优秀作文《星光的爱》评点：爱星光，爱星光一样的人，敬星光的品格。
《星光的爱》
我爱星光，爱她那雪中送炭的点点光明，爱她甘于寂寞，乐于宁静的品格，更爱她爱却从不伤害的高尚情操。
【点明了星光的意义，以及对星光的喜爱与赞美，总领全文】 星光的美，在于你需要时，点燃你心灵的明灯。也许这份星光是微弱的，也许这份星光是寒冷的，是清淡的，但对于黑夜中的行路人来说，这已足够。
【星光能给黑夜中的行路人以光明】
星光的闪烁告诉他们：“前行吧，前方就是目的地。”于是疲惫的行人重又燃起前行的渴望，重又背起人生的行囊，出发了。灯光也可以为行人照亮前行的路，但绝不会像星光那样，点燃行者的心。给你战胜黑暗的勇气，帮你摆脱内心的寂寞与恐惧，点燃你的信念，充饱你的信心，这也许是星光最重要，也是最独特的作用吧。
【星光给疲惫的行人以信心和勇气】
星光是不怕寂寞的，甚至这份寂寞是她的一粒开心果，使她更加快乐。她孤独地守候在黑暗的天空，凝神谛听着人世的百态，窥视着世界的万物，然而她时常被冷落，甚至会被乌云欺凌，她却依然守候在那儿，依然照亮行者的路，点燃行者的心。
【星光不怕寂寞、冷落与欺凌，只为照亮行者的路，点燃行者的心】
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于是，她教会人们甘于寂寞，甘于宁静的品格。于是我想起了牛棚下钻研学问达十年之久的季羡林，沙漠上搞科研数十载的邓稼先，甚至还想到了栖居于陋室，呕心沥血，终于完成鸿篇巨制《红楼梦》的曹雪芹。我不知道是否是星光教会他们守住寂寞，甚至把玩寂寞。
【由星光写到人，丰富文章的内涵。季羡林、邓稼先、曹雪芹都具有星光的品质】
星光是爱人的，否则她不会每夜都去陪伴行人夜行，但她的爱又绝不是溺爱。她的爱就像一幅水墨画，深一点则嫌黑，浅一点则嫌素。相对于星光的爱，阳光的爱要浓烈很多，但这份浓烈却又意味着伤害。
【通过星光与阳光的比较，突出了星光爱的平淡】
享受着阳光恩泽的人们，却总时不时地被阳光灼伤。而星光的爱，总是那样地恰到好处，婉如伟大的母爱，给我们温暖却不灼伤，给我们光明，却不让我们炫目。这就是星光的爱。
【点明了星光爱的特点：温明却不灼伤，光明却不炫目，突出了主题】
点评：一、本文主题深刻，突出了星光雪中送炭的点点光明，甘于寂寞，乐于宁静的品格，以及爱却不伤害的温暖。作者有敏锐的洞察力，善于思考，对星光有自己独特的看法。二、本文条理清晰。第一段总写星光的特点，然后从三个面方面加以描述和议论。三、将星光与具有星光品质的人结合起来，使文章内涵丰富，主题深刻。四、语言生动，有一定的文字功底。
优秀作文《生活的馈赠》评点：生活一切都是馈赠
《生活的馈赠》
生活的馈赠，其实就是那些我们早已习以为常，默认为是理所应当的一切。 ——题记
【题记点明了主题，引人思考。原来馈赠就是平时的生活】
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我想，生活的每个小角落里，都塞满了奇珍异宝，随时低头看看，不用担心找不到。 在人生的某一段路跌跌撞撞，只要能从伸手不见五指的黑暗中找到一丁点儿微光，就不算迷失方向；在望不到边际的学海边漫步徘徊，只要能从密密麻麻的乱石滩中找到一小片精美的贝壳，就不算空手无获；在平淡忙碌的生活中，尽管每一天好像都差不多，只要睁大眼睛去发现，就能拥有美妙动人的回忆。
【第一句就是全段的中心句，然后用排比句具体写出了生活中随时都能得到馈赠。】
每个清晨都是整装待发，每个傍晚都是满载而归，洗去身上的风尘，在香洁的被褥间入眠……领会这一种心情，就能在冬天整整一季的冰封后，找到第一朵花开的痕迹。
【其实生活就是一种心情】
总是想起和你们肆无忌惮地打闹、嘻嘻哈哈地笑，我亲爱的伙伴。
【过渡，想到了亲爱的伙伴】
每当脑海里出现对某事新的看法意见、酝酿出了好点子，或新近听说的某个笑话，总是在第一时间把对方想起。我们都是只有一只翅膀的天使，拥抱在一起才能飞翔。因为脚下道路偶然的交叉，我们聚到一起，从此生活的空隙不再苍白，填满了欢声笑语，就连踏过的地方，留下的脚印也都不再孤单。
【具体写出同学之间的快乐。比喻生动形象，写出了朋友的美好】
三年多来收到过的贺卡摞成厚厚的一沓，被小心放进书柜最里面的角落。精心想出的独一无二的祝福语、彩色笔令人忍俊不禁的涂鸦、还有签名旁憨态可掬的卡通笑脸，都如同午后窗边风铃的叮咚脆响，如此美好令人留恋。
【三年中收到的贺卡，也是一种生活的馈赠】
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从我降生的那一天起，你们注定是我生命里不可或缺的助力，我挚爱的亲人。
【过渡，亲人也是生活的馈赠】
作业做到深夜，桌边忽然轻轻放下一杯热气腾腾的牛奶，抬起头，母亲温暖的笑容映入眼帘。外婆八十大寿和期末考试碰在同一天，坐在考场奋笔疾书，忽然间望着草稿纸发呆，又忽然微笑，决定把外婆的背影和一手美味的饭菜写进作文…… 我知道，无论发生了多少事，或者过了多少年，我永远都是你们心中当初那个还在咿呀学语、蹒跚学步的小小身影，扑扇着稚嫩的翅膀横冲直撞，需要你们的包容、教导和鼓励。无论什么时候，我忽视了你们的关切和担心，或是忘记说了“我爱你们”，请千万不要介意，我的心一如当初，未曾改变。 感谢天上的阳光、林间的微风、枝上的新叶……还有时刻追逐着我脚步的那些目光。
【母亲给“我”放牛奶，“我”在文写中外婆的爱，表达了亲人给“我”的爱，以及“我”对亲人的感激，具体写出了亲人给“我”的馈赠】
生活的馈赠究竟在哪儿？我把谜题写在这里，而谜底就在你心里。
【点明主题，只要用心去感悟，生活时时有馈赠】
点评：一、本文主题深刻，生活时时处处有馈赠，关键是用心去发现，去体会。二、条理清晰，既写出了大自然的馈赠，又写出了伙伴、亲的人馈赠，内容充实丰富。三、描写细腻。馈赠是一种内心的享受，作者在细腻的描写中表达出了内心的幸福与感动，突出了主题
优秀作文《看得见与看不见》评点：用心看世界
《看得见与看不见》
盲人与常人其实并没有多大的区别，两者都看得见，只在于是用眼看还是用心看。
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【开门见山，点明题旨，指出盲人与常人的区别，总领全文】
下面，我将向你们讲述一个故事，一个盲人的故事：
他是一名警察，一个不一般的警察，因为他有着非凡的听力。
【点明他的身份及特点。】
他凭借窃听器里传来的嘈杂的汽车引擎声，就能判断犯罪嫌疑人驾驶的是一辆标致、本田还是奔驰；当嫌疑人打电话时，他能根据不同号码的按键声音差异，分辨出嫌疑人拨打的电话号码；在监听嫌疑人打电话时，他通过房屋墙壁的回声，就可以推断出嫌疑人此时身处机场大厅，还是藏身于喧闹的餐馆，或是在呼啸的列车上。
【具体记叙了他非凡的听力。为下文作了铺垫】
由于他听力超群，他可辨别不同语言发出的细微差异，这让他成为一个优秀的语言学家和训练有素的翻译，他会说七国语言，包括俄语和阿拉伯语，他还自学了塞尔维亚语和克罗地亚语。
他利用听力的优势，屡立奇功，获得过各种奖励和荣誉，被称为警队里的“超级英雄”。
【交待了他的成就】
人们只知道他叫夏查·范洛，是一名比利时警察局的警察，他有着非凡的听力，获得过无数的奖项。却不知道，在他17岁以前，他是一个只知横冲直撞、脾气暴燥的盲人少年。
直到17岁那年，他因判断失误，撞在了一辆响着铃的车上。
【过渡，引起下文，引起读者的兴趣】
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骑自行车的是一个与他年纪相仿的女孩，她非常气愤地冲着戴着墨镜的他质问：“你为什么要故意撞倒我，看不见吗？”他艰难地从地上爬起来，身上很疼，他生气地吼道：“是，我是看不到，我是个瞎子，怎么样？”
【语言描写，生动地表现了女孩对他的不理解，以及他的生气与无奈。】
“铃按得那么响，你听不到吗？”说完，女孩就愤然地扶着自行车走了。
他愣在那里，不由自主地摸了摸他的一双耳朵。是啊，我还有一双耳朵呀。
【女孩的一句反问，使他找到了出入】
之后，十几年的艰苦练习，让他练就了天下无双的敏锐听力，直到自己进入警队，成为比利时警界“失明的福尔摩斯”。
【十几年的艰苦练习，使成练就了天下了无双的敏锐听力，成为警界的明星】
我认为，看得见与看不见的人，本质都是一样的。他们都可以看得见，而有时看不见的人比看得见的人活得更好、更实在。
看不见的人也可以生活得很好。
【感悟，有时看不见的人比看得见的人活得更好，更实在】
住在我们一个小区的盲人。他可以每天早晨戴着墨镜，面带微笑地扶着拐杖去菜市场买菜。街坊邻里都很照顾他，有时打个招呼，即便他看不见，也会很礼貌地打回招呼。那个高高瘦瘦的身影，总会给人一种温暖的感觉。仿佛是从云层中悄悄露出头的初阳，照在身上、心上，暖暖的。
【联系自己小区的盲人，表达了对盲人的敬意。深化了主题】
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世上有许多的盲人，不仅是失明的人，也有不失明的人。而他们的眼睛，什么时候才能够明亮啊？
【将盲人的意义扩大，深化主题】
盲人与常人其实并没有多大的区别，两者都看得见，只在于是用眼，还是用心看。
【照应开头，使文章结构严谨。点明主题】
点评：一、本文通过写夏查·范洛练就了非凡的听力，成为了一句优秀的警察的故事，告诉读者盲人能够用心看世界，也启示现实生活中那些不失明的人，也应用心看世界。二、文章首尾呼应，不仅使文章结构严谨，而且突出主题。三、在选材中还需要再考虑重点，突出主人公是如何用心看世界的，而不是只是告诉读者他的成就。四、对于夏查·范洛用心去看世界的原因，作者用了语言描写，具体生动。
作文《我的爸爸》评点：围绕中心选择材料，运用描写使人物形象丰满起来。
我的爸爸
我的爸爸，一个勤劳朴实的园林工程师，一个和蔼可亲的老板，更是一个热爱读书的学生。
【开篇概括了爸爸的形象，这一段应是全文的总纲】
爸爸是一个不安分的人，似乎一刻也不能停下来歇息一会儿，他总是忙忙碌碌的，从未真正地停下来过。但是即便再忙，他也不会放下每日看书读报的习惯。
【这一段写出了爸爸很忙，但仍然每日读书看报。但“不安分”一词运用不妥。“不安分”贬义形容词。多指某个人的思想或行为不稳定。也指通常某个人在一个相对好的环境中，还想要去做一些其它不稳妥事情】
我常常笑他：“比我这个学生还要刻苦，是想去上老年大学？”他便笑着回答我：“当然上啊，我这
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不是在准备了吗？”于是又低下了他的头，继续看他自己的。
【这一情节突出了爸爸对于书报的热爱】
有时候叫他吃饭去，叫三声也不来，非要把手中的报纸看完了才肯罢休。时间长了之后，我和妈妈也都习惯了，喊一声“吃饭了！”他也回一声“好”，然后我和妈妈先吃，他看完了自然也会来吃了。
【看完报纸再吃饭，突出爸爸喜欢读报。“我”和妈妈先吃既是一种无奈之举，又是对爸爸喜爱读报的一种衬托】
这种事情多了之后，他也会不好意思，有时也会亲自下厨。他会做的不多，最拿手的瓢汤肉，就是把拌好料的肉下到汤里去，等它煮好了之后，要马上捞上来吃，不然味道就没那么鲜了。他下厨的那天，我们多半都是抢着吃的，几筷子一捞，就没了，又要再下一锅，全家人都吃得饱饱的。
【爸爸做菜很好吃。】
当然他是不常做的，即便是做也会像做一桌子菜似的，在厨房里待上好一阵子，然后在我们的馋眼下端着一锅汤出来，下肉后，我们再要等上一会儿，煮好后，一场撕杀，锅中所剩无几。
【爸爸做菜慢。我们一场撕杀，从侧面烘托了爸爸做的菜好吃】
他在他的职工面前，可从来没有一喊三不来的。反倒是，他是喊那些职工们吃饭，请他们下馆子吃好的，有时也叫上我。
【请职工吃饭，体现爸爸是个和蔼可亲的好老板】
他也叫他的那些职工们看书，那是一些专业书，看了对工作是有好处的。为了检查他们用不用功，还会有考试，考得好的还会加工资，只是那些书我看过了，全都是些需要背的东西，不下点功夫是不行的。
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【爸爸叫职工读书并考试，表现爸爸是一个好老板】
因为职业的原因，他对花木的摆放，场景的美观有着敏锐的观察力，每次工作时他都要求要一次成功，因为一旦有一点出入，别人便会找出更多的不足。这样来，还是一次做好最为妥贴的。
【表现了爸爸是一个优秀的园林工程师】
这样一个多重身份的爸爸，为我展现了人生应该做到的事情，我将以他为榜样，去做我应该做的事情。
【点明主旨，要以爸爸为榜样做自己应该做的事情】
点评：一、本文通过几个事例片断写出了爸爸是一个热爱读书的学生，关心职工的老板，优秀的园林工程师。主题清晰。二、结构完整，第一段总领全文，最后一段总结全文点明主旨。三、在所材料中要注意读书与读报的区别，做菜好吃与第一段概括的爸爸的形象无关，可以省去。作为工程师是勤劳补实的，这一点文中没有体现。四、在叙述中材料的顺序要与开头第一段一致。五、注意对爸爸音容笑貌的描写，不要只是一味的叙述，那样人物形象不会生动鲜明。
作文《你在我心里》评点：青春在我心里，永不老去。
你在我心里
在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。
【开门见山点明题目，“你”指青春，后面三句话总领全文，简洁明快】
你在我心里，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游；在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。
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【从学习和嬉戏两个方面来写青春的美好时光令“我”回味。】
你在我心里，我用那颗平静的心，感受到你如花的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。感受到了你那如风的脚步，来也匆匆，去也匆匆。如今坐在考场的我，感触最深，因为我发现我已错过了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦胧却又多情，假如不去把握你，便会化作清泪，在心中破碎。
【用比喻的修辞手法写出了青春美丽却易凋零，需要细心呵护。青春易逝，容易失去。青春易朦胧而多情，容易令人伤感。这一段准确地把握了青春的特点】
你在我心里，我用心赞叹你即使遇到挫折，也依然会有坚定执著的梦；你就仿佛那一本厚厚的书，可以填满欢乐，也可以写下孤独，你仿佛一座险峻的大山，让我懂得只有攀登才会揽胜，奋斗才会成功；可你的脚步从来不会因我而停止。你就是我初中生活中最靓丽的风景线，美丽而又壮观，记载着我的欢乐与悲伤。抓住你，珍惜你，让你走进我的心里；拥有你，赞美你，我仿佛拥有了朝阳的活力。
【运用比喻和排比的修辞写出了青春的坚定执著，青春的奋斗，青春的活力。从另一个侧面表现了青春的特点】
你在我心里，让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律，让我珍惜你不因等待而停止的脚步。我体会到奋斗是你的本质，你的价值因奋斗而辉煌；汗水是你的营养，你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满；泪水是你的溶剂，你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。
【总括了青春的特点】
你在我心里，给予了我抓住你的勇气，给予了我珍惜你的心，你在我心里，让我的初中生活变得如此充实，让我的知识变得如此丰富，谢谢你——青春，我回一直把你留在我心里。
【表达了对青春的感激与怀念】
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点评：一、本文激情洋溢地写出了青春的特点，既有美丽多情的一面，也有奋斗辉煌的一面。青春的特点把握准确，可见作者是一个善于观察与思考的同学。二、在议论中运用了比喻排比等修辞，把青春的特点表现了出来，生动形象令人回味。三、如果抓住青春的一个特点，然后写出一两件具体事例来表现青春时期的心理与表现，会更具体一些。
优秀作文《和你一起走过的日子》评点：珍惜我们的友谊
和你一起走过的日子
我走在记忆的沙滩上，留下了一串串回忆的脚印，海水咆哮着，想要冲刷掉关于你的记忆我想尽力护住，却依然阻挡不了，回忆的消散......
【用比喻的修辞生动形象地写出“我”难以阴止记忆的消散，语言生动，感情深沉，吸引读者】
那一天，我终于回来了。我轻轻推开你家的门，里面却杂乱无章，灰尘遍布。我走在房间里，拍拍手，四面的灰尘顿时全都吸附在我身上，是我看起来像个破陋的乞丐，我在房子里走来走去，极力去寻找你的物品，却什么也没有。就在这时我看见了墙壁上我与你的名字，下面写着“我们永远都是好朋友”，我不禁潸然眼下，和你一起走过的日子，何时能回来？
【回到“你家”看到满屋的荒凉空寂，心生凄凉。看到墙上的文字，引起了回忆。“极力寻找物品”的记叙，令人心痛。】
你还记得吗？那时，我还只是个会靠父母吃饭的家伙，只会向父母要钱的小孩。而你却从不拿父母的一分一毫，你带我去大街上，捡废铁，捡塑料瓶，教会我节约勤劳；你带我去抓蝌蚪、抓小鱼，摘桑椹、摘茄子，领略大自然的快乐；你带我去爬树、捕鸟、放鸟、养蚕，感受不一样的快乐。你带我去感受童年的快乐，带我去感受田野的风光，带我去感受劳动的喜悦。可是现在你在哪儿？
【用排比的句式描述了“你”让我感受到的快乐，极有气势地表达了对“你”的感激，以及二人的友
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情的深厚。最后一个问句，又令人生发感慨】
那一天，我永远也忘不了那一天。
【引起下文，强调那一天的难忘。】
阳光撒照在大地上，毫不吝啬的挥洒着它的光辉，正值仲夏，天气炎热无比。
【景物描写突出天天气的炎热，为下文作铺垫】
你带我来到一个水潭边，我问道：“这是哪儿？”你神秘的笑笑说：“这是一个好玩的地方，水潭里有好多小鱼，天气那么热，我们来抓鱼玩吧！”“好！”我回答道。
突然，“扑通”一声，我不小心掉进了水潭里。水，像是吃了兴奋剂，一个劲地往我嘴、耳朵、鼻子里钻。我不停翻腾着，一上一下。你脸色苍白，眼睛瞪得比钢珠还大，你叫道：“别怕，放松身体，我来拽你上来。”
【“我”掉进水潭，“你”脸色苍白，让“我”放松，要救“我”来。神态描写突出了“你”的着急与害怕】
你轻轻趴下，将手慢慢递来给我，一次，两次，三次，四次，五次，抓住了！我紧紧的抓住你的手，你看起来很镇定，但是我还是清楚的感受到了，你的手是冰凉的，手心在冒汗，手在微微颤抖。这时，你说道：“小心，我要拽了。”你一用力，手使劲往上拉，我的体重远远超出了你的想象，你满脸通红，手渐渐滑落。突然，你一手抓住了身边的一颗大树，手再次抓紧了，使劲、拽，我被拉了上来。
【拽“我”上来描写生动具体，“一次，两次……”突出了“抓”得艰难，情节曲折，令人揪心】
你突然躺在地上，大口大口地喘着气，我也躺在你身边喘着气，你转过头，看着我笑了笑，说：“没
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事吧！”我也笑了笑说：“没事！”之后我们便躺在这柔软的草地上，对着蔚蓝的天空大笑......
【获救后的幸福】
逝去的日子不再回来，我保留着那仅存不多的记忆，将它深深的刻在脑海里，我会好好珍惜它，来纪念我们八年的友谊。
【直接表达了对“你”的怀念，对友谊的珍惜】
你到底在哪儿？我一直在寻找，寻找着你的足迹，我相信，总有一天，我会找到你，让我们在一起，再次奔放在那空旷的田野之中......
【最后表达“在一起”的强烈愿望。最后一句将愿望形象化，耐人寻味】
点评：一、本文“我”回忆了和“你”在一起的点点滴滴，突出“我们”友谊之深，表达了“我”对“你”的怀念，和对友谊的珍惜。二、语言深沉生动，读来令人回味。内容详略得当，详写了“你”救“我”情形，突出了友谊的珍贵。三、这样的好朋友为什么不知去向了？为什么他的家里如此的荒凉空寂？文章没有交待，有故作深沉之嫌。文章首尾再点明题目会更好一些。
优秀作文《朝阳 流水 梦》评点：不停地奔跑，去追寻我的梦
朝阳˙流水˙梦
当清晨的一抹阳光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追寻我的梦。
【开篇点明要追梦，语言生动】
朝阳似火
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火红的太阳，用自己的能力，将清晨的第一抹光亮洒向大地。这似火的朝阳告诉我，人不能只活在过去，活在不停地抱怨“为什么会这样”的遗憾里，这样，你的人生将是一片灰暗;这似火的朝阳告诉我，要对未知的世界进行探寻，一遍遍追问“为什么不能这样?”朝阳告诉我，事件之所以会流逝，就是为了鼓舞人们向前奔跑。
【火红的朝告诉“我”不要抱怨社会，鼓舞“我们”向前奔跑】
朝阳似火，梦想如花。在熠熠的阳光下，我们应该做得不是含苞待放，而是勇敢怒放。
【得到启示：要勇敢怒放】
流水匆匆
时光如流水，总是缓缓不停地流着。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”我们就这样白了少年头。“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，匆匆的流水，带走了我们过往的记忆，或悲伤，或欣喜。流水以它的方式告诉我们：时光匆匆。流水还带来开启未来的梦想，或艰辛，或美好。它的每一次穿越峡谷，流过平原，临渊而下，都示意我们要去追寻未来、不断探索。纵然是深谷断崖，即使是凄风苦雨，流水又何曾畏惧、停留、踌躇不前?我们的寻梦之路，也应如流水，一路奔跑，向东向东，永不言弃。
【匆匆的流水告诉“我”记忆将要过去，还会带来开启未来的梦想，不要畏惧，一路奔跑，永不言弃】
流水匆匆，光阴易逝，告诫我们，应该用有限的生命去追寻无限的梦想。
【点明本部分题意，要用有限的生命去追寻无限梦想】
梦想如风
梦想如风，不停地吹拂着我们的心潮，在激起阵阵涟漪。追梦的过程是艰辛的，我们前行一如默默彳
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亍于雨巷中的戴望舒，希望能遇到一阵丁香的芬芳。在这风中，我们当有司马迁的隐忍态度，要有萧伯纳的追问精神，需要史铁生的坚强决心。
梦想如风，拂过我的心房，引领着我不断先前追寻，追寻那丁香一样的芬芳。我不曾也不会停下脚步去猜忌，去疑惑，我只知道迈开双脚去追寻，做一个追风少年。
【梦想如风，不停地吹动我们的心潮，激励我们去追寻】
骄阳似火，给我动力与勇气。
流水匆匆，带走我的疑问与困惑。
梦想如风，吹动我寻梦的裙裾，为那丁香的芬芳不断前行。
【总结全文，点明主题】
点评：一、本文主题深刻，利用骄阳和流水和梦想，来启发读者能够勇敢地向前追寻。二、将追寻的过程分成三个部分，一是要有动力与勇气，二是要抛弃疑问和困惑，三是要有理想。这样就会使人生的态度更加充实具体。三、语言生动，能把骄阳、流水和梦想的特点写出来。四、结构清晰完整。总分总的结构给读者以清晰的认识。
作文《在春光里奔跑》评点：永不言弃，努力完善
在春光里奔跑
春矫健地迈着大步走着，露出盈盈的笑容，伸出碧绿灵巧的双手，忙碌而又快乐地为万物编织着春的新装。只见各种五颜六色的花儿都竞相开放，争齐斗艳，香味扑鼻，小蜜蜂也不期而至，吮吸着花的甜蜜。
【用生动的语言描写了春的景色，用了拟人和比喻的修辞，生动形象。为下文创设了一个美好的情境，
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作了铺垫】
在和煦的阳光下，我们在操场上站好队伍，伴着进取的音乐，随着体育老师的一声铿锵令下，我们犹如一个机动转轮，在操场上划出一条条优美的弧线。迎着缓缓的春风，我们跑得井然有序。
【我们在操场上跑步，“铿锵”一词运用得极好，突出了力度】
时间不知不觉地挪动着脚步，我们也在操场上悄无声息地挥洒着汗水。七圈、八圈、八圈半……我们跑得越发吃力，跑道似乎被拉长到永无尽头。
【越跑越吃力，那种对跑道的感觉，侧面烘托了我们跑得吃力】
我在跑道上奔跑着，已经累得力不从心，队伍也看着看着在变得松散、短小，我知道有的同学已经掉队，亦或是躲在一旁休息了。我曾经也不例外，为了少受这份“罪”，不是向老师请假，就是跟在队伍后慢慢走；不是躲在隐蔽的地方休息，就是借系鞋带之名少跑一圈。可现如今，我还要重蹈覆辙，去做那样一个畏首畏尾的“胆小鬼”吗？我要向前看，我播撒的是一丝丝的辛劳，却能收获强身健体与忍耐力；我付出的是一丝丝努力，却能让我的体育中考成绩更上一个台阶；我花费的是一丝丝时间，却能让我在这无限美妙的春光中享受奔跑瞬间的清爽与快乐。虽然有少数同学落在了队伍后面，但是更多的同学还在坚持努力地向前奔跑。我要像他们一样。心中的动力顿时洗去了身体上的所有疲惫，助我加快了前进的脚步。
【在力不从心的情况下，“我”不会放弃，同学的坚持给了“我”动力。现在和过去做了对比，过去千方百计掉队，现在努力付出。在描写中还需要将自己努力的过程描写出来，才会给人具体的印象】
在这万物复苏的春天，那刺穿云朵的阳光如同根根金线，纵横交错，把蓝蓝的云朵缝制成一幅美丽无比的图案，而在这美丽的图案下有个奔跑的少年。
【把自己置身在具体的春光图景之中】
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这奔跑教会了我永不言败，做任何事都要怀着一颗前进的心去完成好它，努力完善它，不能敷衍了事，即使是微不足道的小事。
【点明主题，做任何事情都要努力去完善它】
点评：一、本文通过写“我”在操场上跑步，表达了做任何事情都要去完善它的主题。有感而发，使文章具有现实意义。二、把自己的跑步置于春天的景物之中，烘托了我们的一种活力，而且景物描写很生动，语言优美。三、文章缺乏具体的描写，尤其是在跑步中力不从心的时候，那时的动作、心理，同学们的神态语言都要具休描写出来。记叙文需要用描写的方法把具体形象体现出来。四、最后要点明在“春光”里奔跑的意义。将“春光”赋予更深刻的意义为好。五、主题缺乏深度。
优秀作文《隐形的翅膀》评点：充满信心不畏困难
隐形的翅膀
“每一次都在徘徊孤单中坚强， 每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一只有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”这首耐人寻味的歌时时回响在我的耳畔，它像一股沁人心脾的的温泉涌上我的心间。
【由歌词引入，吸引读者，突出主题】.
刚接触英语时，我是那样的不知所措，面对这些圈圈似的“洋码子”，我只能硬着头皮死记硬背。当我终于背过26个字母时，新的问题又来了——我连一个完整的单词也拼不成。每次上课，我总是鹦鹉学舌般盯着老师的口型，用我稚嫩的口腔念着这些“稚嫩”的音节。但下课之后，再回想上课学了点什么，我却茫然不知。这样的出师不利使我和其他同学差出一大截。听着同学们日渐成熟的语音，自己却是原地不动。 那次的期末考试， 无疑是惨败。 都说“人往高处走，水往低处流。”可我的英语成绩……难道是我笨吗？
【刚接触英语时，字母背后不过，单词学不会，上课听不懂，考试惨败，不禁陷入痛苦之中，自己已
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经受伤】
正当我绝望之时，又听到了那首歌： “不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……”这时有一种突如其来的力量激励我要勇往直前：我怎么会笨呢？失败又算什么呢？只要我肯努力，一定能成功！也许这种力量鞭策着我，使我似乎又多了一份战胜困难的勇气、决心和自信。
【那首歌使“我”受到教育，给“我”勇气与信心，鼓励“我”努力】
那个假期，上辅导班，看辅导书。缺少了与伙伴们玩耍嬉戏的笑声，却多了我与英语勇猛“斗争”的场景。面前的书本堆积如山，我告别了久别了的动画片，告别了芭比娃娃。一本崭新的英语词典，渐渐在我的手中，变得旧了许多。
【语言生动，写出了“我”的努力，但值得称道的是作者将努力过程具体化为一个一个情境，对读者更有指导意义】
经过一个假期的“英语苦战”，我终于掌握了学习英语的好方法，所有的问题，也都迎刃而解了。连最枯燥的语法，我学起来也十分有趣。英语在我的心目中，再也不是“咿呀”的鸟语。尽管有时会遇到困难，我也会高高兴兴地从容面对。
【经过苦战，“我”找到方法，终于产生了兴趣，并且获得更大的成功就是遇到困难也会从容面对，这是宝贵的财富】
新的学期到来，我拥有一种焕然一新的感觉，英语成绩直线飙升。一个学期过后，我终于拥有了期待已久的成绩，并获得“校园年度英语之星”。 从此以后，我成了班上英语方面的佼佼者。这时我有了一种与生俱来的成就感：越王勾践卧薪尝胆而大败夫差，吾努力奋斗而突飞猛进。乐哉，乐哉！
【叙述了自己的成功，英语成绩上升，产生了与生俱来的成就感，这都是那首歌的作用】
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“我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里有风就飞多远吧！”
这双隐形的翅膀是什么？是希望，是坚强，是自信。它承载着我，飞跃一座座高山，一道道河流，逾越一个又一个障碍。花朵，因为历经风吹雨打而美丽；高山，因为历经天崩地裂而威武；梦想，因为历经刻苦奋斗而美好。这个成长的过程可能需要时间，但我知道“金子总是会放光的”，困难与失败又算的了什么？
【总结上文，点明文章的主题，语言生动，运用排比极有气势】
我自信地说：“一双隐形的翅膀，带我展翅翱翔！”
【最后用充满自信的话点明了主题，直接抒发了内心的情感】
点评：一、本文通过自己学习英语由失败到成功的过程，突出了那首歌给自己的巨大力量，表达了只要有信心，刻苦奋斗就一定会成功。二、用歌词来贯穿全文，不仅起到了线索作用，而且能够突出主题。三、题目新颖，暗含主题。四、如果多一些动作神态的描写，文章会更生动。
中考满分作文《我不相信眼泪》评点：梦在心灵深处，不曾离开
《我不相信眼泪》
我曾经沉沦过大半年。整天除了游戏吃饭就是睡觉，毫无生气。我依赖着父母，依赖着朋友，依赖着唯一不曾放弃过我的空气。
【开头交待了自己的沉沦，与后文形成对比，吸引读者的阅读兴趣，引起读者的思考。交待中也具体化为吃饭睡觉，所依赖的是父母朋友和空气。】
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手机轻微地响起了铃声，是母亲的短信：
【引起下文】
“记得元宵会。”开始有些发愣，翻开手机中的日历—— 农历正月十五 ——元宵节。一时间却有些五味杂陈的感受。时间过得好快啊！起床穿衣漱口洗脸，已过了十五点。看着镜子中打扮了许久才微微有些像人样的自己，便不由有些自嘲了。半年前，怀着满怀的希翼，自赴神圣的考场，自以为朗朗乾坤把握在手中，却不幸沦为微末的萤光，我失败了。虽然我不相信眼泪，但现实却真是过于骨感。
【妈妈的一条短信，使“我”到了今天是元宵节，感觉到时光过得快，于是回忆自己的失败，自己处于一种矛盾之中，不相信眼泪但现实很无奈。这一部分写得很具体，能让读者看到一个被现实打击得已无力的学生形象，悬念还在继续，题目是“我不相信眼泪”，可现在不相信也不行。】
已到了傍晚时分，元宵会场渐渐有些烟火燃起。我辞别了父母独自一人坐在会场旁的长椅上，看爆竹飞溅、烟火升平，却是没有丝毫的感觉。夕阳已没，夜色酣浓。元宵会上好一派繁华景观。这时，一只小手扯了扯我的衣袖。顺袖望去，却是一个七八岁的小女孩，她用水灵灵的大眼睛盯着我。似是有些怯生，弱弱地问：“叔叔，借我一元钱好不好？”我顿时被这句“叔叔”给逗乐了，来了兴致。我爽快应道：“好，但是你借钱干什么？”。 小女孩好似有些扬扬得意，挺着胸脯兴奋地说：“为了我的梦想，我需要一元钱买打火机。”“梦想”？好无力的一个词。但我还是递给了她一元钱。不久我看见小女孩又跑了回来，两条小辫子四处摆动，用粉嫩的双手拽着 我的衣服：“叔叔，我要给你看世界上最美的七秒风景。”我微徽一笑，风从中来，有些烟火的味道。
【看到繁华的元宵会，没有丝毫的感觉，小女孩的一句叔叔将“我”逗乐，一个梦想让“我”感到无力，这些都衬托了小女乐观向上的形象】
第一秒，苍穹如墨，似有些湛蓝，云层浩瀚，遮蔽了所有的星空；第二秒，微微有风，扬起了尘埃里没落的灰屑，似是追梦人轻灵的舞动；第三秒，孔明灯在夜空升起，轻灵自由……空气芬香，被桎梏的思维稍稍有些放松。之后似是一条巨龙破土而出，在无限的夜空中痛快淋漓地舞动着。它在夜的最深处绽开，
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夺尽所有的光泽。第七秒，璀璨的烟火夺目而起，在夜深处龙飞凤舞了四个圆环。
【精彩地的描写七秒美景，既有实写也有想象，既有景物的描写又有自己情感的穿插。既用了比喻也用了拟人，以时间顺序展示了景色的美妙。】
原来，梦一直在我的心灵深处，不曾离开。繁华尽散，天边亮起了第一道曙光。那一刻，我顿然明白，我那微末的萤光，已在心头升起。
【小女孩的的梦想触发了“我”的梦想，重新点燃了“我”的希望得，点明了主题】
点评：一、作者通过写小女孩的梦想，使“我”麻木的心灵重新燃起了希望，重新振奋起来，表达了“我”不相信眼泪的主题。二、本文先写自己已不再相信自己，并且具体地写出了自己的失望甚至绝望，极大地引起了读者的兴趣。三、对景物的描写很是精彩，景物的描写与心理的描写相结合，多种描写方法修辞方法的运用很是成功。四、最后含蓄地表达了文章的主题，引人深思。
中考满分作文《我不相信眼泪》评点：眼泪不会赢得尊重
《我不相信眼泪》
眼泪，也许可以触动人内心深处的那根弦，但它所能给你带来的，只是一闪即逝的同情，而不会是尊重。我不相信眼泪，一如往昔那些不相信眼泪的古人。
【开篇点明了文章的主题，眼泪只能带来同情而不会带来尊重，观点独特深刻，总领全文，引起下文】
越王勾践说：“我不相信眼泪！”
【以此作为本部分的开头，既有照应题目，又能点明主题】
硝烟弥漫，哀号遍野。转眼之间，国破家亡，曾经的君临天下，曾经的唯我独尊，随着风如烟云消散，
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成为曾经。如今的他，沦为吴王的阶下囚。绫罗绸缎换成粗衣麻裤，山珍海味变成了残羹剩菜。去舔尝苦胆，只为让自己记住今日的痛苦。红罗斗帐已不再，取而代之的是草席木枕；万人伺奉的生活已不再，取而代之的是日复一日的繁重劳作与鞭责唾骂。他说：“我不相信眼泪。”逼着自己在苦不堪言的劳作后坚强起来，只为让自己记住今日的酸楚。即使现实如此残酷，他也从不向命运低头。终于，在多年的忍辱负重之后，他积蓄起自己的力量，一朝打碎了吴王的美梦，重新站上了权力的巅峰。
【描写了越王的失败，采对对比的写法，突出了越王的悲惨。但一句“我不相信眼泪”一转便使得越王打碎了吴王的美梦，获得了成功。突出了这一句话的重要作用，突出文章的主题】
汉使苏武说：“我不相信眼泪。”
【照应题目，突出主题】
茫茫大漠，驼铃叮当。他带着汉皇的骄傲行往蛮荒之地。本该受到上等礼遇，却不料陡生变故——同行之人参与匈奴内部谋反，计划败露而被捉，他也被牵涉其中。作为汉朝使者，于理，他不该干涉匈奴内政；于情，他不能受辱于匈奴而丢了国家面子。面对如此境况，他说：“我不相信眼泪。”呼吸之间，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不犹豫，毅然决然，只为能捍卫大汉王朝的尊严。寒风冷冽，滴水成冰，他悲惨的命运还在继续。被流放到北海无人处牧羝，羝乳方得归。面对如此境况，他说：“我不相信眼泪。”没有粮食，便掘野鼠，采草实而食之；没有水喝，便啮雪止渴。冷了，便靠着羊互相取暖，累了，便抚摸着旄节，告诉自己要忠于汉朝，忠于汉朝。正是这股信念，使他撑了整整十九年。就算是卫律说的荣华富贵，李陵说的君主寡恩，也没能动摇他半分。他凭着自己的坚持，最终回到汉朝，也在历史上留下浓墨重彩的一笔。
【苏武被捉不忍受辱，极力维护国家尊严，其中有一个坚定的信念那就是“不相信眼泪”，于是在极端困难的情况坚强生存，终回汉朝。突出了不相信眼泪的重要意义。在写苏武牧羊时用了排比的修辞既突出了条件的艰苦，又突出了苏武意志的坚定。】
眼泪，固然是情绪发泄的一种方式，但它不是用来换取同情的工具。流过眼泪，不能说明你会懦弱，
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但相信眼泪就证明你是弱者。我不相信眼泪，一如往昔那样不相信眼泪的古人。
【照应开头，突出主题】
点评：一、“我不相信眼泪”是一种信念，一种必胜的信念，一种维护国家尊严的信念，这种信念，转化为一种意志，获得一种尊重。观点独特而深刻。二、在选材中，没有随流所择自己的生活而是将目光投向历史人物，既选择一代诸侯王又选择了一个使者，在论述和描写中，突出信念的力量。三、首尾呼应结构严谨。
优秀作文《让爱在心底永驻》评点：因为爱着，所以记得。
《让爱在心底永驻》
因为爱着，所以记得。
——题记
【题记精练，含有深意，耐人寻味，饱含感情】
迷惘
搜索着过去的记忆，却发现自己失去了他们。原来那些自己认为很深刻的事，现在却遗忘了。
【所忘记的是原来那些自己认为很深刻的事，很能引起读者的共鸣】
我有些迷惘。时光飞逝，我却好像什么都没有收获，过去的时光对我来说就像一张最珍贵的画卷，而我却粗心的弄丢了它。颓然坐下，懊恼地扯着头发，却突然想起了一件事。
【用比喻的修辞手法生动地写出过去时光的珍贵，此时的动作和神态的描写突出了自己的懊恼】
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忆起
那是一件很小的事情，不知为什么记得。一年夏天，爸妈教我骑车。骑车的要领我都记住了，爸爸也示范了，可我就是学不上。一次次跌倒，妈妈也一次次地鼓励我站起来。父亲好像有些不耐烦先走了。我心里有些憎恨他的离开。那一天，车没学会，我有些沮丧地回家了。在家里的桌上却看到了一些纱布，一瓶红药水和一张纸条，上面写着：“上一些药水，免得发炎。”回身对上父亲关怀的目光，我领略了父亲的害羞和对我的爱。
【所记忆的是父亲在教“我”骑车的不理睬和为“我”准备药品，突出了父亲对“我”深沉的爱。描写重点突出，学车简练，而桌的物品则具体的描写，甚至将纸条的内容全部抄录突出了父爱】
收藏
打开了记忆的闸门，一件件小事忆上心头，才发现自己原来记得如此的多，而那些以前自己认为重要的事却忘了。这是为何？暮寝而思之：原来那些事虽小，却充满了爱，它们也因为浸透着爱而有价值。
【那一件件小事忆上心头，这些小事之所以记忆就是因为它们充满了爱】
拿一块妈妈买的饼干，喝一杯爸爸泡的茶，才发现；因为爱着，所以记得。今天我收获了唯美，因为我找到了记忆的色彩，虽朴实无华，却弥足珍贵，我会将它永远收藏在记忆的录像中，不断回放。
【点明主题，因为爱着所以记得。语言生动】
爱，无处不在，许多事都值得收藏。
【强调主题】
点评：一、本篇小文小巧玲珑，给以一种清新的感觉。主题也很深刻，因为爱着所以记得。二、由迷
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惘、忆起、收藏三部分构成，正是这三部分合起便完美的突出了主题。第一部分的忘记正是突出事情的微小，中间的忆起详细描述了一件事，突出了父爱。最后的收藏点明了主题，事情虽小但充满了爱，所以记得，所以收藏。三、最后“拿一块妈妈买的饼干，喝一杯爸爸泡的茶，才发现；因为爱着，所以记得。”一句使爱具体化，更明晰有力地突出了主题。
优秀作文《青春需要雕琢》评点：青春不畏泪水和汗水
《青春需要雕琢》
青春是一块石板，年少的我们用泪水和汗水在青春上勾勒出一段又一段辛酸。轻抚着伤疤，泪水夺眶而出，似曾又迷茫其中。
——题记
【题记交待了年少的我们用泪水和汗水勾勒青春，同时感到迷茫，真切地写出了对青春的感受】
如同雏鸟一般，我踏进了新的校门。站在校门外的是孩童时代的幼稚，他含泪挥动着双手目送我到青春的身旁。无知的我带着微笑与之告别，却不知道青春是一场残酷的考验
【进入青春的校门时带着微笑，但不知青春是一场残酷的考验。引起下文】
秋天是丰收的季节，金风的硕果，撑破了箩筐的肚皮，装满了乡亲们大大小小的口袋。在金色的风吹拂中洋溢灿烂的笑脸。但在校园的一角，阳光不逊色的烘烤着身穿迷彩服的我们，这是青春的第一个考验。他似乎不太认可我们这群新人。在记忆中秋天是风高气爽的，但是伫立在操场的我们早已被热浪冲昏了头脑。对于在空调房中长大的我们来说军训就好比将温室内的花朵插入荒野中。残酷与抱怨是我们最大的感受而泪水与苦诉是最好的体现。在太阳一轮又一轮的折磨中我们的汗水成河，更多的是以昏倒在地。这考验的残酷在于它的长与严。为我们擦汗的母亲成了一个个“凶神恶煞”的教官，让你身体发抖无法直视时，时长五天的训练更是让人听了就头晕目眩。
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【第一个考验就是军训。描写中用乡亲们的热情衬托了“我”所肩负的期望，军训的长与严与热突出了军训的艰难与痛苦。这是青春的雕琢】
五天的铿锵中，每一天都是意外的“惊喜”：蛙跳·蹲起·一秒钟坐下……各色各异。每一天都是各种各样激烈运动，劳累与汗水一次又一次侵蚀着我们。每天晚上我们睡得却非常甜美，这是这五天中青春给我们的唯一馈赠。在“风吹雨打”中我一直告诫自己坚持是唯一的法宝，在困境中的我将这一心得紧扣心中。于是在于炎热的抗争中我顺利的熬过了五天的折腾，蓦然回首，汗水泪水早已在青春上刻下了第一幅画。
【五天的军训经历了激烈的运动，我们懂得了坚持，这是成熟】
我们年少轻狂青春还是一块未完工的石板，但年少的我们渐渐走向成熟。在剩下的雕刻中不要吝啬泪水与汗水。让我们挥霍着辛酸，潇洒的将这块石板雕刻成别具一格的艺术品……
【总结全文，点明主题，青春不要吝啬泪水与汗水，必将被雕刻成艺术品】
点评：一、青春需要雕琢，需要用泪水与汗水拼搏使自己成熟。审题是正确的，主题是明确的。二、具体写出了军训的情形和心理突出了军训的痛苦，突出了成熟就在于坚持，不畏惧困难的主题。三、首尾能够呼应，文章结构严谨。四、开头写到的迷茫，在文中未能体现，另外，缺少具体的描写，不能给人以具体的印象与感受。文章还需要描写具体的情形。五、青春不只体现在军训中，内容还需扩展。
中考满分作文《幸福原来在风雨中》评点：欣慰自己走过风雨，找到幸福。
《幸福原来在风雨中》
我是一颗不知名的种子，妈妈将我抛向空中的那一刻，便注定了我一生的艰难。
【交待了“我”的身份，以及“我”的遭遇，引起了下文】
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我最后一次回头望了望地上的妈妈，她只是轻轻地摇了摇墨绿色的右臂，说：“孩子，坚强一点，去寻找自己的幸福吧！”随着风姐姐，我向陌生的远方飞去。
【最后的动作描写和妈妈的语言描写表现了“我”的不舍，以及妈妈让“我”自己寻找幸福的决心】
黄昏时，我们遇到了雷公公。豆大的雨点将我和兄弟姐妹冲散了。我被重重地摔到了一块黑黑的硬硬的地面上，紧接着，一股股急流从身边冲过……我害怕得大哭起来。风姐姐过来了，她一边推着我，一边焦急地说：“小家伙，快把脚伸到土壤里，你只有四天的生命啊！”
【黄昏时碰上了雷雨，“我”被重摔，被急流冲过，还是风姐姐要“我”把脚伸到土壤里，这是对“我”的考验】
天更黑了，更冷了，我却一直呆呆地立在泥地里想着风姐姐的话。这时，身体吸饱了水，皮肤像要裂开似的难受。我蜷着小小的身子，在疲惫中渐渐睡去。
【在泥土中吸水，皮肤将裂，于是在疲惫中睡去，表现其处境的艰难处境】
第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪费每一分钟。于是，迎着太阳，我用力挺了腰杆。就是这一个动作，我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒痒的。我猛地想起了风姐姐的话，忙把脚插进了湿润的泥土。我对着太阳大声喊道：“太阳公公，早上好！”一整天，我努力地向上长，到与太阳公公道别的时候，已经有妈妈一半高了。噢，我的妈妈，您现在还好吗？
【自己长成了小芽，并将脚插进了泥土。这在个描写中突出了它长得可爱嫩小，并且突出了风姐姐的话。既表现了“我”成长的艰难又突出了成长的喜悦】
第三天天刚亮，我看到我的手上睡着一颗晶莹的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：园园的，亮亮的。太阳公公出来后，小露珠竟然顺着我的身躯，慢慢流遍了我的全身，我感到我的体内有新的生命在成
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长。
【从视角和触觉的角度写出小露珠突出了“我”的惊喜之情】
走过生命的四分之三，我步入了生命的最后一天。风姐姐到来时，我满怀期待地把我的孩子抛向天空，我默默地祝福着孩子们一路平安。虽然我的生命将要终结，但我欣慰，走过风风雨雨，我终于找到了幸福。
【在生命的最后一天，“我”将我”的孩子抛向天空，“我”感到欣慰，因为“我”找到了幸福。既作为“我”生命历程的结束，也点明了主题】
点评：一、本文主题深刻，能将种子一生意义表达出来。种子一生只有四天，第一天经历了风雨，保住生命并吸水雨水，第二天找出小芽，但要把脚插进沁泥土，第三天欢喜自己生命，最后一天将自己的孩子抛向空中。这一生的成长，突出了只有经历风雨才能得到幸福，这也是人生的意义。二、构思精巧，用自己的一生来表现主题，让人觉得精练且有新意。三、描写中注意了多个角度来描写，表现了种子成长的妈艰难与喜悦。
2012中考模拟作文《历史的味道》评点：从历史中品味情感，从历史中挖掘内涵，感悟历史，味道种种。
《历史的味道》
总爱独自走在清晨的湖畔，感受湖水的温柔；总爱独自倚在黄昏的窗台，欣赏夕阳的余晖；总爱独自靠在深夜的摇椅上，欣赏月光的皎洁。
最爱独味历史，每每总有一种说不清，道不明的味道。
（用排比的修辞手法，写出了“我”的“总爱”，巧妙地引出“最爱”，突出“最爱”。）
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（一）烟雨桃花潭
在一个桃花盛开的季节，李白立在船头，就是那种江南特有的小小的梭子船。汪伦在岸上，唱着一首据说很久以前就有的送别歌。在他们身边，江水悠悠地流着，桃花灿烂地开着，小雨牵肠挂肚地下着。李白再也忍不住了，一首《赠汪伦》就顺口说了出来，也就这样平平仄仄脍炙人口地流传千载。
（描写了李白送别好友汪伦的情景，突出在桃花灿烂的美好季节，突出小雨的牵肠挂肚，突出二人友谊的深重与分别的不舍。）
那天长地久的友谊，自然是甜的。
（点明本部分的题旨，历史中有着甜甜的友谊。）
（二）血洗风波亭
一身盔甲，令所有对手溃不成军。但，你挡得住面前的攻打，却经不起背后的谋杀。一块中原大地般宽厚的背脊针针见血地负起了母亲的叮咛与沉雄的神舟：\"精忠报国\"。你醉心于把战表化作捷报，却不曾注意，金銮殿一个不露声色的檐角，已勾勒出风波亭的雏形。亭内，是？一个人的狂笑；亭外，是全天下人的痛哭。屠刀下落，宏文顿成断章。
（展现了岳飞被害的历史，用他的志向与功绩同他的下场作对比，用亭内和亭外作对比，用一人的狂笑与全天下人的痛哭对比，有力地突出了岳飞的痛苦。）
精忠报国，换回的是屠刀下落——苦。
（点明本部分的题旨，用对比的写法突出了历史中有着痛苦的记忆。）
（三）唯我独清
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他，有一个颗忧国忧民的心；他，有一颗坚贞不屈的心；他，有一颗高风亮节的心。他为了心中的梦想九死一生而无悔，一曲千古绝唱在坎坷中吟成。因此，他成了人们心中高悬的日月，烛烛光焰永远照耀后人。便举世皆浊的世界没有他栖身的净土。他带着忧国忧民的哀伤；带着旷古未有的悲凉；带着千古未有的遗恨，绝望地沉入了汩罗河。因此而千年悲泣。因此而万古流芳。
（高度赞扬了屈原的高尚品质——忧国忧民、坚贞不屈、高风亮节，他是人们心中的日月。交待了他投江的史实，突出他心中的苦涩。有忧国忧民的哀伤，有旷古未有的悲凉，也有千古未有的遗恨。）
忧国忧民，换回的是无情江水——涩
（点明本部分的题旨，忧国忧民的屈原投江，突出历史中有着苦涩的记忆。）
历史虽离我们远去，却依稀闻到芳香种种，让我们尽情品味历史的味道。
（总结全文，照应题目，再次强调历史有着值得品味的味道。）
点评：
一、历史的味道着实让人品味，让人思考，让人欣慰让人忧。作者精选材料，展现了三个历史画面，引起我们的思考。我们为李白对汪伦的友情感到欣慰，为岳飞被害感到无比苦楚，而屈原自投汩罗江让人感觉到的是涩。
二、描述过程重点突出，没有赘言。李白送别只写出其立在船头远望和江水悠悠桃花灿烂的情景；岳飞被害一部分则用其功绩与下场作对比，用其忠心与小人阴谋作对比；屈原投江突出赞美其品质和描写其投江之前的哀伤。
三、首尾呼应，结构严谨，照应题目。
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四、开头一段最好与下文相照应，这样使得结构更为巧妙。
中考作文《我因梅花而反省》评点：文章构思需巧妙，文章立意莫拔高。
《我因梅花而反省》
北风似乎不知道疲倦，在窗外呼呼地吹着。这时不论哪一个小孩都应该在家中的暖气旁，享受着冬天的温暖吧。可是妈妈偏说，今天要我回奶奶家。唉，尽管心中有着一百二十个不愿意，可妈妈的圣旨怎敢违背，今天要挨冻了。
（描写了冬天的寒冷，交待了事件的起因，妈妈要“我”在这样寒冷的日子里回奶奶家。）
去奶奶家的路上，沿途都是枯枝，一片萧索的景象。两旁树木那扭曲的枝干，被风吹得摇动的树枝，似乎在痛苦地挣扎。整个大地早已没有了春天的新生和夏日的灿烂。看到这，我不禁打了个寒战，加紧脚步向奶奶家走去。
（描写沿途景象，突出其萧索和寒冷，用拟人手法将风中的枝干生动地表现了出来。）
奶奶家眼看便要到了。埋头走路的我无意中向道旁瞥了一眼。可眼前并没有意料中的萧索，在寒风中分明挺立着一株寒梅。朔风吹来，雪花飘飘。她那玲珑奇特的身形是经历千般凄楚，万般苦难才造就的吗?一朵雪花飘落在她的唇上，应该是冰冰凉凉的。面对寒风，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”的傲骨摆在眼前!
（无意中的一瞥给“我”以震撼。玲珑奇特的身形，再加一朵雪花的衬托，突出其不畏严寒的精神。）
我的心蓦然动了一下。你那粗粗的枝干分明是在向命运反抗，那洁白的花朵是在向冬天咆哮!冬日风景，原也这样深沉，这般含蓄和美好。我走过去轻轻捧下一朵梅花，放在手心。体会它“遥知不是雪，为有暗香来”的铮铮铁骨。
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（这一段重点表现梅花对冬天的不屑，用拟人的手法生动形象，最后一句点出了梅花的精神。）
难道，我不应该这样吗?不管冬日多么寒冷，前行的路有多少荆棘，我都应该勇敢向前!想想上周的我，才一次考不好就几天打不起精神。一次考不好算什么，跌倒了再爬起来就是了。就像梅花一样在冬日里绽放英姿，不畏惧冬日之寒，风霜之苦，更加向前。
（联系自身，曾经因为考不好而气馁，此时，受梅的启发，明白了要不惧冬日严寒，勇往直前。）
是啊，生命短暂，时间的车轮永远不会为了任何一个人而停止转动，我们所要做的是让生命更有意义。坚强的面对生命中每一次失败，就像梅花一样在冬日里努力孕育每一次花开，永不言败!
（深化主题，点明生命的意义就在于坚强的面对每一次失败，在努力中获得成功。）
谢谢你梅花，是你让我反省了自己，让我明白我应该坚强。
（表达感激，照应题目，点明主题。）
北风仍在呼啸，但在我看来，似乎没有先前那么猛烈了。
（首尾呼应，含蓄地表达主题。）
点评：
一、本文通过写“我”在路途中看到寒风中的梅花傲雪开放，受到教育，反省了自己。主题明确。
二、天气的描写能起到烘托梅花精神的作用。但文章对于雪花的描写令人不解，只是看到梅花时才下雪的吗？对初次见到梅的描写不是很详细，应把梅的外在形象清晰的展示在读者面前，然后再赞美其内在品质。
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三、写梅联系自己的经历，使得梅花的精神有了现实意义。但在注意将自己考试失败的颓靡放在前面为好，在苦恼中看到了梅花进而反省自己更合情理。赞颂梅花时，由它的品质谈到生命的意义似乎有些故意拔高之嫌。
中考作文《门其实开着》评点：快乐之门其实开着，只需勇敢地一触。
《门其实开着》
我终于明白林黛玉和简爱之间的不同就是：简爱在门内，而黛玉却被关在门外。
——题记
（这个题记见解新颖独特，吸引读者。）
我，十六岁，一个梦想缤纷的年龄，却有挥之不去的淡淡忧伤。见孤雁南飞，便有\"无可奈何花落去\"的惆怅；见枫叶变红，便有\"剪不断，理还乱\"的忧思。生活中那扇快乐之门总将我关在门外，独自徘徊，顾影自怜。（用生动的语言，表现“我”没快乐，孤独徘徊。并且引用古诗词具体写出了“我”的愁思，使文章具有文采。）
每次读《红楼梦》，总为一首林姑娘的《葬花词》哭飞了泪，哭病了心，\"今日葬花人笑痴，他日葬侬知是谁\"，多么悲惨的调子，让我黯然神伤。黛玉啊黛玉，你也如此孤独吗？你也没打开生活中那扇快乐之门吗？我总是这样想。（读《红楼梦》，林黛玉的《葬花词》使“我”感受到黛玉也是孤独的，和“我”相似，没打开快乐之门。）
直到有一天，我遇到《简·爱》，一切都变了。简爱，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快乐乐，多姿多彩，她从小恼怒人生的不平，她有理想，有追求，她对美有渴望，她对爱忠贞不渝，永不放弃……我想，她一定是打开了那扇快乐之门，她才会有如此多的信念，这么执著的追求。于是，我又想起了黛玉，与简爱相比，她美丽，有才，却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门，若她有勇气去打开，她
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一定会活得很精彩。（简爱是平凡的卑微的，但其有理想，有追求，有信念，原因就是她活得快乐。林黛玉美丽有才却总是艾艾怨怨，原因就是没有打开快乐之门。两者对比，突出打开快乐之门的重要性。）
我明白了，于是，我也试着去打开那扇门，当我伸手触到它时，它\"吱呀\"一声开了，啊，门其实是开着的，只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。（点明了快乐之门一直开着，只需自己用勇气去打开它而已。一个“触”字准确地写出打开门的简单。）
从此，我开始很快乐地生活，见鸟斜飞天空，便有\"便引诗情到碧霄\"的感慨；见草木枯荣，便想起\"野火烧不尽，春风吹又生\"。我摆脱了林妹妹，和简爱交了好朋友，打开那扇快乐之门，我好幸福。（照应开头，结构严谨，引用古人诗句突出快乐生活的美好与幸福。）
朋友，你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊，而迟迟不敢去打开生活中的快乐之门呢？鼓起勇气吧，相信我，门其实是开的。此刻，我在美的光阴中行走，快乐似一首歌，在我心中浅吟低唱！我愿与你一同分享！（深化主旨，告诉朋友们门其实开着，希望朋友们能鼓起勇气，摆脱苦恼，快乐的生活。用排比的修辞生动地写了种种苦恼，用比喻和拟人的手法生动地写出快乐的幸福。）
哦，门其实是开着的！（再次点题，抒发顿悟之感。）
点评：
一、引用小说中的人物来表现打开快乐之门后的精彩，用“我”打开快乐之门的轻松与打开之后的美好，突出了主题。见解深刻，选材新颖。
二、将林黛玉和简爱作对比，突出了主题。林黛玉美丽有才，而简爱平凡、卑微、矮小、丑陋。林黛玉孤独哀怨，而简爱有追求有信念。林黛玉关在门内，简爱在门外。林黛玉没勇气打开快乐之门，简爱勇敢地打开了快乐之门。在对比中，突出了打开快乐之门的重要性。
三、“我”的情感变化与文中人物有机结合在一起，从而突出了主题。“我”开始与林黛玉一样孤独
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哀怨，打开快乐之门后与简爱一样幸福。四、打开门前后的感受都引用了诗词来表达，不仅前后照应而且突出主题。
中考作文《那一刻，我的世界春暖花开》评点：小白蝶与命运抗争使得迷惘、胆怯的“我”看到了希望，懂得了奋斗。
《那一刻我的世界春暖花开》
一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。（用生动语言描写了雨后的清新靓丽，色彩鲜艳。）
明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧!（写出中考前的迷惘与担忧，引起了下文。）
路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗?明天，后天，大后天，我会失败吗?泪水不知不觉地滑过我的脸颊。（触景生情，看到花儿被打折，衬托出为自己失败的担忧。）迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗?不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了!（发现一只白蝴蝶，被雨打湿后无力反抗，极为虚弱，也暗示了自己的考前的“虚弱”。）
此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊!（想像着白蝴蝶在雨中挣扎的情景，表现了白蝴蝶所受的打击之大
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和白蝶的顽强抗争，表现白蝶的勇敢与坚强。描写的时候注意到了动作的描写，使我们能够想象出白蝶奋力的情景。）
我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗?噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊!（白蝶的抗争让“我”产生了恻隐之心，想要帮助。可白蝶的反应让“我”意识到它是害怕“我”的。但当“我”离开再次返回时，小白蝶飞向了天空，突出了白蝶的顽强与美好。）
就在这一刻，我分明看见：天空——很蓝，阳光洒在我身上——很温暖!我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的!只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。（由白蝶的抗争想到了我们人类，我们人类也要学会坚强，学会努力。明白这一点后，“我的世界春暖花开”，照应了题目，总结了全文，点明了主题。）
点评：
一、本文可贵之处是将自己的处境和心理与小白蝶的处境与抗争结合起来，从而突出了“那一刻，我的世界春暖花开”这一主题。中考前紧张害怕就像小白蝶遭受了打击，而小白蝶的面对困境不迷惘，能够微笑面对。小白蝶能勇敢的抗争，并且通过自己的努力一步步飞上天空给了“我”极大的震撼和深刻的启迪，使“我”明天不害怕。
二、对小白蝶的描写生动细腻。不论是发现小白蝶后的描写还是想象中小白蝶抗争的描写都较为生动，能有力地突出小白蝶的顽强。小白蝶飞向天空的描写，虽然简练但也表现了其懂得感恩与战胜挫折后的自豪。
三、最后的景物描写能够有力衬托出“我”所受的震撼。
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《熟悉的地方也有风景》
一声渺远却嘹亮的鸡啼中，熟睡的小镇打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。小镇繁忙而又安适的一天开始了！ （运用巧妙的拟人，作者只用寥寥数笔勾勒出他所生活的小镇如此恬静，为下文每一个善良的人出场营造了温馨的氛围。）
我背上书包，蹑手蹑脚地下楼，生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。
楼下阿婆依旧在烧她的煤炉。阿婆用蒲扇轻轻地一扇，那烟啊，就“倏”地冒了出来，在空中绕出柔曼的弧线，再绕着那棵老歪脖树盘上三圈，恋恋不舍地散去了。“哟，囡囡，这么早啊。今天要考试了吧，细心点，一定考得好的！”阿婆见到我就笑开了，那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口，裤管，肘弯都起了皱。“小心点，别呛着喽！”阿婆那用了几十年的蒲扇轻轻一挥，就把烟雾扇离了，我便在清新的空气中前进。（关切的笑容、善意的“一挥”，看似简单的动作，表达着普通人那份朴实的情感。就连那厌人的轻烟也因阿婆而留下的是优雅的身影。）
阿婆的煤炉和蒲扇是一道清新的风景。
远远地，我就望见那扇铁门打开了。那扇斑驳的铁门是个忠贞的卫士。岁月在它身上毫不留情地刻下痕迹，但它依旧矢志不渝地护卫着居民的安全。看门的老公公坐在歪脖树下喝茶呢，那个熟悉的紫砂壶该比我年纪都大了吧。碧绿碧绿的茶叶儿转着圈，跳着柔美轻盈的华尔兹，溢出沁人心脾的芳香。“公公今天怎么愈发早了，天还没全亮呢！”“这不是为了给囡囡开门嘛，囡囡要中考了，公公给你来个开门红！呵呵！”公公也笑开了，露出了被烟熏黄的牙齿，连口里的茶都险些笑出来了。（平凡的老人在作者笔下流露出的不仅是祝福声中的善良，更有点滴间所渗透出的平凡人对事业的忠诚。）
公公的铁门和茶壶是一道温馨的风景。
早点铺的阵阵甜香充斥了整个小巷。早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，却停了下来：“小姑娘，今天中考了是吧，师傅给你准备了中考必备早餐！糕粽！祝你高中头榜哦！”师傅递过来早已准备好的早
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餐，厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。我正准备掏钱，师傅叫住了我：“这次算我送的，可算为你考试出一份力了！”说完便转身掀开蒸笼，热气腾腾的蒸气冲上屋顶，一股暖流也蓦然浸润我的心田。（忙碌地师傅的片段关心，让我沉浸在整个善意的包围之中，那“热气腾腾的”何止是蒸气！）
早点师傅的油油的憨笑是一道温暖的风景。（同一句式的三次出现让作者的行文始终紧靠着主题，使文章散而不乱。）
一路走来，一路熟悉的风景，我把这闪烁着人性光辉的风景涂抹成一树自开自谢的桃花，虽没有耀人的光华，可也自有一种温暖人心的深意和优雅。 （总结上文，作者把人性的风景比喻成美丽的自然之景，强调那份善意的强大。）
我把这熟悉的地方，温暖的风景裁剪成美丽的图画驻于心间，奔赴茫茫前程也不害怕。
鸡啼三声，小镇在温暖的朝暾（早晨的太阳）中，苏醒了。（呼应开篇，在阵阵善意的
祝福和关切声中，迎来了小镇每天的忙碌。）
点评：
作者在选材上并无新奇之处，三位充满善意的人物是我们身边最为常见的“风景”。但作者却以细节之美，化平淡为神奇，无论是阿婆的笑容，还是公公的祝福，又或是师傅的馈赠都通过作者细腻感性的笔墨展现在读者面前。尤其值得称道的是作者在刻画人物时始终没有淡忘他们各自的背景。烟雾缭绕的阿婆，与铁门和清茶相伴的公公，热气蒸腾间忙碌的师傅都诠释了平凡人的美。
在结构上作者不但以排比段扣题，使文章思路清晰，更以首尾呼应的环境描写，点染和深化了文章的主题。作者抒情真挚，虽然没有华丽的语言，但却能深深打动读者，是一篇优秀考场作文。在题目中“也”在文中表现不够明显，成为了本文最大的瑕疵。
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