幼儿园大班绘本教学案例分享

课程主题：大班绘本教学

学科：语文

授课对象：幼儿园大班

教学目标：

1.通过绘本阅读，培养幼儿的语言理解能力和表达能力；

2.让幼儿体验绘本故事情节和人物，了解自己与他人的情感交流；

3.让幼儿形成对自然、生活和社会的积极兴趣和热爱。

教学重点：幼儿的语言表达能力，情感交流与认知能力

教学难点：如何引导幼儿理解情节和人物形象

教学步骤：

一、课前准备

1.根据幼儿群体的特征和需要，选择适合本班的绘本。

2.给幼儿们讲解绘本读物的特点，简单介绍绘本的结构和要素。

3.为幼儿们创设一个适合阅读的场所，让他们有足够的空间和时间自由阅读、思考。

二、启发思维

1.通过分享自己的想法鼓励幼儿讲述自己的故事。

2.带领幼儿们认真观察绘本封面和插图，并且引导幼儿们从插图中找到故事的主题和要素。

3.提出问题引导幼儿们思考，例如：’’这本书的主要问题是什么？‘’ 或者’’这个人物在情节发展中是如何变化的？‘’

三、引导幼儿阅读

1.针对绘本进行分析，介绍故事背景，重点讲解情节的演变。

2.让幼儿们自由地观察和阅读，绘本阅读的过程应该是轻松愉快的。

3.帮助学生使用绘本故事中的关键词和技巧，来解释和修正对故事的理解和解释。

四、激发兴趣

1.鼓励幼儿通过说出目前读过的故事感受，形成对故事情节及内容的评价。

2.通过追问幼儿的反馈表达，引导幼儿们了解自己情感上的变化，例如，为什么对这个人物的失落感到难过，而对那个人物的喜欢莫名其妙呢？

3.启发幼儿想象绘本故事的延伸，通过新的场景和人物进行创作。 五、评估

1.通过绘本读后的评估，搜集幼儿们在阅读绘本过程中的表现。

2.鼓励幼儿用自己的语言描述绘本故事和情节，检验幼儿在对故事和理解上的掌握。

教学案例：

教学绘本：《小兔准备过生日》

教学过程：

一、课前准备

我从幼儿园的图书馆借了《小兔准备过生日》这本书，这本了解是幼儿非常喜欢的一本绘本。

我的教学目的是要让幼儿们通过故事，了解到小兔的生日派对准备的过程中，发生了许多的有趣的事情。在故事中，幼儿们可以感受到并表达出那些情绪，例如：有趣、兴奋、喜欢、失望等等。

二、启发思维

我带领幼儿们通过故事讲述我的生日派对的故事，其中的细节让孩子们很感兴趣。我问幼儿发生了那些奇怪、趣味的事情，让孩子们分享生日的故事之余，也引出了今天讲的故事。

三、引导幼儿阅读

我们一起坐在教室里，我将绘本《小兔准备过生日》放在桌上，展开封面，宣告绘本阅读开始。孩子们认真地观察封面和插图，并分析主人公和情节。

接下来，我引导孩子们一起反复朗读其中的文本，找出主题和情节的发展。再描绘故事中的人物形象、情感 冲突等等，帮助孩子们进一步理解其中的细节，提高他们的语言表达能力。我还特别对孩子们进行回忆，引导孩子们将故事的情节重新拼接起来。

四、激发兴趣

在孩子们的互动中，他们通过口头表达，分享自己的想象和看法。孩子们会建立出自己的场景和人物，再次沉浸到故事情节中。

要挑战孩子们的想象力，我提议孩子们自己来编故事，运用还记得的个性旁白，让他们创造自己的幻想世界。 五、评估

在故事结束后，我通过与孩子们进行简单交流，让他们分享自己收获了什么，可以看出孩子们对绘本的理解和关注度。通过绘本阅读，他们的语言表达、情感认知等方面也都得到了提高。

教学成果：

通过这次的大班绘本教学，我发现幼儿们的理解能力变得更加敏锐，个性的表达和情感认知的表达也更为清晰和丰富了。教学目的在幼儿群体中得到了较好的实现，同时也为他们培养起对阅读和绘本的热爱。