幼儿园大班教案《认识汉字》含反思

幼儿园大班教案《认识汉字》含反思

大班教案《认识汉字》含反思适用于大班的语言主题 教学活动当中，让幼儿尝试根据图画、象形字认读相对应 的汉字，让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中 国人发明的文字，关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产 生浓厚的兴趣，快来看看幼儿园大班《认识汉字》含反思 教案吧。 活动目标：

1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国 人发明的文字。

2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。 4、初步了解汉字的特性。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备：

1、多媒体课件、字卡、象形字

2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。 活动过程：

一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史， 激发对汉字的兴趣：

、组织幼儿讨论：汉字有什么作用？你认识什么字？ 教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学 习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。 、出示象形字“水、火、木”： 1、提问幼儿：他们像什么？

2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。

3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。

、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。 老师小结：

汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的 象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而 来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美 的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流 传范围最大的一种文字。

、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。 1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请 幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。 2、和幼儿一起检查操作情况。 3、大声读出对应的汉字。

二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在 观察和想象的过程中体验发现的喜悦：

、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这 几个字和是什么关，你是怎么知道的。 、认识这几个字的偏旁。 、幼儿操作，按字的偏旁分类。

三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而 幼儿感受汉字的魅力：

播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。 教学反思：

整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣 为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况 和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能 够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承 上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每 个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的 乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达 到活动所需要达到的目的。

小百科：广义的汉字指从石刻字符、甲骨文、大篆、 金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等的文字， 狭义指以正楷作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。