姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） 下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ） （１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的 。 （２）书和红薯在我们村里都是 东西。
（３）水 了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意 整个世界及其知识财富。 A . 训练 稀罕 唤醒 支配 B . 经验 奇怪 唤醒 掌握 C . 训练 稀罕 唤起 支配 D . 经验 奇妙 唤起 支取
2. （2分） 下列各项说法有错误的一项是（ ）
A . 《雪》细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，在比较中表现了自己对北方的雪的喜爱，表现了作者直面惨淡人生，不屈不挠的战斗精神。
B . 说话不能想说什么就说什么,要注意说话的对象和场合；说话时还要注意简洁。
C . “写物”只是手段，“抒情”才是目的，借物抒情有时可以让事物的描写游离于抒情之外。 D . 《海燕》选自《春天的旋律》的结尾部分，作者高尔基是俄国作家、无产阶级革命文学导师。
二、 句子默写 (共1题；共10分)
3. （10分） (2017九上·宜兴月考) 默写诗文名句，写出相应的作者或篇名。 （1） ________，春色未曾看。（李白《塞下曲六首（其一）》） （2） 晓战随金鼓，________。（李白《塞下曲六首（其一）》） （3） ________，春风不度玉门关。（王昌龄《________》） （4） 竹外桃花三两枝，________。（________惠崇《春江晚景》） （5） ________，正是河豚欲上时。
（6） ________，单于夜遁逃。（________《塞下曲》） （7） ________，大雪满弓刀。
三、 字词书写 (共1题；共10分)
4. （10分） 根据拼音写汉字 cuì
憔________ chěng
驰________
niàng
酝________ shèng
美不________收 qī
________息 hè
随声附________ chéng
________清 háng
引________高歌 chì
________热 kuài
________炙人口
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四、 中国名著 (共1题；共6分)
5. （6分） (2018七下·苍溪期中) 名著导读
《骆驼祥子》的作者是________，主人翁________开始时老实，健壮，坚忍。最大的梦想是________，后来变成了________、________、________的行尸走肉。
五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
6. （10分） 阅读下面一首诗，完成后面小题。 次北固山下 王 湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）
从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？ （2）
王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习。你觉得有何意义？谈谈你的理解。
六、 文言文阅读 (共2题；共30分)
7. （19分） (2018七下·丹徒月考) 阅读下面文言文，完成下列小题。
濠州定远县①一弓手② ， 善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③ ， 适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。又有人曾遇强寇斗，矛刃方接，寇先含水满口，忽噀④其面，其人愕然，刃已透胸。后有一壮士复与寇遇，已先知噀水之事。寇复用之，水才出口，矛已洞颈。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④噀（xùn）：含在口中而喷出。
（1） 解释下列划线词语。 ①远近皆服其能________ ②有一偷亦善击刺________ ③唯与此弓手不相下________ ④适值偷在市饮酒________
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（2） 用“／”给下面的句子画出两处停顿。 见 必 与 之 决 生 死。 （3） 用现代汉语翻译下面句子。 ①弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 ②寇复用之，水才出口，矛已洞颈。
（4） 文末壮士最终能战胜强寇的原因是什么？
8. （11分） (2019九下·夹江模拟) 阅读文言文，完成小题。 柳宗元传
柳宗元，字子厚，河东人。父镇，太常博士，终侍御史。
宗元少聪警绝众尤精西汉诗骚下笔构思与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主。宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护⑤其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《<旧唐书>柳宗元传》，有删改）
【注】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。
（1） 对下列语句中划线词语的解释不正确的一项是（ ） A . 当时流辈咸推之（咸：都） B . 例移为柳州刺史（为：做，当 ） C . 禹锡终易柳州（易：交换，改授） D . 时人义之（义：正直，义气）
（2） 下列划线字与“以男女质钱”中的“以”意义相同的是（ ） A . 诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》） B . 以其境过清，不可久居（《小石潭记》） C . 寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D . 无从致书以观（《送东阳马生序》）
（3） 下列断句或对文章内容的解说不正确的一项是（ ）
A . 文中划线句子的断句应该是：宗元少聪警绝众/尤精西汉/诗骚/下笔构思/与古为侔/
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B . 柳宗元上书皇帝请求将柳州刺史改授刘禹锡，而自己前往更偏僻荒凉的播州，表现了他替朋友着想、无私助人的美德。
C . 柳宗元到柳州后废除了当地借钱需用孩童抵押的陋俗，并用自己的钱赎回被卖孩子，让他们骨肉团聚，充分表现了他为民谋事、敢于除旧的精神。
D . 柳州的人都称赞柳宗元很有义气，因此，柳宗元去世后，观察使裴行立帮助办理了柳宗元的丧事，并护送他的妻子返回京师。
（4） 翻译句子。
①吾与禹锡执友，何忍见其若是？ ②其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
③能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）
七、 现代文阅读 (共2题；共45分)
9. （25分） 课内经典文段阅读。
闻一多先生还有另外一个方面，—作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处，他“说”了，跟着的是“做”。这不再是
既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说:“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来！你们站出来!”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 （1）
给上面的文字划分层次，并概括层意。 （2）
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文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致? （3）
请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。 （4）
最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么？ （5）
请简要概括闻一多先生的形象。 10. （20分） 阅读理解 雪 祝勇文
①雪满山野．总令我想起国画里的留白．、王摩诘画山而不见云．齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉i，倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山乌飞绝，万径人踪灭，，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》，这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道： “能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志．一如明人胡应麟所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力，，所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热：只有雪野的空旷．方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。
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⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。
（1）
第①段中作者为什么说“与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚”？ （2）
请从修辞的角度品味第③段中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影”一句的妙处。
（3）
第④段中有“这或许是另外一种形式的行路罢”一句，其中“另外一种形式的行路”指的是什么？作者为什么会这样认为？
（4）
第⑤段末“我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么？
八、 命题作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2019·南关模拟) 以下作文，任选其一。 （一）题目：习惯
（二）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
王羲之学“书”，在广裘平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。
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参考答案
一、 选择题 (共2题；共4分)
1-1、 2-1、
二、 句子默写 (共1题；共10分)
3-1、 3-2、
3-3、
3-4、 3-5、
3-6、 3-7、
三、 字词书写 (共1题；共10分)
4-1、
四、 中国名著 (共1题；共6分)
5-1、
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五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
6-1
、
6-2
、
六、 文言文阅读 (共2题；共30分)
7-1、7-2、7-3
、
7-4、8-1、 8-2、 8-3、 8-4
、
七、 现代文阅读 (共2题；共45分)
9-1
、
9-2、9-3、9-4、
第 8 页 共 9 页
9-5、10-1、10-2、10-3
、
10-4、
八、 命题作文 (共1题；共5分)
11-1
、
第 9 页 共 9 页
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