用高品位文化提升学校核心竞争力
——南昌市第十九中学的校园文化创建之路
余晖
学校文化作为社会主义先进文化的一种，在学校综合竞争中的作用越来越突显，是学校核心竞争力之魂，是学校品牌之魂。近年来，南昌市第十九中学积极“构建高品位的校园文化，提升学校核心竞争力”，以“用精神文化引领发展，用物质文化彰显品位，用制度文化保驾护航，用课程文化丰厚素养，用行为文化提升内涵”为载体，实现了学校核心竞争力的大提升。
用精神文化引领发展
精神文化在学校文化中发挥着重要的育人功能，集中体现着学校的办学目标和价值追求。近年来，十九中以全面贯彻素质教育为主题，坚持育人为本，构建学校精神文化，确立了学校的“一训三风”。校训：“以天下为已任”，即要把国家的兴亡，天下的安危，当作学生自己的责任，胸怀为国为民的大志，树立强烈的家庭、社会、民族责任意识。校风：“求传承之真，务发展之实”，概括了对师生的任务、要求和学校以教学为己任的特点。教风：“教书为乐，育人为本”，描绘了教师从教敬业的高尚精神风貌，要求积极的、主动的、舒心的面对艰难困苦，体现了教师的职责。学风：“学习为乐，做人为本”，要求学生养德长才，做一个真正大写的人。
通过校风、教风、学风的建设，传承和弘扬学校的人文精神，以此形成学校的精神文化，十九中对校园文化精神的提炼，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。
用物质文化彰显品位
本着“追求高品位、着眼实用性、科学规范、合理高效”的原则，十九中在校园环境布局、形象标识、信息平台的设计利用方面，体现了学校个性特点与育人功能。校园内环境规划巧妙，花草树木布局错落有致，做到了“春有花，夏有荫、秋有香、冬有绿”，一座文明、绿色、花园式学校呈现在了市中心。同时，学校完善、统一了学校的信纸、信封、校牌等各种形象标识，规范使用了校徵、校歌，制作、美化各类指示牌；创设了“文化长廊”、校史陈列室。十年长青的《十九中校报》、学生刊物《新洲》以及动听的音乐铃、校园网站，为教师、学生、家长、社会的沟通“零距离”。
雅与优、静与动，物质与文化富于灵性的结合，让作为全省首批省级重点中学的十九中散发出浓郁的文化气息。
用制度文化保驾护航
制度文化是学校文化之脉，多年来，十九中始终坚持“人性化管理，人情化服务，人文化教育”的管理理念，以制度文化的建设不断创新学校的管理机制。
该校先后制定了《关于加强学校党风廉政建设的若干意见》、《专项治理党政领导干部收受“红包”等问题实施办法》，进一步完善了教代会、教职工大会、学生会、共青团和家长委员会等组织，大力推行校务公开，提高社会、家长、教师和学生参与学校建设和日常管理。同时，为保证教学质量的提高与稳定，学校以《教学质量考核方案》为纲，明确了各级岗位职责，狠抓教学常规环节的管理。形成了班主任培训、考核制度和学生奖励制度，形成了主题班会制度、升降国旗制度，同时编印《校家联系簿》、《班级日志》、《班主任工作手册》等，加强班级管理，校家联系。
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按照“全”（涉及学校管理的各个方面）、“细”（细化内容，便于操作）、“严”（严格执行，赏罚分明）的“三字”要求，十九中营造出了公开、公正、公平的和谐校园氛围，实现了管理的科学化、规范化、精细化和人文化。
用课程文化积淀素养
课程改革是新世纪国家教育改革创新的一场革命，是实施素质教育的新举措。多年来，十九中本着“优化课程设置，开发校本教材”的12字建设方针，全面营造出了创新型的课程文化。
学校在初一、初二、高一、高二四个年级，每周开设一节心理健康教育活动课，成立了心理活动咨询室，开通了热线电话。近年来，改校的心理健康教育迅速成长为南昌市乃至全省教育界的一支奇葩，任课教师多次应邀参加报社、电台、电视台心理辅导活动。学校也荣获“全国心理辅导特色学校”。
高中研究性学习课程，是十九中学生自主学习、实践活动的一大特色，实现了一步领先、步步领先的战略。学生课题多次在省市评比中获奖，取得了喜人的成绩。与南昌市教科所合编的校本课程《研究性学习理论与实践》已由江西省高校出版社出版。
用行为文化提升内涵
在打造校园文化的过程中，十九中注重形成师生文明的行为文化。学校多渠道多层次开展各种形式的师德教育活动，建立和完善了师德师风考核档案。通过党员示范课、教育教学论坛、“三十佳”评选、导师制等活动，及定期聘请省市教育专家、学者来校讲学，开展各种层次的研讨活动，让教师站新的视角审视、反思自己的教育教学行为，实现新的突破。
良好的道德行为文化，须从细微处入手。该校遵循“一切为学生的发展而服务”的办学宗旨，构建了“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人、共建育人”的德育体系，明确提出“七个教会”的德育工作任务，即教会学生做人、教会学生求知、教会学生健体、教会学生审美、教会学生劳动、教会学生创造、教会学生生存。
与此同时，该校还推出学生的文明礼仪教育，使学生学会关心、尊重、爱护、帮助他人，做到面必净、发必理、衣必整、钮必结，头容正、肩容宽、背容直的文明习惯。
用创新理念拓展未来
办学理念的创新，对学校的变革至关重要。面对教育的激烈竞争和未来趋势对教育的要求，学校组织干部教师学习研讨《国家教育改革和发展纲要》等相关文件精神，及时更新观念、理解变革、参与变革、研究变革，增强应变能力。
为做大、做强、做活、做全、做特、做优十九中，办人民满意的教育，该校积极 推进“一校两部”构想，在不久的将来，一座以“多元智能”教育理论引领、实施多元智能办学模式的现代化红角洲新校区将展现在赣江之滨。 以校园文化的软实力打造、提升学校的核心竞争力。作为一所享誉省内外的省首批重点中学，作为曾两次荣获“红旗学校”称号与省长亲署嘉奖令的名牌学校，南昌市第十九中学正以校园文化建设为抓手，站在基础教育的前列，关注学校的发展、关注教师的发展、关注学生的发展，为建设一所现代化的学习型、教研型、团队型、和谐型的新型学校而努力奋斗。
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