，对思想政治教育中的思想预测结果产生影响。因此，思想教育工作者要开拓思想教育信息获取的新途径，拓宽信息传播渠道，以利于在新形势新环境下做好大学生思想教育工作。 关键词：网络流行语 大学生 思想教育工作 启示 随着信息技术的不断发展，网络已经深入千家万户及社会的各个层面，以大学生为主体的年轻人在网络交际中占有重要地位，随着交际的进行，他们逐渐形成了具有自身鲜明特色的语言——网络语言。其中，网络流行语传播范围极广，受到众多大学生的普遍关注和喜爱。但是，对于高校思想政治教育工作者来说，这一现象无疑是对他们工作的严峻挑战。因此，探讨如何利用网络流行语更好的推进高校大学生思想政治教育，自然是很有必要的。 一、网络流行语的特点

互联网的普及使用，使我国网民数量急剧增加，随之产生的交际需求也与日俱增。随着交际的逐步推进，网络语言应运而生，被网民广泛使用，成为社会发展过程中引人注目的现象。高校思想政治教育应该与时俱进，对网络语言加以关注和研究。目前国内学者对于网络语言概念的表述不尽相同，但大多数学者都比较认同从广

义和狭义两方面对网络语言的涵义加以界定，即“广义上讲，网络语言泛指在网络传播中所应用或触及的一切语言，大体上可以分为三类：一是与网络有关的专业术语；二是与网络有关的特别用语；三是网民在聊天室和bbs上的常用词语和符号。狭义的网络语言就是指第三类。”[1]网络流行语自然是指传播范围广、使用者众多、使用频率较高的网络语言。通过上述定义，我们可以得出结论，网络流行语属于狭义的网络语言，即网民在聊天室和bbs上常用的词语和符号。它是在打字输入过程中为求方便快捷而产生，并逐步发展壮大的。

既然网络流行语属于狭义的网络语言，那么它的性质和网络语言也是一致的，它既是一种言语现象，同时也是一种社会和文化现象。我们可以将其看做传统语言的一种变异，是伴随着网络的发展和网民的产生所出现的一种社会语言现象。同传统语言相比，网络语言有自己的一些特点：

1.生动有趣。年轻人思想活跃，创造性强，因而他们乐于创造和使用一些形象生动的词语或符号，如“╮(╯▽╰)╭”形似人在叹气，表示感叹和无奈。

2.方便快捷。上网消耗时间和金钱，同时，以字符输入作为主要交流方式的网络交际不如现实语音交际方便，为了提高交际效率，网络交流需要使用简单易懂的语言符号，因此网络流行语具有了方便快捷的特点，例如“886”（拜拜了）。

3.新潮时尚。网络流行语之所以受到以大学生为主体的年轻人

的青睐，主要在于其新潮时尚型，除在母语基础上加以创造外，还积极引进外来语词汇，如“流行”写作“潮”，“没问题”写作“大丈夫”，“可爱”写作“卡哇伊”。

4.不规范。网络流行语作为在新环境中自觉产生的语言变异，其语法规则并非完全遵循传统语言的框架，其不规范性主要体现在：（1）冷僻字的改用。如“囧”，在网络语言中，囧字类似一个愁眉苦脸的人的形象，常用来表达无奈或者尴尬等心情。（2）词义的转换歉意，如“楼主”（在bbs中第一个发帖的人），“斑竹”（bbs的管理者），“潜水”（在聊天群里或bbs上长时间在线不说话）。 二、网络流行语对大学生思想教育工作的挑战

网络的迅速发展，包括新媒体的产生、网络流行语的出现，已经促使一个新的网络时代来临。在网络新时代做好大学生思想政治教育工作，需要我们关注网络语言，其所传达的思想代表了当代大学生的思想动态，是高校做好思想政治教育工作的重要参考，同时，也对高校大学生思想政治教育工作提出了严峻挑战。 1.网络言语信息理解偏差

传统高校思想政治教育需要思想政治教育工作者经常与大学生交流、谈心，以便及时掌握和了解他们的思想、心理状况，以此来对以后的工作重点进行调整。目前，网络流行语已经超越了网络的界限，延伸到了现实生活中，因此，在谈心过程中，当大学生随口说出“汗”、“雷人”等网络词汇时，思想政治教育工作者往往会一头雾水，无法理解他们要表达的内容，使得掌握大学生的思想心理

状态变得困难。

2.难于融入大学生网络群体

网络交际具有匿名性和隐蔽性，因此，大学生可以在网络上充分表述自身的观点和见解。如果对网络流行语所传达的信息理解有误，就很难融入到他们的网络群体中去。因此，高校思想政治教育工作者需要掌握网络流行语，克服它对思想政治教育产生的阻碍，努力融入大学生网络群体。 3.影响思想预测结果

“进行科学的预测，主要有三个方面的条件：一是调查者主观方面的条件，二是思想信息资料方面的条件，三十对形势和环境的熟悉。”思想预测法有利于思想政治教育工作者掌握大学生的思想动态。网络流行语的存在和发展，无疑是对思想预测的一种干扰，掌握网络语言，将有助于排除这种干扰。 三、应对措施

从高校思想政治教育的实际和当前社会现状出发，高校思想政治教育工作者需要从以下几个方面着手来提高思想政治教育的效果。

1.高校思想政治教育工作者需要掌握网络流行语。网络流行语的存在和发展，证明了其本身具有的合理性，说明它在社会中有存在的价值和意义。因此，掌握网络流行语对高校思想政治教育工作者来说很有必要。

2.努力开辟获取思想政治教育信息的新途径。思想政治教育工

作者获取思想信息的传统方式往往是通过调查问卷或谈话，在这种前提下，学生会因各种原因而对自身观点有所保留。网络的开放性、匿名性、隐蔽性，使得大学生敢于在网络上直抒己见，因此，开辟一条获取思想政治教育信息的新途径，显得很有必要。 参考文献：

[1]刘天明 石红宇.网络语言研究综述[j].北华大学学报（社会科学版），2007（6）

[2]胡侠 网络流行语对当代大学生思想政治教育的启示[j]。高等函授学报（哲学社会科学版），2010（11）

[3]教育部社会科学研究与思想政治工作司. 思想政治教育方法论[m].高等教育出版社，1999

[4]常宇丽 孙芳.网络语言的文化渊源及语体特征[j].山西大学学报，2009（3）

[5]杨欢欢.从网络流行语看社会生活和大学生心理变化[j].电影评介，2009（8）

作者简介：周晓惠（1981-），女，西安工程大学人文学院学生辅导员。