我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,
让学生积累足够的“米”。人在旅途_800字
人在旅途,我们都是旅客,包括地球村全体人员,从“哇”的一声诞生开始就登上地
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球列车,从此一刻不停地奔向前方。旅途上的人们都是怎么样的呢?
地球列车绕着地球不停奔跑,一年365天,一天24小时。列车被分割成约两百个车厢,由占据不同地理环境、不同生活习惯、不同政治制度的国家和地区组成。任何旅客从登上列车起就被贴上时间标签——某年某月出生至某年某月某日止,每一位旅客都有自己的行程表及终点站。
尽管现在人类科学已经达到非常发达的程度而且日新月异,但对宇宙的认识仍然有限。种种理论和猜想,仍然无法彻底理解和想象多维空间状态,同时因为宇宙浩瀚无际,渺渺茫茫,人类也无法彻底了解它的形态和运动方式以及来龙去脉。甚至,在人类所生活的宇宙之外,还存有数量无限且体积庞大的其他宇宙。总之我们的地球只不过是茫茫星海中漂浮着的一粒尘埃,不由让人感概万千,叹宇宙之浩瀚人类之渺小。这又让我们对整个世界怀有无比的敬畏,继而珍惜地球对人类的恩赐。
人来到这个世界,从生到死,完成整个人生旅途的过程就是人们常说的生命吧!一个人,无论种族国度,无论男女老幼,无论职位高低,无论从事何种职业都将如此度过这一生,这一旅程。生命的真谛是同世相处,与时俱进,随遇而安。人并不是为生活而生存,而是为生存而生活,活着是一种责任。同时每个人都是不可替代的角色。我们生活在其大无边、其小无中、亦真亦幻、难以解释存在真相的世界中,人生实际就是生命过程而已,一切都是瞬息,一切都将过去,没有什么永垂不朽。
当今人类面临着生与死的考验,是否生,是否死,人自有酌量。70亿旅客,芸芸众生,生存条件时刻改变。谁能够解决一下争执?谁能够扭转现在世界各国虎视眈眈、剑拔弩张的紧张局势?谁能使和平统一成为人类共同的目标?让爱心长驻这个世界,有爱就有一切,有爱就有世界。人类和未知共存,有了人类,世界才更有意义。
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