摘要：信息化时代下，传统的研究生教育管理模式已经无法满足如今体量庞大复杂的教育管理内容。国务院印发的《中国教育现代化2035》中指出，要加快信息化时代教育变革，为高校研究生教育管理的发展提供了强有力的政策指引。将大数据技术应用于教育管理领域, 是实现我国高校研究生教育现代化目标的必由之路。本文将从大数据的理论出发，探索大数据时代对研究生教育管理的影响以及现阶段大数据在研究生管理中遇到的困境，进而探究高校研究生教育管理的创新发展途径，以期为我国高校研究生教育管理信息化创新发展提供理论基础。
关键词：大数据；研究生教育管理；信息化；发展路径中图分类号：G647
文献标识码：A
文章编号：2096-4595（2020）01-0221-0003
一、大数据的理论概述同时也为高校进一步提高人才培养能第一，进一步实现信息整合，提大数据（Big Date）是高科技信力提供了重要且真实的数据支撑。目高管理工作效率。传统的研究生教育息化时代的产物，是指运用先进的信前，大数据在教育管理中的具体运用管理模式中，各部门的数据管理都是息技术对海量数据进行整合及分析后主要表现在：监测和追踪学生个体表相互独立的，学生课业情况、学术研形成的信息资产。
现、依据选定的特征将学生进行分类、究、实践活动等各方面的工作都处于经过多年的研究与发展，大数据预测学生潜力潜能、识别教育过程中极度分散和混乱的状态，给高校行政已逐渐形成体量庞大、流转快速、类的异常值、开发和完善高质量的教学工作以及学生的培养都带来了一定的型多样、真实性高、价值密度低的新内容以及课程评价等。
难度。大数据平台实现了对上述零散兴技术。
二、大数据时代对研究生教育数据的有效组织和统筹管理，各类数大数据技术的价值，不仅仅在于管理的影响
据资源实现共享关联，实现了对学生掌握海量的数据信息资源，而在于如随着信息科学技术的发展，高校的全面化跟踪管理，综合反映出每一何专业化地处理这些意义丰富的海量师生在日常的教学、学习中都会产生位学生的成长、学习、就业等相关情数据，从而真正实现对数据资源的多大量的数据资源，这些数据对教育管况，保障了管理工作的精细化和精准维度、精细化的统计与分析。
理都有着重要作用。
化，进而大幅提升了教育管理工作的目前，大数据技术在各行各业中数据是学生发展过程中的重要资效率和质量。
的运用都极其广泛，比如利用手机定源，高校必须根据学生的需求及时改第二，有利于实现因材施教，推位数据建立城市规划、根据需求及库进和优化自身获取有效信息的途径。动完成高质量的教学目标。传统的研存数据实现实时定价、分析消费者产高校应该运用大数据技术改变传统的究生课程模式由于受时间、空间等多生的有意义数据为企业实现精准营销管理模式，这样才能不断提高管理效方面的影响，师生互动交流频率不等等。同样，在高校教育管理信息化率，优化管理水平，提升自身的教育高，学生的学习效果无法得到及时的的大背景下，大数据也顺应时代的发管理质量。
反馈，导致学生学习效率偏低、效果展要求，实现了与研究生教育管理领随着教育体制改革的不断推进，不佳。将大数据技术应用于高校研究域的精彩碰撞，它以最快的速度整合、大数据快速推动了高校研究生信息化生教育管理，教师能够通过网络及时分析教育数据资源，为高效率、高质管理建设和发展，主要体现在以下几掌握学生的学习情况以及学生在培养量的教育管理提供了新的技术平台，
个方面：
各环节中的具体进度，师生之间形成
作者简介：周丽莉，生于1994年，硕士研究生在读，研究方向为高等教育管理。
课题项目：2018年江苏省研究生教育教学改革课题《大数据时代研究生教育管理的优化路径研究》（JGLX18_060）
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论 道ON THE WAY区域治理
了良好的信息互动，教师可以在较短时间内将技术与知识在网络上及时传递给学生，同时在发现问题后，教师也能够迅速调整教学及管理方式，极大地提高了教学的针对性与时效性，真正做到了因材施教，有利于教学目标的实现。除此之外，大数据技术还有利于对现阶段产生的教学问题进行深入的挖掘，是提升教学质量与管理水平的有效途径。
第三，有利于制定科学化的教育决策。大数据技术通过对海量数据的统计分析判断，改变了过去以常识、经验、主观想法为根据的教学管理思维模式，为教育管理者的决策提供了真实有力的数据支撑，很大程度上避免了决策者出现主观偏差与失误。同时，大数据还可以通过整合贯通、分析发现教育中存在的异常值，并进行问题预测，其预警功能使管理者能够实时掌握教学及管理中出现的异常状况，从而实现提早介入，将问题解决在萌芽状态。
三、研究生教育管理信息化创新发展中的困境
（一）对大数据技术的应用意识不高
近年来，高校对教育管理信息化仍然不够重视，导致高校在日常管理工作中缺乏合理的依据。大数据在研究生信息管理中的应用，需要管理人员和教师提高个人对大数据等现代信息技术的理解与认可。然而，目前一部分高校工作人员尚未形成将大数据充分运用于教学管理的意识，大数据在某些方面还没有得到完全的认可，使得其在高校研究生信息化建设和管理中的发展受到严重的阻碍。因此，提高相关人员对大数据技术的应用意识迫在眉睫。
（二）数据管理的标准化不足
统一规范的标准是建立研究生管理数据库的前提。目前，高校各部门
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之间的数据难以实现流通以及共享，且研究生管理系统中数据的规范性、统一性以及时效性不足，严重影响着教育管理信息化的发展。比如高校目前还存在研究生教务管理系统、学生一卡通系统、图书馆系统、财务系统等数据无法规范统一，数据结构参差不齐等问题。为全面提升数据管理的标准化水平，高校应该树立全局意识，采取科学合理的手段，确保数据管理的标准化符合统一要求。
（三）信息安全存在问题
目前，很多高校都缺乏教育管理信息化系统软件设计与研发的专业人员，只能依赖校外引进的相关系统，这就造成了高校经常出现教育管理信息系统崩溃的现象。大多数高校都建立了信息管理系统，对学生进行分析，但分析仍以收集到的数据为基础。目前，我国还没有制定一套完善、规范的数据管理体系，信息泄露问题在高校中日趋严重。大数据时代下，对学生数据的采集和分析都有可能会导致数据信息泄露事件发生，高校应重新审视信息安全问题，强化数据安全支撑，保障自身以及学生的数据安全，因此建立大数据安全保障体系至关重要。
（四）缺乏有效的数据管理平台
由于大数据应用于我国高校管理中的时间并不长，很多高校尚未建立起统一、有效的数据处理中心对收集到的海量数据进行及时的处理与分析，同时高校也没有设置足够的人力、物力来维护数据管理平台的发展，导致目前高校在大数据的应用中还存在有效数据量少、数据质量差、数据资源浪费等问题。
（五）师资队伍信息化技术水平有待提高
现阶段，大多数高校管理者和教师的信息处理能力有待提高，缺乏对信息处理的意识与能力，甚至有些教
师还不愿接受这种新的管理模式，使教育管理信息化建设工作呈现出管理思维、管理体系落后的局面，这既不利于信息化管理模式的发展，同时也阻碍了学生的进步与发展。高校研究生教学管理信息化，对相关管理者提出了更高的要求。他们不仅要具有较高的道德文化素养，还需要掌握信息化管理的相关技能。
四、大数据时代背景下高校创新信息管理的具体优化路径
（一）树立大数据意识
随着大数据时代的到来，大数据技术推动着社会的发展。高校在办学实践过程中要紧跟时代发展脚步，积极树立大数据意识，将大数据技术充分有效地应用到教育管理中。高校要结合自身发展情况，充分运用互联网技术完善学校内部管理系统。高校管理者也要紧跟时代发展潮流及时转换发展观念，认识到大数据在教育管理中的重要作用，并且积极开展宣传工作，使得全校师生都能提高对大数据技术的重视程度，从而推广大数据技术在日常工作中的应用，实现高校大数据与教育管理的有机结合。同时，高校管理者要充分认识到大数据技术在教育管理中的巨大意义，其并不能完全取代一切对于教育问题的理性思考，大数据只是一种辅助的管理方式，不能使科学发展的逻辑湮没在海量的数据之中。
（二）建立研究生教育数据库
在大数据时代背景下，高校建立研究生教育数据库是研究生培养改革的必经之路。高校建立符合大数据特点的研究生数据库，对研究生院的管理和运作都有着很大的作用。目前，我国各大高校都建立了研究生教育管理信息系统，系统一般分为几大版块：研究生个人管理、课程管理、培养管理、研工管理、科研管理等。系统虽然分类清楚，但内容太过片面，
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ON THE WAY论 道对研究生在校的具体表现没有详细记录。研究生数据库的建立，为高校实时掌握研究生教育管理信息提供了良好的平台，对研究生的管理工作具有积极的作用。因此，建立一个真实有效的研究生教育数据库是大数据时代研究生教育管理改革的前提条件。
（三）强化网络安全建设
在大数据时代，高校逐步要求建设高标准的信息化校园，这更体现了校园网在教学、管理、科研等方面的重要性，但同时，教师也要注意其中的安全隐患，高校教育管理面临的最大挑战就是信息安全。强化数据信息的安全管理应该从以下几个方面考虑：第一，高校要及时优化网络安全防护。校园网络系统防护对高校来说是必不可少的，为了防止黑客的入侵，高校在日常的网络防护中要定期进行安全检查，及时更新网络安全技术，对系统进行全面维护。第二，设置科学合理的管理权限和访问权限。在对象、功能、作用等方面明确地将管理权限和访问权限区分开来，这样可以有效避免数据泄露丢失等问题，提高了信息资源的安全性。
（四）构建教育管理平台
随着网络信息时代的到来，学校信息化建设的步伐正在加快。如今，几乎所有的高校都建立了基于校园网的教育信息管理平台，但这些传统信息管理平台已经无法适应新的工作环境，必须迭代更新，高校需要以大数据为核心，搭建新的管理平台，积极运用大数据技术，进一步提高教育管理的及时性。基于大数据技术的教育管理系统不仅可以实现实时共享信息资源，提高教育教学质量，还可以帮助教师了解学生的日常学习情况。教
师可以登录自己的工作账号清晰地看到学生的登录频率、学习时间和学习进度，从而制定和完善教学计划。同时，在大数据平台上，师生之间、学生与管理部门之间，可以随时进行互动。一方面，有利于构建和谐的师生关系，另一方面可以帮助管理部门实时掌握学生对教师的反馈评价，从而不断修改和完善教育管理体制。
（五）强化管理队伍建设
教育管理人员是高校教育管理的组织者和实施者。高校管理工作的运行离不开相关的管理人员。大数据技术虽然在一定程度上减轻了管理人员日常工作的压力，但并不意味着可以完全依赖大数据，大数据与教育管理的有机结合反而对教育管理人员的工作提出了更高的要求。因此，要想早日实现研究生教育管理信息化的快速发展和创新，必须强化高校管理人员队伍建设。一方面，高校为了吸引专业的教育管理者加入，必须制定相应的人才政策，提供优厚的薪资待遇，建立健全考核评价机制、奖惩机制、激励机制等，为新进的管理人员提供一定的保障。另一方面，高校不仅要注重引进管理者，也要加强对现有员工的培养，处理好新进管理工作人员与原有管理工作人员之间的关系，从而提高高校管理工作的效率，为研究生教育管理途径的创新提供坚实的人力资源基础，实现教育管理与大数据的有机结合。
五、结语
综上所述，大数据已经渗透到各个领域之中，同时大数据对于高校研究生教育管理是机遇也更是挑战。高校相关行政管理人员需要紧握时代发展命脉，坚持因时而进、因势而新，
树立利用大数据的意识，不断推动管理理念的更新和大数据技术的发展，提高教育管理的针对性与时效性，实现教育工作者之间信息交流以及资源共享的目标，为提高教学管理质量提供前提保障。
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