一、积累与运用(25分)(1——6每题各3分, 7题每空1分) 1.(3分)下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( ) A. 瘠薄(jí) 捯气(dáo) 皴裂(jūn) ...B. 荫庇(yīn) 攫取(jué) 荣膺(yīng) ...C. 羼水(chàn) 晕车(yùn) 诡秘(guǐ) ...D. 馈赠(kuì) 感召(zhāo) 阔绰(chuò) ...
2.(3分)下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A. 水泻不通 吹毛求疵 望眼欲穿 B. 南辕北辙 断壁残垣 周到如砥 C. 芒刺在背 相濡以沫 如座针毡 D. 枕戈待旦 遮天蔽日 恰如其分
3.(3分)对病句的修改不正确的一项是 ( )
A.“中国汉字听写大会”激发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一现象的热议。 将“激发”改为“引发”。
B.时至今日,距中考还有大概不到240天左右的时间。 删掉“左右”。
C.在身体虚弱和严重缺氧的情况下,登山队员摸黑进行高山行军, 这不仅相当危险,而且非常困难。 将“相当危险”与“非常困难”调换位置。
D.随着大型飞机技术的突破,将带动我国工业制造能力和水平全面提升。 删掉“随着”。
4.(3分)下列名著中的人物和情节对应不正确的一项是( ) A.时 迁——火烧翠云楼 (《水浒传》) B.贾宝玉——梦游太虚幻境(《红楼梦》) C.关 羽——火烧藤甲兵(《三国演义》) D.江 姐——被押渣滓洞(《红 岩》)
5. (3分)下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是( )
【情境】有的学生为了迎接中考,整天埋在书堆里,从不参加体育课。体育课上,你邀请不爱运动的小强参加体育活动。你说:
A.小强,你怎么总也不参加体育运动?走!
B.小强,你整天窝在教室里,也不闷得慌?出去活动活动。
C.小强,我们一起出去活动吧,这样可以使你的大脑得到放松,学习效率也可以大大提高。 D.小强,打打篮球吧!
6.(3分)填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一句是( )
“岁寒三友”之一的竹,其叶 , ;其秆 , ;其形千姿百态,情趣盎然。漫步于青青翠竹之下,便觉神清气爽,心旷神怡。竹既美化了人的生活,又陶冶了人的情操,在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和清风明月,淡泊功名利禄;谦谦君子学它不向权贵折腰,不为世俗所屈。
①四季常青 ②虚中有节 ③清丽俊逸 ④挺拔凌云 A. ①③②④ B.②④①③ C. ③②①④ D. ①④②③ 7.(7分) 按课文原文填空。
(1)水何澹澹, 。(曹操《观沧海》) (2) ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (3)最爱湖东行不足, 。(白居易《钱塘湖春行》) (4) ,秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)此中有真意, 。(陶渊明《饮酒》)
(6)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句是:
, 。 二、阅读(45分)
(一)阅读《曹刿论战》选段,回答8—10题(8分)
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神.弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” . 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之,刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 8.(2分)解释文中加点的词语。
(1) 加: (2)福: 9.(4分)把下列语句翻译成现代汉语。
(1)肉食者谋之,又何间焉?
(2)小大之狱,虽不能察,必以情。
10.(2分)在曹刿和庄公关于战前准备的对话中,曹刿的远谋和庄公的鄙陋在文中是怎样体现的?
请用自己的话概括回答。
(二)阅读《神州第一味》,回答11——14题(10分)
神州第一味 刘英敏
①“夫唯不争,故天下莫能与之争。”(《老子》)此亦豆腐之谓乎?
②认识中国,可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教,豆腐最能代表中国的味道,因其多有“道味”。这,首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐,一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹,后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年,可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故,国人上上下下,神州东西南北,莫不深爱之。
③若说豆腐为道家之味,则红烧肉为法家之味,大蒜炒肉为儒家之味,苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃(犹如治国不能长期用法家),其它的,但食无妨。豆腐之味有容乃大,因其“几乎无味”,所以左右逢源:加点肉末,则具儒家韵味;油豆腐烧肉,别有法家风貌;白水煮豆腐,深得佛家情怀……“达则兼济天下,穷则独善其身。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭,一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音,正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐,不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也,以至于英文多了个新词“TOFU”(豆腐)。我想,这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点,更因“豆腐得味,远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
④豆腐的温柔朴善,源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。黄土地,黄豆子。五谷之一的“菽”(大豆),中国是最早的栽培者。《诗经•小雅•小宛》云:“中原有菽。”读之,思古之幽,五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽,总让我们亲切。“煮豆燃豆
萁”的心酸,“种豆南山下”的向往,“菽水承欢”的亲情,“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些,很中国。菽,实在有中国人的朴茂含蓄,予多取少,没有麦之芒,不像高粱那样张扬……它营养丰富,以至于军粮(含军马饲料)也少不了它。但它却不需多少肥料,因为自备了根瘤菌,可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒,大豆却“不参加这类派对”,甘心平凡,大智若愚。如此良善之“娘”,其“后代”能不好吗?豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆,外活泼内仁和,如史湘云。豆浆配油条,乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配,因其含如许高度之哲理,方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶,国人宜豆浆。牛奶有游牧文明的冲动野力;豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢,好比宝钗,入得厨房,上得厅堂。豆干像晴雯,性韧味厚。油豆腐,可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥……
⑤“旋乾磨上流琼液,煮月档中滚雪花。”——唐诗的如此意境当永随国人。“才闻香气已先贪,白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起,可怜风味似淮南。”(清•李调元《豆腐乳》),如此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客,一生知己属贫人。”(清•胡济苍《豆腐》),如此精神美味应永存天地间!
⑥啊,豆腐,识君之味,百味可解!
11.(2分)仿照所给示例,请根据文章内容,在横线上填空。
豆腐之源→ →豆腐之性→ 12.(4分)从实用角度看, 国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么?
13.(2分)指出下列语句使用的说明方法。(一个括号只能填写一种说明方法) (1)菽,实在有中国人的朴茂含蓄,予多取少,没有麦之芒,不像高粱那样张扬……
( )
(2)豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水才思荡漾。( )
14.(2分)文末说:“识君之味,百味可解。”结合全文,你从作者的说明中“识”到豆腐的哪两种味道?
(三)阅读《老如朽木的父亲》,完成15-19题(15分) 老如朽木的父亲
①父亲比我大了整整50岁,老来得子,高兴得放了两大挂鞭炮,摆了10桌宴席,还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。
②8岁时,父亲带我去学二胡,从家到少年宫,骑自行车足足要一个小时。等我放学了,他把我送过去,晚上9点再去接我。到家时,已经10点多了,我饭没吃,功课也没做,不得不继续奋战到深夜。于是,父亲决定买一辆摩托车,这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说:“你都这么大年纪了,能学会吗?”父亲握紧拳头,一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说:“穆桂英53岁还挂帅出征呢,我是个大老爷们,小小摩托车还征服不了?”他胳膊上的肌肉松垮垮的,看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。
③我10岁时,父亲60岁,从单位光荣退休后的第二天,他就找个人多的街道,摆起了修鞋摊。收费低,活儿做得又好,常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前,不解地调侃:“老黄,退休工资还不够花呀?都这么大岁数了,还干这活。你这手艺什么时候学会的呀?”父亲一边抱着鞋飞针走线,一边爽朗地笑:“这么年轻就闲着,还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸,我忽然感觉有点难为情。
④我读高三那年,父亲执意在学校附近租间房子,学人家搞陪读,还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时,他在家做饭;我放学时,他急匆匆出摊。饭做早了会凉,但他总是把时间掐得很准,每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话,他就只能饿着肚子干活,能吃饭时菜早已凉透。我帮他收摊,一个补鞋的中年妇女说:“你孙子都这么大了呀,那你干吗还这么拼命?让儿子养着就好了。”我站在旁边,脸上火烧火燎的,命令他:“以后不要再摆摊了,家里又不是穷得揭不开锅!”他把脸一沉,气呼呼地说:“我还这么年轻,还能多挣点!”说这话时,他68岁,原本挺拔的腰身已经有些佝偻。
⑤大学时,远离家乡,我和父亲难得见上一面,所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说:“想买啥就买啥,别太寒碜,我还年轻,养得起你。”
⑥毕业后,我留在大城市发展,工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远,连电话都打得少了。偶尔打过去,父亲还是那一套话:“家里一切都好,我这么年轻,能有什么事儿啊?在外面好好干,别瞎操心!”听他这样说,我就真的很少操心,连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了,我知道他已经不年轻,但是我却一直以为他至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来,我才知道,原来有那么多的秘密,我一直不知道。 ⑦父亲病了,是脑出血。他一直有高血压,常年离不开降压药。他是在鞋摊前病倒的,中午的太阳火辣辣地烤着,年轻人都避之不及,何况一个年近八旬的老人?父亲躺在床上,高大的身躯被
岁月打磨得像一片瘦小的叶子,眼窝深陷,颧骨突出,头发白得如一团蓬松的棉花。而一周前,他还在电话里对我说:“我还年轻……”
⑧看见我,父亲想要坐起来,并努力张大干瘪的嘴,做好了展示年轻的准备,但最终,只发出极低的声音:“我一直不敢老,怕我老了,你就没有父亲帮、没有父亲疼了,可我还是老了……” ⑨原来,这么些年,父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态,好给我挣足够多的钱,给我足够多的帮助,给我足够多的爱,也给我足够多的从容与坦然,让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜!
⑩而我,居然根本不懂父亲的良苦用心,竟在他夸耀自己还年轻时,曾生出一丝厌恶与不满。如今,在父亲病床前,看着老如朽木的父亲,我终于忍不住泪流满面。
15、(3分)阅读全文,除了“修鞋”这件事外,文章还写了哪些表现父亲良苦用心的行为?
16(4分)分析文中两处划线句所表现的人物的心理。 (1)(2分)我一个劲儿地捂着嘴偷笑。
(2)(2分)我站在旁边,脸上火烧火燎的,命令他:“以后不要再摆摊了,家里又不是穷得揭不开锅!”
17、(2分)第⑥段中“直到母亲的电话打过来,我才知道,原来有那么多的秘密,我一直不知道。”这句话里的“秘密”具体指什么?
18、(3分)第⑦段中“父亲躺在床上,高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子,眼窝深陷,颧骨突出,头发白得如一团蓬松的棉花。”这句话运用了什么描写方法?有什么作用?
19、(3分)结合全文,说一说作者以“老如朽木的父亲”为题,表达了怎样的思想感情?
(四)阅读《君子之道》,回答20-23题(12分) 君子之道
①“君子”是中华优秀传统文化的重要范畴,是数千年中国优秀传统文化塑造和推崇的人格范式,是中华民族理想而现实、尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。 ②君子必守道。
③ “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一个真正的君子,心系苍生,关心的是国家大事,总是把原则、道义置于首位。在君子眼中国家安危、黎民幸福才是他最为关心的事情。君子为国家、为百姓,文可以鞠躬尽瘁,死而后已;武可以投笔从戎,战死沙场。君子可以“我自横刀向天笑”,“留取丹心照汗青”。国家安逸时君子可以退隐山野,泛舟五湖;可当国家于危难时、百姓于水火时,君子可以慷慨赴死,舍身取义。
④古往今来,身为君子者,必定是刚正不阿,藐视权贵,宁折不弯。如李白的“天子呼来不上朝”,如陶渊明的“不为五斗米折腰”。身为君子,可以入世,可以做事,但始终保持着自己人格的独立。接人待物,处朋交友,看重的是性情相投、品德高尚,决不是看其是否为高官达人,能否为己所用。屈身事权贵,阿谀奉承,君子不齿。君子当是坦坦荡荡,见到权贵不卑躬屈膝。能做到俯仰无愧,方乃君子本色也。
⑤君子之道,在于藐视金钱。富贵于我如浮云,“千金散尽还复来”。“君子所性,虽大行不加焉,虽穷居不损焉”①。如颜回,一箪食,一瓢饮,在陋巷,别人不堪其忧,颜回却不改其乐。君子得财,取之有道;君子之财,广施天下,为的是帮助天下穷苦之人。君子忧道不忧贫,君子不求奢华、不求富贵,行事为人,无愧己心。吝惜钱财、自私自利、斤斤计较之人,离君子之德已远。 ⑥君子之言,言必行,行必果。荆轲刺秦王,风萧萧易水寒,壮士明知一去不复还,仍然义无返顾,断然出征,抛却性命,为的就是一个“信”字。君子之诺,重于泰山;君子一言,驷马难追。与君子相交,可以袒怀心思,可以全然相托,因为君子一旦承诺,必然是以性命践行之,绝无半点反悔。
⑦何谓君子,“可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也。君子人与?君子人也。”时下某些人,喜欢照搬西方,处处学做绅士,以为这就是真正的素质与涵养。中华浩瀚五千年文化所孕育的君子之道,足以与所谓的绅士礼仪相媲美。君子之道,体现着一个真正的中国人的灵魂与傲骨,支撑着中华民族的尊严与脊梁。
(选文有改动)
【注释】①君子的本性,即使他的主张通行于天下,也并不因此而增加;即使困窘隐居,也不会因此而减损。
20.(3分)本文的中心论点是什么?
21.(4分)请结合全文内容,概括“君子之道”包含哪些内容。
22.(2分)请指出下列句子所使用的论证方法。(一个括号只能填写一种论证方法)
(1)富贵于我如浮云,“千金散尽还复来”。“君子所性,虽大行不加焉,虽穷居不损焉”。( )
(2)荆轲刺秦王,风萧萧易水寒,壮士明知一去不复还,仍然义无返顾,断然出征,抛却性命,为的就是一个“信”字。( )
23、(3分)下列材料放在第几段内最合适?请说明理由。
杜甫自己身处茅屋之中,尚且发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼声。
第 段 理由:
三、作文(50分)
24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文
幸福就在身边,生活中,一次偶然的帮助,一个温馨的眼神,一句简单的鼓励,一次不经意的偶遇,一个真实的笑容,妈妈做的一顿饭……都有可能触动我们的心灵,让我们感到满足。 请以“幸福就是这么简单”为题写一篇文章。
要求:
① 将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ② 文体自选(诗歌、戏剧除外) ③ 不要套作,不得抄袭 ④ 不少于600字
⑤ 文中不得出现真实的人名、校名
(2)给材料作文
李鸿章早年任安徽知事时,一次他到京城来,按当时官场规则,拜同乡会。他来到了梁府,被管家领进了客厅。偌大的客厅里,李鸿章端坐在那里两个小时,梁大人还没有露面,他起身告辞。李鸿章离开后,梁大人笑眯眯地来到客厅,环视了一眼,不住地点头。翌日,梁大人让管家陪同前去拜访李鸿章。梁大人亲临,李鸿章受宠若惊,俩人一边饮香茗,一边谈论古今,气氛非常融洽。临行前,梁大人再次盯了一眼李鸿章的双脚,微笑离开。回去后,梁大人兴奋地对管家说:“这个叫李鸿章的青年日后必成大事!”管家听罢,疑惑地问:“大人,您根据什么能判定这个毛头青年日后必成大事呢?”梁大人笑着答:“昨天他冒雨前来,在客厅呆有两个钟头,脚步未曾挪移过,今天前来谈心一个钟头,他的脚在原地,也未曾挪移。这就说明,成大事者必定先成就好小事,他的脚就是修养的见证。”
从以上材料中我们不难得出这些道理:细节决定成败;遇事沉稳,是干大事之人必备的素质;修养是人生的境界。
根据以上材料,自选角度,写一篇文章。 要求:
① 所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得
抄袭
② 立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外) ③ 不少于600字
④ 文中不得出现真实的人名、校名
2017—2018学 年度(上)学期69中学阶段验收
初四 学年 语文 学科试题答案
一、积累运用 1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A
7.(1)山岛竦峙 (2)海日生残夜 (3)绿杨阴里白沙堤
(4)俄顷风定云墨色 (5)欲辨已忘言 (6)纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 二、阅读
(一)8.(2分)(1)虚报 (2)赐福,保佑
9.(4分)(1)居高位享厚禄的人谋划这件事,你又何必参与呢? (2)大大小小的案件,即使不能一一明察,我一定以实情判断。
10.(2分)曹刿远谋:认识到政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。(争取人民的支持,争取人心是胜利的可靠保证。)(1分)庄公鄙:把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神灵的保护上。(1分)
(二)11. (2分)豆腐之味;豆腐之韵(境)。
12. (4分)因其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、低热量的特点。(每点1分) 13.(2分)(1)作比较 (2)打比方
14.(2分)“几乎无味”的豆腐原味(或豆腐之味);(1分)“夫唯不争,故天下莫能与之争”的道家之味(或“东方生活趣味与哲理)。(1分)
(三)15、(3分)骑很远的自行车接送我学二胡;决定买摩托车并且不辞老迈学习;在学校附近租房子陪读;掐准时间,给我做热腾腾的饭菜,自己却饿肚子;大学时打电话询问我的经济情况,让我宽心;毕业后打电话安慰我,不让我牵挂;为了我恋爱和买房给予经济援助。(答出三点即可) 16、(1)(2分)父亲不服老(万丈豪情)的言论和松垮垮的肌肉形成的巨大反差(1分),使我感到好笑,表现了我的轻视和不屑。(1分)
(2)(2分)我因为中年妇女的话感到难堪,不想让父亲继续摆摊(1分),表现了我的尴
尬和对父亲的不满。(1分)
17、(2分)父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态,好给我挣足够的钱,给我足够的帮助,给我足够的爱,也给我足够多的从容和坦然,让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜。
18、(3分)运用外貌描写(1分),形象地写出了父亲因操劳过度而表现出的消瘦以及苍老(1分),表现了我对父亲的心疼。(1分)
19、(3分)为父亲的辛勤操劳而感动(1分);看到躺在床上的父亲的病躯而心疼(1分);为自己的不懂事而懊恼、自责(1分)。 (四)20.(3分)君子必守道。
21.(4分)君子之道包含四个方面:君子之道,在于心系苍生;君子之道,在于刚正不阿。君子之道,在于藐视金钱;君子之道,在于信守承诺。(每点1分) 22.(2分)(1)道理论证 (2)举例论证
23.(3分)第 ③ 段(1分),杜甫的诗句传达的是一种由己及人的博大胸襟(1分),证明了第③段的论点“君子之道,在于心系苍生”。(1分)
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