高考事物形象鉴赏题

一，必备常识：

1.诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中的形象，如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象，陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象等。

2.鉴赏物象往往由物及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。即先要借助相关语句或关键字词来把握事物的特征，再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层分析。

【知识精要】

古典诗词常见意象分类参见下表： 类别 送别类 常见意象 杨柳、长亭、南浦、酒 举 例 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》) 雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》) 思乡类 月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤 愁苦类 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落斜阳 红豆、莲、连理枝、比翼鸟 英。(屈原《离骚》) 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) 爱情类 战争类 投笔、长城、楼兰、细柳营、请缨、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门羌笛 五柳、东篱、三径、菊花 关。(王之涣《凉州词》) 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) 闲适类 二，边练边悟 (2012·天津)阅读下面这首律诗，然后回答问题。

野 菊 [宋]杨万里

未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

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注 ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 颔联描绘了怎样的野菊形象？

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参考答案 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。

解析 概括野菊形象，只要先抓住颔联中的“在野”“幽色”“妙香”等描写其生长环境和花色、花香的词语概括其自然特征，再写出反问句揭示的内在品质就可以了。

鉴赏 杨万里(1127—1206)，字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，今称“南宋四家”。构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。

这首诗首联说野菊花不给文人骚客做干粮，指不追求被文人赏识，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色，哪肯因为无人而减掉自己的幽香？颔联描绘野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨的高洁。野菊不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。颈联从色彩方面进一步描绘，意思是说已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢，即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。其中的“半山碧”与“一枝黄”色彩互相映衬，半山碧绿更衬托出一枝野菊的清幽高雅，画面优美，寄意幽远。尾联化用了陶渊明诗句“采菊东篱下，悠然见南山”，野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊，因为它还媚求陶渊明的赏识。由此表达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。 (2010·山东)阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首(其七十九)

阮 籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 注 ①商风：秋风。②怆悢(liànɡ)：悲伤。

诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？

答：________________________________________________________________________ 答案 高洁(或“超然脱俗”“清高”)，志向远大(或“心忧天下”)。

解析 根据“凤凰”“醴泉”“山冈”这些意象的特点和“彻九州”“望八荒”的动作可分析出“凤凰”的品性。

鉴赏 这是一首魏晋时阮籍写的五言诗。作为咏怀之作，阮籍以凤凰作喻，表达了有才能的人却“自摧藏”的悲剧命运，末句更是直抒胸臆“但恨处非位，怆悢使心伤”。

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诗的意思是，据说在山间树林中有奇异的鸟，自己说是“凤凰”。清晨醒来喝的是有淡酒味的泉水，日落后栖息在山冈树林间。它一声高吭的鸣啼可以响彻整个大陆九州，它伸长了颈子可以看到很僻远的地方。此时正逢秋风吹起，羽翼受了挫伤，便往昆仑山的西侧飞去，不知何时才会飞回来啊！只恨处于不是正确的职位，那种凄凉悲伤真的使我伤心难过啊。

这首诗是阮籍为嵇康作的悼诗或者悼其下狱，不无道理。首先，“林中有奇鸟，自言 凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”这与阮籍其他咏怀诗的起调大 不一样。所谓“感于哀情，缘事而发”，“师心以遣论”。诗的起因应该不是自伤身世，苦无洁身之道那般简单。且阮籍在咏怀诗中最常用孤鸿、孤雁自喻，桃李尚惧成蹊，自己不会自言凤凰。其次，据写诗语气。“林中有奇鸟，自言是凤凰”显得既爱其才，又几分笑弄，更多无奈。况除却阮嵇当时没人能当凤凰之喻。“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。”短短二十字写的正是“性烈而才隽”“高情远志，率然玄远”的嵇康。

三， 方法总结：

1.【命题揭秘】 在高考中，鉴赏事物形象主要有以下几种提问形式： 这首诗描写了怎样的事物形象？

请结合诗歌分析这首诗中事物形象有何特征。 诗人塑造事物形象的意义是什么？

2.答题一般要扣住“物”与“志”两方面，其一般步骤： ①描述物象的基本特征， ②结合实际表现手法具体分析，

③揭示物象的社会意义(作者的情感、志向、节操等)。 例如：(2011·山东)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

咏山泉 储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。

这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现出了怎样的情怀？

答：________________________________________________________________________ 答案 这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。

解析 分析山泉具有什么品格，需要逐句分析原诗，同时抓住关键词。一、二句突出山泉淡泊无名；三、四句说它清澈可鉴，飞落如雨；五、六句写它能使涧满池平；七、八句赞扬它恬淡自守。在以上分析的基础上再加以概括，答案就宛然可见了。因为本诗是托物言

志，“物”的品格清楚了，作者的“志”就容易推测了。

鉴赏 这是一首咏物诗。首联叙事点题，紧扣“泉”字。静寂的深山里，一股清泉缓缓流动，给这僻远之所平添一股活气；面对此番景象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是却无从知晓。颔联承接上文，描绘山泉的脱俗形象。诗人从广阔的立体空间着笔，生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动。此联通过大胆的想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。颈联从正面角度立意，写出了山泉具有满涧平池之能。这些描写，意在为后文蓄势。尾联关合全诗，由叙而议，点明诗旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人见”，写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性。