新时代下大学生就业质量提升中的现实审视与路径分析

DOI：10.19699/j.cnki.issn2096-0298.2020.04.237

新时代下大学生就业质量提升中的现实审视与路径分析青岛酒店管理职业技术学院 张国才

摘 要：主要研究新时代，大学生就业质量提升的有效路径，分析了新时代大学生就业质量提升的意义和大学生就业质量问题，在此基础上，对大学生就业质量提升的有效路径进行了初步讨论。关键词：大学生 就业 质量中图分类号：F241.4

文献标识码：A

文章编号：2096-0298(2020)02(b)-237-02

高校的人才培养是一个长期的过程，人才培养计划的制定以及人才的培养供应明显滞后于人才市场就业需求的变化，专业的就业形势快速变化，学生就业时，自身综合素养可能和专业的就业需求、岗位技能要求已经出现了较大的偏移，导致学生因为教育质量、就业形势等多方面因素而无法就业，出现就业困难的问题。并且现阶段，大部分高校的人才培养还沿用规模化教

1.1 意义

1.1.1 坚定高等教育自信

我国大学生面临着更严峻的就业形势，相当一部分大学毕业生都无法找到心仪的工作，或者工作收入和层次较低，缺乏发展前景，收入低、发展缓慢成为大学生就业的难题。大学生就业困难，甚至招来了社会的嘲讽，大肆宣扬读书无用论，导致高等教育的地位和自信受到质疑。新时期，为了重树高等教育自信，高校需要积极探索进一步提升大学生就业质量的措施，让大学生能够得到更好的就业安排，才能更好的体现高等教育的优势与价值，为国家培养更高素质的高等教育人才。

1.1.2 履行教育职能

关注并采取措施进一步提升大学生的就业质量，是高等教育应该承担的责任。高校的主要工作是进行高等教育，就业是教育质量的一种反映，大学生就业质量直接体现了高等教育的质量与水平。新时期，社会公众和大学生群体对就业问题的关注度更高，对大学生的就业质量、岗位层次、收入、发展前景都提出了更高的要求。在这种新的形势下，高校更需要关注大学生就业问题，及时回应社会公众以及大学生群体对高等教育的诉求。

1.1.3 解决社会矛盾的重要途径

大学生是重要的社会参与主体，新时期国家社会的主要矛盾在大学生的学习工作中有着直接的体现，大学生对于就业岗位有着美好的向往，和就业实际之间则存在着收入低、社会层次低、发展前景差等矛盾。大学生就业愿景和就业实际情况之间的矛盾如果不能尽快得到有效的解决，将会导致大学生对自我发展和社会发展之间的偏差产生不均衡的主观认知，容易导致大学生产生负面心理，成为社会不稳定因素。新时期，高校积极探索提升大学生就业质量的途径，不仅关系到学生的就业和高等教育的发展，也是维系社会稳定、解决社会主要矛盾的重要措施。1.2 大学生就业质量问题

1.2.1 就业难

育的理念与模式，重视规模和数量，忽视了人才质量，导致学生的就业能力与岗位就业需求实际脱节，也给大学生就业带来了较大的阻力。

1.2.2 收入低

收入低也是大学生就业质量低的重要表现。早期高等教育属于精英教育，大学生就业形势较好，就业质量更高，收入水平更好。但是高校全面扩招后，大学生数量增多，整体受教育质量和素质水平有所下降，在双向竞争的就业形势下，大学生的社会地位随之下降，就业形式也发生了变化，选择面、就业方向明显改变，收入水平逐渐下降。和社会经济的发展相比，大学生收入的增长明显滞后，很多大学生都成了月光族，工作收入只能维持生活，影响了高等教育的口碑，挫伤了大学生参与社会工作的积极性。

1.2.3 发展前景渺茫

发展慢也是大学生就业质量低的一种表现，每个人都拥有追求美好生活的权利，稳定的工作和有目标有希望的职业发展前景是美好生活的重要前提。和已经参与社会工作的人群相比，大学生对于就业后自我的发展认知更高，期待更大，但是自身的工作经验、专业能力和岗位实际需求之间会不可避免的出现偏差，导致大学生就业之后，职业发展速度更慢一些，一些大学生频繁跳槽，无法在工作岗位上投入正常的工作状态。而且一些用人单位利用了应届生的工作积极性，把大学生安排到没有门槛的低技术含量工作岗位上，把大学生当成了廉价智力劳动力，也影响了大学生的就业发展前景。

高校全面扩招，大学生数量显著增加，就业质量也随之下降。大学生的就业质量是社会发展趋势与问题的一种反映，新时期，高校、社会、政府与主管部门以及学生自己，都应该重视就业问题，在知识教育的同时，积极培养大学生的就业技能。

1 新时代大学生就业质量提升

2 新时代大学生就业质量提升路径

2.1 政府工作

2.1.1 加强宏观调控

国家和地方政府需要重视大学生的就业工作，加强对大学生就业的引导和支持。长期以来，地方政府把区域经济建设作为政府工作的核心，新时期，地方政府需要把就业工作当成经济工

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作的重点工作内容来开展，加紧制定和出台大学生就业政策和相关法律法规，加强宏观经济建设对微观岗位就业的推动和促进作用，营造大学生就业良好的外部大环境。

2.1.2 加强就业宣传

地方政府和学校需要注意加强正确就业观念的宣传，引导社会舆论，消除社会公众以及大学生对于接受高等教育就等于好工作的错误认知，就业不要只关注机关单位和大城市，应该积极到二三线城市发展，结合自身的专业背景、学校情况、区域经济条件选择合适的就业单位以及工作岗位。地方政府和教育主管部门还需要充分发挥自己的行政功能，加速区域人才市场的优化整合，积极成立区域性人才服务中心，避免学生盲目就业。2.2 高等教育

2.2.1 办学理念的转变

高校需要加快大学生就业指导服务中心建设，在区域经济建设的大环境下，充分发挥当地教育资源整合优势，积极培养符合区域经济发展趋势的高等教育人才。就业服务部门需要对人才市场需求和区域经济结构与发展趋势进行进一步研究，在此基础上，对高等教育的人才能力与素养培养目标进行适当调整，对专业设置、专业课程设置进行灵活调整，持续提高学校专业的人才市场竞争力，同时不要受到社会以及就业的影响，盲目开设专业，应该结合自身专业和学校优势，培养有学校特色的高等教育人才。

2.2.2 利用社会资源培养学生岗位就业实践技能

现阶段，高校的教育资源、社会资源存在着体量不足、形式单一、结构不合理等问题，为了积极构建更加丰富完善的就业社会资源体系，学校需要充分利用和开发各种社会资源，积极寻求社会力量的帮助，争取和政府、企业的合作，并充分发动校友甚至学生家长，为学生寻求更丰富和多元化的就业渠道。高校可以要求校友回校参加各种就业交流会议，加强专业和专业毕业生之间的沟通，通过毕业生的就业反馈，了解现阶段专业教学中存在的问题。

2.2.3 更丰富形式的校企合作与实践课程设置

学校需求通过加强和社会企业的沟通协作，给学生提供更多的就业实践机会，通过设置实训基地、订单式培养、校外实习等多种形式，不断拓宽和丰富学生的就业实践活动，为企业培养专业对口、实践能力满足需求的优质人才。另外，专业的课程体系也需要根据专业岗位的就业情况进行灵活地调整，适当的减少过于倾向与理论学术方向的内容，设置动态化的课程体系，通过模块化的嵌入式课程结构，对职业教育、专业教育以及职业资质教育内容进行高度整合，为学生打好专业知识基础的同时，全面提升其就业、创业实践能力。

2.2.4 面向大学生的就业服务

高校需要积极开展大学生就业服务，安排学生进行各种就业研讨会、交流会，给学生量身定制专业的就业指导计划，帮助学生建立正确健康的就业观念，设定合理的就业目标，并对学校专业特点进行深入分析，加强和用人单位的沟通，积极寻求校企合作，为学生寻求高质量的实习机会，提高就业质量。2.3 社会工作238

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2.3.1 就业环境改善

提升大学生就业质量不是某一方的工作，不能完全依赖政府、高校。现阶段，社会上仍然存在着广泛的就业歧视问题，给劳动资源的配置、就业形势的改善带来了较大的不利影响，导致就业平等遭到破坏，人才分配不合理问题比较严重，影响了大学生的就业质量。社会和用人单位需要更新自身的经营管理和人才任用理念，给大学生提供明确的职业发展方向，满足大学生对自身职业发展的要求。

2.3.2 大学生发展潜力的开发

用人单位需要深刻认识到大学生在岗位就业中的优势，对大学生的发展潜力进行充分的开发和发挥，使大学生能够为用人单位和社会创造更高价值，实现自我的发展与超越。大学生入职前后，用人单位应该积极组织面向大学生的岗位技能培训，补足大学生就业实践技能方面的短板。 2.4 学生因素

2.4.1 自身就业水平的提高

大学生在校期间，要加强知识学习，与此同时，积极参与学校组织的各种实习实训机会，锻炼自身实践技能和动手能力，对自身的专业知识与实践操作技能进行有效更新。大学生应该积极参加课堂活动、社团活动以及实习活动，丰富在校经历，发展各方面能力，增长见识，拓宽自己的就业选择面。

2.4.2 树立正确择业观

择业过程中，大学生需要注意收集和分析各种就业信息，保持冷静客观的心态，有效应对各种就业难题，克服各种困难，同时坚持终身学习的理念，给自己充电，不断丰富自己的就业技能，扩大可选择面，并对自己的就业偏好、专业背景、发展前景、自我定位进行反思总结和调整，明确自己的社会定位，踏实工作，稳步发展，逐步拓宽自己的职业未来。

3 结语

综上所述，新时期大学生就业质量问题比较严重，收入低，社会层次低，发展前景低，难以满足大学生的就业质量需求，造成了一定的社会矛盾。大学生就业质量的提升，需要社会、学校、政府以及大学生自身的多方协同，改善大学生就业形势，更好的为社会发展与经济建设工作贡献自己的智慧与能力。

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