探析大学生心理健康教育的途径和方法

科教论坛　农ｆ１ｆ经济与科技２０１６年第２７卷第２４期（总第４０４期）　探析大学生心理健康教育的途径和方法　王利　（江苏海事职业技术学院，江苏　南京２１ｏ（）０ｏ）　［摘要］经济社会的发展在一定程度上促进了我国教育模式的变革与进步。为了适应社会的发展，提高学生的综合能　力，促进学生科学文化素质和思想道德素质的提升，成为现代高校人才培养的主要目标。社会生活节奏的加快给大学生造成　了巨大的压力，生活、学习以及就业方面的问题容易影响到学生的心理健康状态，严重的还会导致学生休学、自杀以及其它　危害社会稳定的行为的出现。为此，学校必须要对大学生心理健康教育给予足够的关注。本文通过分析大学生心理健康教育　存在的不足，有针对性地提出了提高大学生心理健康教育成效的方法　、　［关键词］大学生；心理健康教育；途径；方法　［中图分类号］Ｇ６４１　［文献标识码］Ａ　大学生是我同社会主义现代化建设的ｊ三力军，确保其心理健　高校领导以及心理健康教育ｌｆ　作者需要对传统的教育观念进　康发展是促进我同经济发展和社会进步的重要举措。目前，我同　行转变。提高对心理健康教育的重视程度，意识到心理健康教育　社会的复杂性不断增加，大学生容易受到社会上不良思想的影响，　对于学牛个人发展以及高校教育水平提高的重要性　大学生员然　由此引发一系列的心理健康问题，对于学生的个人发展乃至整个　已经是成人，但是他们自身的角色定位以及思想都尚未成熟，［ＩＩ　社会的稳定都会产生巨大的危害。在此背景下，研究大学生心理　下学校、家庭对其的限制较之上大学之前相比，大大减弱，但是　健康教育的何效途径就　得尤为重要。　大学生Ｆ１身又尚未具备较高的自律能力，Ｉ天ｊ而容易…现心理健康　问题。因而高校必须要　展相应的心理健康教育课程，实施全方　１　当前大学生心理健康教育的不足　１．１　心理健康教育观念的落后　位、多角度的大学生心理健康教育，建立完善的心理健康教育１　作体系，为了充分掌握大学生的心理动态还应当成　相腹的学生　心理健康１　作小组，以便于及时发现学生的心理危机，多留意心　理状态异常的同学。　目前，很多高校往往只关注学生的就、　率和智力教育，对大　学生心理健康教育未能给予足够的重视。教育ｌｌｆ　作者不理解心理　健康教育的目的和Ｔ作重点，导致心理健康＿＿ｆ　作开展的针对性和　心理健康教育的实效性都比较差。除此之外，还有很多的教师以　２．２建设专业的心理健康教育教师队伍　心理健康教师ｎ身的专业水平和综合素养，会直接影响到心　理健康教育的实施成效和学生的心理健康水平。高校要注重心理　及学生不能正确看待心理存在问题的同学。由于高校领导心理健　康教育的观念较为落后，导致相关课程体系以及教师设置都不甚　合理，无法开展科学的心理健康辅导．大学生容易Ｈ｛观心理疾病　或者是其他极端行为。　１．２教师专业水准较低　健康教师的专业素养的提高，建没一支人员较为稳定、专业水平　和综合素质都比较高的心理健康教师队伍。为了充分实现人力资　源的优化配置，高校可以让教学经验丰富、心理健康擘业知识过　硬的教师专¨负责相关的教育　作，同时　Ｉ：班主任、辅导员以及　师资力量薄弱是导致大学生心理健康教育水平较低的主要原　。心理健康教育对人员的　业性要求较高，且心理健康教育Ｔ　其他的行政干部配合心理健康教育一】　作的进行。　２．３心理健康教育课程体系的完善　作必须按照科学的流程操作才能保证其成效。然而，目前很多高　校缺乏专业的心理健康教师，而负责学生心理健康教育的辅导员　以及心理咨询室的ｌ１　作者自身盼专业水平较低，心理辅导的经验　不足，当学生心理　现问题时，无法结合学生的心理特点进行正　确的引导。由于心理健康教育的效率较低，学生的情绪无法得到　及时的疏解，容易诱发其他的问题　１．３心理健康课程体系的不完善　首先高校需要将心理健康教育作为本科阶段的公共必须课，　对课程的教学日标、使用教材以及教学大纲进行明确的规定，保　证高校心理健康教育课程设置的合理性。地区经济发展状况、生　源等都会使高校心理健康教育呈现不同的特点，因而为了保证教　材的适用性高校可以　主进行编写。为Ｊ，保证学生对该课程的积　极性，高校可以采取角色扮演、小组讨论、单独辅导等多种方式　相结合的教育模式，注重有效的心理调节技巧的传授。　Ｆ】前《大学生心理健康教育》已经被列为大学生公共必修课　２．４丰富校园心理健康活动　程，但是仍然部分高校仍然未能将该课程纳入教学体系中，导致　口前很多高校有学生一发组织建没的心理健康社　，通过　心理健康课程的教学日标不明确，教　学模式和具体的教学方法都　富多彩的心理健康活动可以让大学生在玩乐的同时，学习心理健　存在不合理之处。一些将心理健康纳人教学体系的高校也并未能　康的相关知识，提高自身的心理健康水平。大学生心理健康社『才Ｉ　制定统一的教学大纲，加之教材选择的不恰当、教学目标的模糊　可以开展更为丰南的心理健康活动，对传统的谈话授课的心理辅　和教学任务的不合理，使得心理健康教育变成了心理知识的传授，　导方式进行补充，提高学生对心理健康学习的兴趣和热情。与此　而且课堂教学方法单一，无法激发起学生的积极性，大学生心理　健康教育的ｎ标无法完成．　．同时，高校还可以设立专门的心理辅导热线电话和心理辅导室，　满足学生不同的咨询要求。另外，学生组织的礼　可以通过心理　２提高心理健康教育成效的途径　２．１　提高对大学生心理健康教育的重视程度　健康游戏以及情景剧演绎的方式，培养学生的合作意识以及积撇　进取的思想，完善高校心理健康教育模式。　（下转Ｐ２９４）　【收稿日期］２０１６－ｌ１—２４　［作者简介］１－利（１９８３一），血，江苏沭阳人，硕士，思政ｉＪｔ：Ｎｉ，研究力向：学乍符理。　－２７６－　科教论坛　农村经济与科技２０１６年第２７卷第２４期（总第４０４期）　４】王玲．狱中青少年的应付机制与心理健康初探ＩＪ］．ｑ－国心理卫　风俗与破坏型罪犯比其他罪犯更容易采取积极的应付方式，　［而财产型罪犯的积极应付方式能力较差。财产型罪犯在这方面的　于突然的打击使他们的应付能力较低。暴力型罪犯容易采取身体　为不稳定、易怒、冲动，’他们在攻击别人时更容易采取身体攻击，　言语攻击。　生杂志，１９９５（０６）．　心理学杂志，１９９５（０３）．　国临床心理学杂志，１９９８（０６）．　５纪术茂，王新瑞．５］８８例女性犯人人格特征的调查Ｕ】．中国临床　能力较差，可能是因为财产型罪犯由于犯罪前社会地位较高，由　【攻击的方式，财产型罪犯不容易采取身体攻击。暴力犯的情绪较　Ｉ６】苏月桐，傅以容．犯罪少年行为习惯及人格特征的调查Ｕ】．中　［７］李伟等．福建省违法犯罪青少年的个性特征研究Ｕ１．法医学杂　志，１９９９（０４）．　３．２成年男性罪犯应付方式与攻击行为的关系　８１蔡建红．犯罪青少年的自尊水平与家庭因素的关系ＩＪ］　中国，临　成年男性罪犯的消极应付方式和积极应付方式显著相关　ｆ（ｐ＜Ｏ．０１），消极的应付方式与愤怒、敌意显著相关（Ｐ＜０．０５　ｏ　采取那种应付方式，影响着罪犯在日常生活中的表现。消极应付　激的事件。　【参考文献】　床心理学杂志，１９９９（Ｏ７）．　健康心理学杂志，２０００（０８）．　心理学杂志，２０００（０２）．　『１１】肖琳琳，潘勇等．违法犯罪成年男性个性特征调查Ｕ】．中国临　床心理学杂志，２００１（１）．　【１２１褚水姝　４７例男性服刑罪犯ＭＭＰＩ测试结果分析叭．中国临　积极与消极的应付方式，对罪犯的行为产生了较大的影响，罪犯　【９胡赤怡，杨彤等．违法犯罪人员特征及心理健康状况调查哪．９１　１０】袁玉华，杨小玲．男性服刑罪犯的个性特征研究ＩＪ］．中国临床　方式的成年罪犯，更容易采取愤怒、敌意的方式面对生活中的应　【ｆ１】肖建国．上海男性罪犯形式和对策思考卟当代青年研究，　２００４（０３）．　【２解亚宁．简易应对方式量表信度和效度的初步研究卟２１中国临　床心理学杂志，１９９８（０６）　床心理学杂志，２（１（）１　）３）．　【１３】房明，杨旭等．男性青少年犯的人格类型研究Ｕ】．中国心理卫　生杂志，２００２（０２）．　Ｉ３吕成荣，王云东．服刑犯罪的心理卫生状况调查探析Ｕ】．中国　３】临床心理学杂志，１９９４（０２）　（上接Ｐ２７６）　健康水平的提高和个人的发展，推动我国素质教育的发展进程。　【参考文献１　…石瑞宝．社会工作介入大学生心理健康教育的途径探索卟中　国成人教育，２０１６（１１）．　３结语　综上所述，心理健康教育是高校＿Ｔ作的重点内容之一。相关　教育工作者要结合大学生的心理特点和当前的社会发展状况，选　择恰当的心理健康教育途径，对传统的教育模式和教育内容进行　［２】尹航．大学生就业心理健康教育的途径及方法Ｕ】．产业与科技　论坛．２０１６（２１）．　完善和创新。提高大学生心理健康教育的成效，促进大学生心理　（上接Ｐ２９２）符合国际化发展的综合性人才，因此民办高校在进　际化的道路上，应当坚持国际化和民族化，才能使我们国家在未　行课程设计时，应该结合发达国家国际化人才培养模式的经验，　来的竞争中立于不败之地。　制定出围绕我省学生发展的国际化培养模式。　４．３围绕国际进行培养实践　目前我国民办高校的人才培养模式，通常足理论知识＋实习　（参考文献】　［１］黎红米，林震，谢柱军．国外高校外向型创新人才培养研究【Ｉ１　＿延边党校学报，２００９（１２）．　模式。为了适应我省民办高校国际化人才模式的发展，在形式方　面采用多种方式结合，同时可以关注国外远程教育网和中国远程　式实现我国民办高等教育国家化发展；因此，我省民办高校在国　董晓斌．高等教育国际化对我国高校人才培养模式的影响及对　策［Ｄ】．华中师范大学，２００９．　教育科学，２００９（０１）　教育网，也可以通过采用与国外高校、跨国公司的联合培养的模　［３］刘２Ｔ＿良．发达国家国际化人才培养模式的改革与启示Ｕ］ｌ现代　更正声明　本刊２０１６年８月（下）第２７卷第】６期第２１４页《经济欠发达地区新农村建设的路径选择》一文，由于排版和校对失误，导致　作者蓝晓宁简介错误，现更正为：蓝晓宁（１９８０一），女（畲族），浙江龙游人，硕士，副教授，研究方向：区域经济。特此更正、　声明。　２９４－　一