[活动]
1.知道你班上有很多玩具.玩完玩具后,你应该把它放回去.
2,尝试根据玩具标记图包装玩具.
3.愿意参加集体劳动.
[活动准备]
1.即将发生的玩偶.
2,玩具吊牌图,儿童书 - 送玩具回家.
【活动程序】
1.以游戏形式发送玩偶回家,会引起对幼儿的兴趣.
◎将玩偶藏在教室的一角,引导孩子们找到哭泣的玩偶.
◎找到娃娃后为什么哭？你家在哪里？然后把娃娃送回家,激励孩子想象他们怎么找不到家.知道玩具应该在玩完后送回家.
2,了解玩具标签图,并初步学会对应玩具.
◎老师问题：我们还有其他什么玩具？这些玩具的家在哪里？我怎样才能帮助他们找到自己的家？
◎老师提供几种不同的玩具,设计玩具标记,让孩子们知道他们在找谁.
◎孩子们自己拿地图,在相应的玩具篮上寻找.
◎根据玩具筐数量,选择相同数量的儿童将玩具按标记放回玩具柜内.
2,游戏'送玩具回家',巩固一对一的通信玩具.
刚刚取出玩具,一些孩子送了它,有些孩子评论了玩具出了什么问题.
游戏可以重复几次,以便每个孩子都可以参与.
[活动反思]
从学校开始,我发现当孩子们玩完玩具时,他们经常把玩具扔掉.当他们倒在地上时,他们会踢或者看不到他们.他们不会把玩具放回原来的地方,也不知道如何处理.通过社交活动“玩具寻找家园”来教育幼儿,知道他们班上有很多玩具,玩完玩具后,把它放回原来的地方,然后通过孩子的方式让孩子知道一些正确的行为.个人操作：轻拍轻轻一点,不要扔它,知道你应该在游戏活动中玩玩具和收集玩具.这将养成良好的行为习惯.地面上的玩具被放回篮
子里.
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