高校辅导员利用微信公众平台开展思政教育探析

科技・探索・争鸣　Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界　　Ｖｉｓｉｏｎ　高校辅导员利用微信公众平台开展思政教育探析　颜娟杨朋　（怀化学院，湖南怀化４１８０００）　【摘要】随着微时代的到来，以微博、微信、客户端为代表的“两微一端”新媒介，正迅速影响着大学生的生活方式，成为大学生思想政治教　育重要舆论场。本文结合辅导员工作实际，对如何借助微信公众平台来加强高校思想政治教育工作进行一些探索与思考。　【关键词】高校；微信公众平台；思想政治教育　高校思想政治工作关系着党和国家的前途命运．关系着中国特色　２＿２．１主动占领微信阵地．加强思想引领　社会主义事业的兴衰成败，也关系到学生的成长成才．关系到千家万　《关于进一步加强和改进大学生思政教育的意见》中强调：要主动　户的幸福。当前，如何应对新的形势．将高校思想政治工作做实、做深、　占领网络思想政治教育阵地．形成网络思想政治教育工作体系．牢牢　做细，出成绩，有特色．是亟需解决的重大课题。　把握思想政治教育的主动权　作为网络自媒体，微信所具有的开放性、原创性、即时性、直观性　１）发挥微信的“窗口”作用，了解学生。当大学生在生活、情感、学　和便捷性等特点与年轻人的个性相契合。但微信也是一把“双刃剑”，　习上出现困难时．更倾向于把信息发表在网上．俗称“吐槽”　通过互加　在给大学生的学习和生活带来便利的同时．也给新形势下高校思政教　微信好友，辅导员可以及时了解学生的思想、生活及学习动态，如果在　育工作带来了困难与挑战　因此，我们应充分认识微信带来的社会政　微信上出现了一些学生思想上的情况．辅导员要给予及时有效的引　治文化影响．并找到将微信应用于大学生思政教育的科学方法和途　导。　　‘径　２）发挥微信的“载体”作用．引领学生。在这个信息碎片化的时代。　１　当前新媒体形态发展及在高校大学生中的运用　通过构建公众平台、微信群、朋友圈等载体，传播“正能量　．传递主流　价值观．切实提高思政教育的针对性和实效性．在思想上对学生起到　对于新媒体的界定．可谓众说纷纭．它是一个不断变化的概念。新　引领作用。　媒体是基于网络空间的媒体．网络空间最大的特点是信息的自由传　２．２．２提高辅导员自身的媒体素质　播，是实现所有人对信息大规模、及时传播的新空间。　辅导员要坚持教育者先受教育．努力成为先进思想文化的传播　目前．我们正在经历互联网深刻改造传统行业、领域的伟大时代。　者　担起学生健康成长指导者和引路人的责任。　手机飞信、微博、ＱＱ、人人网、微信等新媒体在校园中迅速普及。据《中　１）提升思想政治教育理论素养　学生辅导员应不断提高工作能力　国新媒体发展报告Ｎｔ　．６（２０１５）》显示．２０１５年我国互联网网民接近７　和水平．在社会主义核心价值体系的武装下．系统详实地更新思政教　亿人，普及率达到５０％，手机网民超过６亿人．中国受众正大规模向移　育理论的知识结构，使工作更加鲜活。　动互联网平台迁徙。　２）提升媒介技术。当前辅导员要加大对新媒体的运用和学习，组　根据中国互联网络信息中心发布的数据显示．我国微信群体占网　织针对性培训．提升辅导员在媒介知识．实现辅导员的媒介技术与学　民总数的５７．８％．其中在校大学生所占的比例为６９．１％．可见国内微信　生掌握的技术基本同步　的主要使用群体是高校大学生。从２０１　１年到２０１６年．短短五年的时　３）提升研究能力。在“会用”、“好用”、“用好”的基础上，辅导员应　间，微信俨然成为年轻人经常使用的沟通交流平台。作为时下普及最　借助实际效用．对通过微信开展大学生思政教育进行深入的科学研　广的微信是颠覆话语权的网络宠儿．开创了无微不至的信息新时代。　究．抓住大学生群体对信息的关注点和共鸣点．润物细无声地进行大　２辅导员如何利用新媒体开展高校思想政治工作的对策　学生思想引导工作和价值引领　２．２＿３　提高大学生的媒体素质　２．１微信公众平台及特征介绍　高校应帮助大学生学会甄别与筛选信息。引导大学生对媒介信息　微信．是一个生活方式．是腾讯公司于２０１１年初推出的一款手机　形成自身客观的认知和评价．进而做到在面对网络信息时不盲从．不　免费聊天软件　而微信公众平台自２０１２年８月正式上线后已被广泛　造谣．不跟风，不传谣．杜绝低俗内容在微信上蔓延。还要通过组织媒　应用，就高校而青．学校、部门、学院、社团、学生会等各个层面的机构　体专业人员定期对大学生进行专业培训．使学生在学习的过程中不断　或组织都开通了微信公众号　提升自身的媒体素养　２．１　１广泛的普及性　２．３微信公众平台创新大学生思政教育工作的新途径　２０１６年３月．第三方监测数据．月活跃微信用户数突破７亿。大　微信公众平台作为新型的信息传播载体．辅导员要利用其对大学　学生对微信的认可度和接受度较高．且微信对大学生的生活、学习、人　生进行思政教育．可从以下两个方面进行建设：　际交往、价值观念均产生了重要影响。相应的．微信公众平台满足了学　２．３．１打造高效的专业化团队　　’生社交需要。　谁赢得了互联网，谁就赢得了青年。高校要真正运营出自己的特　２．１．２功能多样化　色．是离不开团队专门化和专业化建设．这对辅导员的工作也提出了　微信公众平台可发布包括网页、文字、图片、音频、视频、图表、第　更高要求　新时期的辅导员要顺应时代发展，探索新媒体新技术的效　三方链接等多种类型的信息。较之于平面海报、杂志、手机短信，信息　用．就要奋力跟上技术进步与话语情境的变化．提升自身的新媒体专　量更大．内容更为丰富　业水平．更好地将校园文化和思政教育进行结合传递至学生中，达到　２．１．３传播效果强　教育学生的目的　微信公众平台发送内容的方式是实行一对多式的．可以精准群发　２．３．２微信公众平台应高度注重内容创新　至订阅者。学生可即刻浏览内容并能转发、分享、传递至微信朋友圈、　高校微信公众平台最大的受众群体是学生．微信公众平台与订阅　ＱＱ、微博等，实现一人传十，十人传百“雪崩式”的传播效果。　者之间的互动．实现了学校和学生之间信息的定向传播。推送的内容　总的来看．作为新兴的网络媒介．大学生已经成为使用微信最为　就应上连天线、下接地气．用鲜活的内容来吸引大学生主动参与进来，　广泛和活跃的群体．这为辅导员有效运用微信公众平台开展思政教育　对推送信息产生需求和依赖性　所以，定期更新功能板块．发布的内容　提供了可能性和便利　既要紧扣学生校园生活，弘扬主旋律。探索出年轻人喜闻乐见的传播　２．２辅导员利用微信开展思政教育工作的对策　方式．对学生形成潜移默化地影响．成为学生生活和学习的载体。　辅导员不仅负责学生的日常管理工作．更重要的是还承担着大学　３利用微信平台开展高校思想政治教育需要注意的问题　生思政教育工作　如何有效地进行思想政治教育，保证与学生的沟通　渠道的及时性和畅通性．对于辅导员开展工作至关重要。微信公众号　３．１构建轻松开放的舆论环境．引领正面网络舆论　的出现很好地契合了当代大学生思政治育需要．因此．辅导员应该加　提供开放的发言平台，容纳多样的意见与看法，引领正确的舆论　强新媒体意识．充分利用好这一科学平台　走向，对网络的不良信息、错误信息或谣言加以揭示，进（下转第９８页）　’６２　ｌ科技视界ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎ。１。ｇ）ｒ　Ｖｉｓｉ。ｎ　科技・探索・争鸣　Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界　　Ｖｉｓｉｏｎ　皿　盈　为进一步对键合丝和Ｉ　层键合点进竹检　．并验证上面的猜测．我　表１　键合点及键合丝的成分分析结果　ｆｒ】，ｑ　Ｊｉ】ＳＥＭ对该区域的断面进行丁《见察．结果如Ｉ矧４所示南　可以　肴…一Ｉ　键合点ｈ　键合点ｔ．界而　晰．ｉ（　ｉ键合丝ａ之间无分层　元素　界而，ｌＩｌ＿：　罔像均　这　胁而ｘ光愉　和Ｊ～部　徽　像结果相吻　区域ａ　【　域　合进一少地￣ｉｌＪｔ］Ｅ１）ｓ对键合丝和键／＼　ＩＩ　Ｉ　城（　４种虚线所　成的　Ｃ　５．９４　６　２８　区域）材料进行成分分析，结粜见图５　ｌｌ１　５（ａ）为键合丝ａ的结　Ｃｕ　９４．０６　１　１０　果，　呵以清晰的观｛『ｌ！ｌｊ列大　±Ｃ　・的特　峰（　【ｆ】的主峰）．　质餐百　Ｎ　，　３．１７　分比为９４．Ｏ６％。另外　观测到丁继合丝　ｉ［ｉｉ；歧附的少　的Ｃ（质量百　Ｗ　０　ｌ８　分比５　９４％），这表　Ｊ　Ｊ　键合丝为Ｃ　Ｊ丝对应的Ｃｕ和Ｃ的兀素质量比　Ａｕ　／　例　ｌ　图５（ｂ）为埘＿Ｉ　层键合点Ｊ　分析的罔像，ｊ　结果　ｊ　５（ａ）类　８９　２７　似，　９２．２９ｃ／￣的Ｃ【Ｉ．这表ｌｌＪＪ　Ｌ层键合点干ｉＩ键合丝的主要成分均是ｃｕ　图５（ｔ　）刈｝　Ｆ层键合　一　的成分分析　罔州以看　．除Ｊ　观察到　３结论　Ｃ、（　－ｌ外，还观察到了　髓的１、ｕ的特　峰．其质　分数　剖Ｊ　８９．２７％　本文对进口塑封电路进行了补充筛选和ＤＰＡ试验．．筛选结果未　这表ｆＪＩＪ】　键　点　ｊ　Ｉ：Ｊ　键合点不同．　主要成分是＾　而　是Ｃ　发现行在不合格的电路　但在进行ＤＰＡ试验时．ｘ射线检查发现引脚　ｃｔ　的　Ｉ徙址　ｌ】．１．Ｊ　建／、点Ｉ＿ｌ＝ｌ的（：ｔ・扩敞到了下层键　，一＿．亦可能　处键合区域存在分层．进一步地通过金相　徽镜和扫描电子显微镜确　是　Ｉ—Ｉ，掺杂的Ｃｕ　０ｊ外　到了少［Ｉ｝的Ｎ（３　１７ｅｋ）ｌ车ｌｌ　ｗ（０．１８％）．的　认了焊点分为上下两层，两层之间界面清晰，且上层键合点与键合丝　者为洋　｛＾吸附的Ｎ．、、ｆＪ！ｆＪ求源丁＿、Ｉｔ　，挎　的杂质元素　表１列…了　同像均匀、一致。借助电子能谱仪对成分进行了分析．发现下层键合点　ａ、ｂ　符Ｉ刈或的成分分析结果　前而Ｘ射线捡　、金川　徽　像和　材质为Ａｕ，而上层键合点和键合丝则南ｃｕ构成　该案例可为同类电　ＳＥＭ　片均证叫了谜　ｒ　…脱分层．结合Ｅ１）ｓ　果可以得…『、—Ｆ层　子产品的识别提供参考和借鉴　●　键合点分删为ｃ　、ＡＩｌ　小批次产品与｝发公ｒ　Ｋ期以来提供的产　玷不　同——鼬合＾　存　分层．键合丝与键介点均为删种材质　【参考文献】　［Ｉ］王守国　电子元器件可靠性ｆＭ１．北京：机械电子工业出版社．２０１４：１－９　２］付桂翠．陈颖．张素娟．高成．孙宇锋电子元器件可靠性技术教程ｆＭ１北京：　北京航空航天大学出版礼．２０１０：４３—４５．１２６．　［３］单聪，田宝杰，张甲林浅议装备元器件采购的管理工作『Ｊ１．中国军转民．　２０１５，２：５９—６０．　［４ｊ聂ＩＲ健，周军连，任艳．进口伪劣电子元器件的防范及应对措施［Ｊ］质量　可　靠性．２０１　Ｉ．４：４４　８．　［责任编辑：田吉捷］　图４样品引脚处的ＳＥＭ图像　注：ＩＩ＇】）、１分别为电子能谱分析区域　一　图５样品的ＥＤＳ图谱　注：ａ、ｆ　Ｉｔ分别对应图３中的焊接丝ａ　上层焊接点Ｊ，和下层焊接点　厦域．　（上接第１６２页）而提供清醒、可靠、正而的网路信息　高校思想政治教育下作者要顺应形势的发展．依托新媒体在教育　３，２　开腮多样化的，７：动的模式：培养新媒体平台的正面肜象　『Ｉｌ的特殊优势，充分发挥微信平台的效力。辅导员在丁作中更应重视　实观线上线下的双轨运行．以多种方式吸ｒＪ　ｌ用户的参与和互动．　新媒体平台的研究和应用，与时俱进，不断更新工作方法．做好新时代　对教育新媒体平台形成更具活力和亲善性的印象．提升平台影响力　３．３重视ｌ：ｔ身的公父．对负　信息建立违纪响虚机制　大学生思想政治教育１二作，开辟大学生思政教育的新阵地。ｅ　时刻关注平台舆论的动向．如若Ｈ　５　有损于新媒体平台形象的事　【参考文献】　件．存危机也对上应彳『时限的防范和抵御机制．通过及时回应和特命　［１］Ｅｔ：，刘智新媒体时代高校思想政治教育创新研究　１．中困｝　会科学出版　的信息公布谋求外界的　解和　Ｅ视．　极进行印象纠偏　社．２０１２　３．４明确整体的建设Ｆ１标．对　身形象须有明确的发展方向性　［２］张子　．沈强．新媒体环境Ｆ高校辅导员开展思想政治教育１：作的应用ｌＪＩ＿吉　平台应以积极正面的形象作为发展Ｖｔ标．同时这一ＩＩ！『面性建立在　林农业大学．２０１３（０　亲善平等的交流方式，打趣合理的表达内容为渠道　［３］李明丽高校辅导员如何利用新媒体开展思想政治教育ｆ　Ｊ１ｌ德育美育．２０１３（０１）　［４］胡玉翠．微信环境下高校学生Ⅲｒ作模式创新研究［Ｄ１．山东大学，２０１４：３０．　４结语　［责任编辑：朱ｉｉｌｔｌ１！］　９８　ｌ科技视界　Ｓ（．ｉｅｎｔ、Ｐ＆ｒｒｅｃｈｎｏｌｏｇ）’Ｖｉｓｉｏｎ