高擎新时代精神火炬引领下苏区红医精神在高校繁荣发展的传承研究

高擎新时代精神火炬引领下苏区红医精神在高校繁荣发展

的传承研究*

陶 钧

（赣南医学院，江西 赣州 341000）

摘　要：新时代背景下，应在医学生培养中融入红医精神，构筑育人新格局，让红医精神内化于心，学生在红医精神的熏染下，自觉地将职业理想、职业精神与服务基层的职业生涯规划结合起来，努力使自己成为“医德高尚、医术精湛”的高素质人才。文章对新时代如何在精神火炬的引领下，更好地促进红医精神在高校繁荣发展的传承进行了探究。关键词：红医精神；高校；医德；传承中图分类号：D267.6󰀃󰀃󰀃󰀃󰀃󰀃文献标志码：A󰀃󰀃󰀃文章编号：1672-3872（2019）34-0004-01󰀃󰀃

习近平总书记高度重视红色基因的传承，他曾指出：“我们要发扬光荣传统、传承红色基因，不忘初心、继续前进，努力在坚持和发展中国特色社会主义伟大进程中创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的业绩。”红医精神与井冈山精神、长征精神等一脉相承，是忠诚、忘我的革命精神的高度凝结，组成了中国共产党红色基因，而对这些红色精神的弘扬，对做好新时代红医精神在高校繁荣发展有重要意义。

1 现阶段高校医德教育面临的困境

1.1 社会不良因素的干扰

市场经济的不断推进，物化了医生与患者的关系，并且更加淡化了医生对患者的情感。目前在一些新闻媒体上，经常报道一些医务人员医德低下的报道，由此严重影响了医学生良好的道德观和人生观。1.2 学校不重视医德教育

目前，学校医学专业课教师课时普遍紧张，在开展专业教育时往往忽视对学生进行医德教育。尤其是在临床实习阶段，医学生已经承担双重角色，即医生和学生，但临床带教教师往往也忽视对他们进行医德教育，使他们角色转换不及时，对患者没有责任感。

2 高校利用红医精神对医学生进行医德教育的必要性

红医精神是赣南苏区时期留下的独特文化资源。弘扬红医精神，能坚定医学生的理想信念，培养医学生的仁爱情怀，将学生的创新精神不断激发出来。作为苏区红医精神的传承地，赣南有着得天独厚的优势，在新时代，高擎精神火炬，以红医精神为引领，在医学生培养中融入红医精神，能够对医学生职业教育进一步强化，增强服务基层的使命感、责任感，使他们树立崇高的理想，成为新生代学子们的榜样力量。

3 新时代精神火炬引领下红医精神在高校繁荣发展的传承

途径

3.1 创新工作方式，积极开辟网络课堂

在传承红医精神的过程中，高校要不断加强思想政治工作网络思想、网络文化、网络平台和工作队伍建设，形成矩阵力量推进线上线下融合发展，切实发挥网络育人功能，使马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，文化自信得到更多彰显。可以利用官方网站、微博、微信等平台宣传党的重要指示精神，利用校园新媒体推出每周一课专题学习。通过网络开展红医精神教育宣传活动，发挥网络思想引领作用，开辟网络课堂，集思想性和教育性于一体，加强正面思想舆论的宣传引导，保证校园网络安全，使红色文化所传承的文化和精神渗透到每一个师生的心中。让主旋律更加响亮，· 4 ·

正能量更加强劲。

3.2 合理设置课程，加强医学人文教育

（1）探索“全时空”的医学生的人文教育。医学人文教育应贯穿于医学生的入学阶段、学习阶段、实习阶段。要发挥人文教育内容的渗透性功能，将人文教育贯穿于专业教育的各个方面和专业教育的始终。（2）探索“全空间”的医学生的人文教育。医德教育应由教师、学校、医院多个角色合力灌输。采用多种教学方式，包括课堂讲授、课堂讨论、学术研讨、课外阅读、写论文甚至参与教学等渠道，提升医学生的医德教育。

3.3 创新教育方式，增强教育的时效性

将红色文化融入理论学习，加强、改进和创新理论学习，使之有效化、常态化、机制化，是当前高校宣传思想工作的重要任务。通过讲述红色故事、举办红色文化、红色基因传承与践行专题报告会等方式，创新运用现场交流、课题调研等载体，强化师生的理论学习。利用丰富的红色文化资源开展形式多样的教育教学，突出党性教育的针对性、趣味性和感染力。丰富的红色文化资源为医学生医德教育提供了多样化的载体。要采取多种形式和途径，不断拓宽教育渠道，丰富教育活动载体，增强教育的实效性。切实强化情感体验，最终达到“笃行之”的信仰境界，实现红医精神育人的目的。

4 结束语

总的来说，丰富的红色文化资源为医学生医德教育提供了多样化的载体。采取多种形式和途径，不断拓宽教育渠道，丰富教育活动载体，增强教育的实效性。切实强化情感体验，从而实现红医精神育人的目的。参考文献：

[1]郑宏颖.论中国革命时期的红医精神[J].文化创新比较研究,2019,

3(15):12-15.[2]王锋旗,万永勇,汪行舟.红医精神立德树人的实践之路[J].江

西教育,2018(Z2):17-19.[3]黄娜娜,王未强.浅析红医精神在医学生教育中的时代价值[J].

成都中医药大学学报(教育科学版),2017,19(3):15-18.[4]弘扬“红医精神”创新思政教育——赣南医学院“红医精神”育

人的探索与实践[J].学校党建与思想教育,2017(9):97.基金项目：赣州市社联课题“高擎新时代精神火炬引领下苏区红医精神在高校繁荣发展的传承研究”（19042）

作者简介：陶钧，女，硕士，讲师，研究方向：高教管理。