格林童话

《格林童话》读书推荐会教案

教学目标

1、培养学生读书能力，增加学生的课外知识，提高学生的素质。

2、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

3、带领学生走进格林的童话故事—《白雪公主》，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。

4.鼓励学生阅读童话故事，培养学生养成真、善、美的良好品质。

教学重难点

1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2、教学难点：指导学生阅读的方法。

教学过程：

一、谈话激趣，导入主题。（5分钟）

同学们，很高兴我们又在一起读书了，经常读书能使我们增长知识，陶冶情操。今天老师给大家带来几位朋友（课件1多媒体出示几个童话故事中的人物。）他们分别是谁？说说他们来自于哪个故事？

对了，我们的这些朋友都是来自于格林的童话故事—《白雪公主》！今天，让我们继续在书的海洋里遨游，共同走进有趣的《格林童话》王国，去进一步了解这些童话朋友！（板书：《格林童话》班级读书会）

二、指导阅读方法，明确课程内容。（15分钟）

（一）了解童话目录

1、咱们班同学带来的《格林童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等……

2、不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，看一遍至少对全书有一个概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。目录一般在正文之前。它包括篇目和页码两部分。我们可根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。

（二）阅读方法指导

1、同学们，到现在为止，我们已经阅读了很多的书籍，谁来介绍一下自己平时是怎么开始阅读一本书的呢？

2、学生讨论交流，教师以鼓励评价。

3、教师总结：我们拿到一本新书，阅读扉页上的书籍说明可以帮助我们整体了解这本书的主要内容，而浏览目录上的小标题也可以让我们对这本书的框架结构有更明确的把握。除了这些，作者介绍，编后记的阅读也都能帮助我们轻松阅读这本书。因此，咱们在拿到书的时候，不要着急翻看内容.

现在，就请同学们运用刚才老师讲到的方法，首先来整体阅读这本书《格林童话》。

4、全班交流：经过刚才的阅读，你收获到了什么？

（三）明确课程内容

《格林童话》是由德国著名的雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。（课件2多媒体出示作者和书本照片）从它面世以来，一直受到人们的欢迎.

阅读童话应逐步达到以下几点要求：（课件3出示）第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。

今天这节课，我们就运用上面的方法来欣赏其中的一则故事《白雪公主》。

三、欣赏童话故事(15分钟）

（课件4多媒体出示）需要阅读的故事名称：《白雪公主》

1、阅读故事：

（1）学生自读故事。

（2）在这个故事中，你都遇见了哪些朋友？（分别出示）

（3）你最喜欢哪一个朋友？为什么？

（4）这个故事告诉了我们什么道理？在生活中，我们应该怎样做？向谁学习？

（5）教师总结：善有善报，恶有恶报，王后因为妒忌白雪公主比她漂亮，多次要毒害白雪公主，但连老天爷不愿意帮她，白雪公主有一个善良的心，有很多人尊敬她爱护她，这个故事让我们明白了，如果别人比自己强，你不能用不正当的手段去攻击别人，而是要努力的改变自己，使自己能超越别人。王后的狠毒最终受到了惩罚，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。不要被伪装而迷惑，愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园。

5、阅读链接：

同学们，这是《格林童话》里比较有代表性的一则故事。读完了故事，我们不仅认识了更多的童话人物，了解了他们的性格特点，还记住了有趣的故事内容，得到了有益的道理启示。在《格林童话》这本书中，还有许许多多的故事都能给我们带来这些收获，比如善良的《白雪公主》、《十二个跳舞的公主》、《四个聪明的兄弟》、勇敢的《小红帽》、神奇的《金鸟》等等。（多媒体依次出示图片）如果你用心阅读，一定可以收获到更多的快乐和道理！

四、教师总结，鼓励学生制定读书计划。（5分钟）

今天，我们阅读了《格林童话》里的一则故事，这本《格林童话》共有25个故事，计划在两个月内读完。我们每天应该阅读多少呢？我们应该怎么分配我们的读书时间呢？我们来制订一个读书计划吧！

希望课下，同学们可以继续阅读格林兄弟精心搜集的其他童话故事。有时间的时候，

大家可以继续交流你的阅读感受；也可以将这些故事讲给自己的爸爸妈妈，或者小伙伴听听。

愿每大家记住莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。\"阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来…