幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》教案范文

幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文一

随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝, 设计意图:

家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.

通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间 教学目标:

要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.

教学准备:活动图片

教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.

生2：我和小朋友一起摆积木。 生1：我和小朋友一起做游戏。

师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的? 生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。 生2:幼儿园里有滑梯. 生1:幼儿园里有许多玩具. 生:喜欢.

师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园? 一、谈话导入 教学活动:

师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示图 生2：小朋友摔倒了我去扶他。 生1：我会去帮助他。

师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?

片)

生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友. 师：你看他玩得高兴吗?为什么? 生：玩球。

师：看这个小朋友在干什么? 二、根据图片、理解内容

师：请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友 师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧! 生：高兴。

师：你看他现在高兴吗?

师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片) 生：我会去找小朋友玩。 师：如果是你，你会怎么做?

是怎样做的?(出示图)

师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是 生：小朋友要去打球。

怎么说的?

师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么 生：我会让小女孩和我们一起玩。

师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做? 师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。 生：不对。

师：你看这俩位小朋友做得对吗?

了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图)

生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。 生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 生1：小男孩摔倒了。

生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得 师：让我们听一听站着的小男孩在说什么?

对吗?

师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们 生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。

生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。” 师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧! 生：不对。

一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)

生：第一幅图的小朋友做得对。

活动延伸：

师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起

回到班级搭积木去吧!

鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互

相帮助的快乐。

活动准备：自制山洞三个、沙包幼儿人手一个、平衡木四条、皮球15 3、发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。 2、让幼儿进行平衡练习，发展平衡能力。

1、培养幼儿勇于克服困难及与同伴团结合作的意识。 活动目标：

幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文二

个、报纸15份、红色篮子8个、绿色篮子8个神秘礼物一份、幼儿的颜色标志牌。

教师：“小朋友，我们今天来进行游戏谁最棒，在这游戏中老师会安排 1)教师向幼儿介绍游戏《谁最棒》。 二、基本部分：

2)快慢跑练习。(配班老师注意幼儿情况，提示幼儿*服) 1)队列练习及操节练习。 一、开始部分： 活动过程：

你们分成红绿组两组来进行一次比赛，谁最快完成老师指定的任务，哪一组就能取得神秘礼物一份。”

教师：“现在请小朋友来听清楚老师要你们完成的三个任务：第一个任 2)教师详细介绍游戏的玩法，并请一位幼儿做示范。

务是：钻山洞。第二个任务：过小桥。双手平托沙包走过平衡木。

如果沙包不小心丢下了，要把沙包捡起来，重新再走。第三个任务：请

小朋友两人一组，利用老师提供的报纸把皮球运到指定的篮子里。”

在活动中，三位老师要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球运到与自己组 3)幼儿进行游戏《谁最棒》。

相同颜色的篮子里，这样才能获得胜利。要注意检查孩子是否能按老师的要求来完成任务，如不达到要求，一定要重新再来一遍。

请一位小朋友来当大灰狼，其他的小朋友来当小白兔，当音乐停下来， 1、游戏：《敏捷的小白兔》 三、结束部分：

大灰狼要来了，小白兔要赶快跳到小圈里，每圈只能有两只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。

2、放松运动。

3、毛巾操。

2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)

1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 二、比一比

幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子) 2.教师提问：故事中讲了什么内容? 1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。 一、故事导入

幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文三

幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子

吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。

1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动 三、喂宝宝吃饭

4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。

3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得，谁就是班上的“乐乐”。

作。

(1)有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办 2.操作活动：喂动物宝宝吃饭

呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)

(3)教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。 (2)请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

【以下为精品推荐，可删改！】

【推荐一：《幼儿园小班安全教育《上下楼梯》优质教案五篇》】

幼儿园小班安全教育《上下楼梯》优质教案一：安安全全上下楼梯 活动目标：

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯 活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对? 3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?

当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。 四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗 2、老师范读一次，幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。 附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有顺序。 保证安全是第一，一定一定要牢记

幼儿园小班安全教育《上下楼梯》优质教案二：安全上下楼梯 活动目标

1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。

2.有初步自我保护的意识。 活动准备

楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。 活动过程

1.出示楼梯图片。 (1)哪里有楼梯?

(2)你平时是怎么样上下楼梯的? 2.出示图片，引导幼儿观察。

(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险? (2)在上下楼梯时应该怎么做?

教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。

3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。 提问：上下楼梯时应该怎么做?

教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。 4.学说儿歌。 一二三四五六七; 上下楼梯要注意; 不要打闹不嬉戏; 上下楼，靠右走; 转弯口，减速走; 一旦摔到缩成团; 双手紧扣置脑后; 护好头颈胸腹腰; 上下楼梯能互让; 楼道自然变通畅。

5.小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。 幼儿园小班安全教育《上下楼梯》优质教案三：上下楼梯的安全 一、活动目标

1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、学习上下楼梯的正确方法。

3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。 二、活动重难点

1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。 三、活动准备

1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。 四、活动过程

1、导入活动，激发兴趣。

(1)教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。

(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。 (3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平时我们上下楼梯要注意什么?”

2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

(1)教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告诉小朋友们什么?”

(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。 3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。 (1)教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

(2)个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。 4、游戏实践体验，提升经验。 (1)游戏《闯关小卫士》

①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗?可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。 (2)体验游戏：

①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。 五、活动延伸

在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

幼儿园小班安全教育优质教案四： 活动目标：

1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。

2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。 3、有初步的自我保护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备：

幼儿儿歌，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用书 活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)

2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。

你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?

三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领;

1、上楼梯时不要乱推人。 2、上楼梯时不能说话，打闹。

3、上、下楼梯时靠右手走。

4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。 5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。 四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。 1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌：《上下楼梯》

一二三四五六七，小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往上走; 七六五四三二一，小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!

师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯! 幼儿园小班安全教育优质教案五： 活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 4、能积极参加活动，并学会自我保护。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟悉本班的逃生路线。 活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

幼儿园小班安全教育《上下楼梯》优质教案五篇

【推荐二：《幼儿园小班健康教育《保护耳朵》教案设计》】

幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计一：有用的耳朵

2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己 1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。 活动目标：

的耳朵。

5.初步了解预防疾病的方法。 4.初步了解健康的小常识。

3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频， 活动准备：

日常小朋友生活照。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。(出示各个动物形象和 1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。 一、兴趣导入 活动过程：

身边

1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。 二、了解耳朵的构造。

小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。)

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——

采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。(设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)

1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小 三、了解耳朵的作用

朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼

儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有

米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。(采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。)

四、看视频《不要随便掏耳朵》

(如何说，每个环节把要说的话都写进去)

1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳

朵经

2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸

爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起 五、保护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些)

到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑。然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对情

绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。

3.全耳“总动员”：用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔

各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。

多媒体、乐器 活动准备：

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4.培养良好的卫生习惯。 3.初步了解健康的小常识。

2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。 1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。 活动目标：

幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计二：保护耳朵

活动过程：

1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答) 二、讨论耳朵的作用。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。 一、导入激趣。

先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测， 3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳 1.那耳多对我们重不重要啊?

朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过

大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。

要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童不用耳机听收音机。(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的 (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，

这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到 (7)了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。 活动目标：

幼儿园小班健康教育《保护耳朵》精品教案设计三：耳朵听到了什么

4、知道检查身体的重要性。

请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××， 1、教师讲解游戏的玩法： 二、游戏“猜猜我是谁”

一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。 活动过程：

活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。 活动重点难点：

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。

当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提 2、幼儿进行游戏

示。

3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说

出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)

1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿 三、耳朵还能听见什么声音?

4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

学说象声词)

2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学

这些声音。

四、看看我们的耳朵

3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的 2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。 1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

好宝贝!我们要爱护它。

3、教师小结：不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对 2、请幼儿自由发表自己的观点。 1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢? 五、爱护我们的耳朵

别人大喊大叫等。

【推荐三：《幼儿园小班健康活动《小动物学走路》备课教案》】 幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案一

一、教育活动目标

1.模仿各种小动物走路，锻炼双脚的协调能力。

(1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路，先集体模仿再个人模 3.指导要点：

2.活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。 1.活动重点：双脚协调地模仿小动物走。 三、指导要点 2.熟悉儿歌内容。 1.各种动物头饰。 二、活动准备

2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。

仿。

(2)掌握模仿动物走路的基本动作要领，如：幼儿模仿小青蛙时要双脚

跳起，轻轻落地。

(2)幼儿模仿动物走路。

提问：你们知道这些小动物是怎样走路的吗? 教师出示动物头饰。 (1)介绍动物，引发兴趣。 2.基本活动。

教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。 1.热身活动。 四、活动过程

教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走，动作表情要夸张、

形象。

幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由四散走，教师在一旁提 (3)幼儿自由模仿小动物走路。

升幼儿的动作，使之更加形象。

听音乐做放松活动。动作：甩甩手，捶捶手，转转肩;踢踢腿、捶捶腿， 3.放松活动。

(4)教师与幼儿完整做模仿操两遍

教师指导幼儿交换头饰，再次模仿不同的动物走路。

转转腰，弯弯腰等。

1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。 五、评价要素

1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行 活动目标：

幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案二

在生活中注重观察动物走路，鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。 六、活动建议

2.是否快乐的跟随老师做模仿操。

仿编。

2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪

谣的韵律美。

经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解 活动准备：

1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳 二、尝试仿编

2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。 1、采用问答的形式回忆沪谣。 一、复习巩固沪谣《小动物走路》 活动过程：

物质准备： PPT课件、图谱

呀跳的?

(当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导

其用完整的语句表达。)

2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的?

(1)(老师扮演大狮子)师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人? 3、观看老师表演

我走路是啥样子的?

我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己 三、梳理归纳

(2)动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的?

编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。

2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅 1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。

里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。

简述理由：

回忆体验，感受沪谣的韵律美。

将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自 可以联系生活，什么时候要轻轻地走路? 采用三种不同的方式，激发孩子创编的*。

己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。

1、 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参 活动目标

幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案三

加活动。

3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。 2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。

“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌， 一、 韵律活动《有趣的歌声》 活动过程

你们愿意吗?”

(三)听录音歌曲第二遍提问： 小花猫走路静悄悄。 小乌龟走路慢吞吞， 小鸭子走路摇啊摇啊摇， 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳， 二、学习儿歌《走路》

幼儿情绪愉快的进行歌表演。

幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。

“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“ 4、小花猫是怎样走路的呢? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 1、小兔是怎么走路的呀?

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对

扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。

通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游 活动反思

戏。并结合幼儿日常经验积累，语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。