一、默写（本大题共1小题，共10.0分） 1. 【活动三：吟诗文名句，颂壮美图景】
ㅤㅤ在横线上默写古诗文原句。
(1) 山重水复疑无路， ______ 。（陆游《游山西村》） (2) ______ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） (3) ______ ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
(4) 峰峦如聚，波涛如怒， ______ 。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） (5) 在中国特色自由贸易港建设征程中，各界精英逐梦琼州。青春海南正呈现出“ ______ ， ______ ”的壮阔图景。（王湾《次北固山下》）
(6) 追梦无止境，我们正当时。中华民族伟大复兴，青年重任在肩，要有“ ______ ， ______ ”的雄心和气概。（杜甫《望岳》）
二、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分） 2. 名著阅读。
ㅤㅤ根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总① 不过瞪几眼，大声道：“读人物： 《从百草园到书！”……我疑心这是极好的文______ 章，因为读到这里，他总是微笑起特点： 来，而且将头仰起，摇着，向后面______ 拗过去，拗过去。 人物：父亲 “去拿你的书来。”他慢慢地特点：重视孩说。……两句一行，大约读了二三子读书，但对十行罢，他说：“给我读熟。背不孩子严厉，不出，就不准去看会。”他说完，便顾及孩子的站起来，走进房里去了。 心理。 ②《 ______ 》 ③ ______ 现了儿童对自然对三味书屋》 生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表第1页，共25页
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分） 3. 记叙文阅读。
ㅤㅤ阅读下面文章，按要求完成问题。 老妈是个菜贩子
邹华卫ㅤㅤ许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。
ㅤㅤ读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ㅤㅤ不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。
ㅤㅤ读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。 坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。
ㅤㅤ因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。
ㅤㅤ而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ㅤㅤ许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ㅤㅤ至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。
ㅤㅤ可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营
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养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”
ㅤㅤ许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。
ㅤㅤ于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。
ㅤㅤ接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”
ㅤㅤ这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ㅤㅤ话语如蚕，心似桑叶。
ㅤㅤ真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ㅤㅤ许朵简直想给自己一耳光。
ㅤㅤ那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜， 。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”
（选自《意林》2022年第3期，有删改）
(1) 通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，① ______ →读到高中，记恨老妈→高考之后，② ______ (2) 请从下面两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度简要赏析。
①天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 ②菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。 (3) 结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。 (4) 牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 (5) 简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。
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4. 阅读下面选文和链接材料，按要求完成问题。
海岛绿色生命线ㅤㅤ①海防林，是海南岛一个富有特殊意义又颇具地域特点的“专有名词”，即沿海岸种植的起防护作用的林带，被称为“海岸绿色长城”“海岛绿色卫士”，是海南岛生命家园的天然屏障。
ㅤㅤ②据史料记载，解放前，海南岛基本无海防林，沿海市县常受风沙侵蚀，乐东、．．东方一带时常风沙弥漫，患沙眼病、红眼病的村民占90%。20世纪50年代，文昌市翁田镇因无海防林庇护，流沙侵入12公里，到处是“三天烈日冒烟，一场暴雨沙埋田”的景象，每年淹没耕地超过百亩……
ㅤㅤ③为有效抵御风沙侵袭，从1956年开始，海南引进防风固沙的先锋树种——木麻黄，大力营造海防林。
ㅤㅤ④海南是我国台风和热带风暴危害最严重的省份。2014年7月18日，第9号超强台风“威马逊”以巅峰强度在海南省文昌市翁田镇登陆，我省多个市县基础设施损坏严重，农作物大量受损，大量房屋倒塌或严重损坏。据我省专家预算，在海防林保护范围内，可以减少台风风力30%～60%。海防林就像一位坚强的卫士，为海岛涵养水源、固堤防潮、调节气候筑起了第一道防线，保护了农业和人民生命财产的安全。
ㅤㅤ⑤海防林被称为沿海地带不可或缺的环保生命线。但我省现有的海防林树种单一，结构简单，生态功能差。有专家建议，在现有的木麻黄海防线内套种抗风能力强，耐盐碱的椰树，变单纯的海防林为融生态、经济与景观为一体。这样既能增加沿海防护林带的防风功力，又能闯出一条美化海岸生态环境、发展经济的新路子。循着这样的发展思路，近些年我省文昌、东方、儋州、万宁等市县大力推进“美丽海湾”建设，现已初步形成了生态环境与经济发展和谐共生的绿色发展模式。人与自然和谐共生的美丽海南正从蓝图变为现实。
ㅤㅤ⑥海防林，是海岛家园生生不息、绿色长驻的生命线。
（节选自《海之南》作者侯小健，有删改）【链接材料一】2022年4月18日，国家生态环境部晒出了环境状况和环境保护的“成绩单”。“成绩单”表明：近些年我国生态环境保护发生了历史性、转折性、全局性变化，人民群众对生态环境的获得感、幸福感和安全感显著增强，人与自然和谐共生的美丽中国正从蓝图变为现实。 【链接材料二】2022年新年第一天，六集纪录片《自然的力量•大地生灵》在央视播出，见证了中国生态的改善，受到广泛好评。看了纪录片后，海南网友感言：海南因海而生，向海而兴，一直非常重视海洋生态保护。并引述资料说，
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(1) 请从语言表达的角度，分析选文第②段加点词语的表达效果。 据史料记载，解放前，海南岛基本无海防林，沿海市县常受风沙侵蚀。 ．．(2) 下列对选文的理解和表达正确的一项是 ______
A.文章说明了海防林涵养水源、固堤防潮的作用，是按时间顺序说明的。 B.本文说明对象是海防林，特指沿海种植的木麻黄林带，是按逻辑顺序来说明的。 C.文章说明了海防林的作用，有了海防林，沿海的农业和人民生命财产就有了保障。 D.本文说明的对象是海防林，指沿海岸种植起防护作用的林带，是海岛绿色生命线。 (3) 在【链接材料一】这份“成绩单”中，海南有什么表现？请从选文中提取信息回答。
(4) 【链接材料二】和选文第③段都选用了相同的材料，所起的作用有什么不同？请结合文体特征说说你的看法。
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分） 5. 文言文阅读。
ㅤㅤ阅读下面文言文选段，按要求完成问题。
【甲】ㅤㅤ自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
ㅤㅤ至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二．百里，
ㅤㅤ春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清．．．荣峻茂，良多趣味。
（节选自郦道元《三峡》）【乙】ㅤㅤ山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧．智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故．自号曰醉翁也。 。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ㅤㅤ…………
ㅤㅤ至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前．陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗．者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》）
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(1) 下列加点字注音正确的一项是 ______ A.素湍绿潭（duān） ．B.飞漱其间（sù） ．C.饮少辄醉（zhè） ．D.觥筹交错（gōng） ．
(2) 给下列加点词语选择正确的义项。 a.
①沿溯阻绝 ______ ．绝：A.隔断 B.独一无二 ②绝巘多生怪柏 ______ ．C.极（高） D.气息中止 b.
①有亭翼然临于泉上者 ______ ．临：A.到 B.居高面下 ②临溪而渔 ______ ．C.将要 D.照着字画模仿
(3) 将下列句子翻译成现代汉语。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(4) 【甲】【乙】两文同属山水散文，都有动静结合的写法，请各举一例。
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分） 6. 阅读古诗，完成问题。
过零丁洋 [南宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1) 本诗颔联运用了 ______ 和 ______ 的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。
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(2) 紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。
六、作文（本大题共3小题，共150.0分） 7. 阅读下面材料，按要求作文。
ㅤㅤ“七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道：“孩子们，你们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”
ㅤㅤ今年“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。” ㅤㅤ阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？
ㅤㅤ根据以上材料，自选角度和立意，拟写题目，写一篇记叙文或议论文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 8. 阅读下面材料，按要求作文。
ㅤㅤ“七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道：“孩子们，你们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”
ㅤㅤ今年“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。” ㅤㅤ阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？
ㅤㅤ给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。 ㅤㅤ要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
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9. 阅读下面材料，按要求作文。
ㅤㅤ“七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道：“孩子们，你们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”
ㅤㅤ今年“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。” ㅤㅤ阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？
ㅤㅤ作家莫言在信中分享爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的故事时，写道：“小时候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡异，一根旋转着的黑色圆柱（龙卷风）向我们逼过来，并且伴着沉闷如雷鸣的呼隆声。”这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
七、其他（本大题共3小题，共15.0分） 10. 【活动一：赏书法之美，赞山河雄奇】
(1) 景区想挑选两幅书法作品作为展厅的匾额，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中作品：
现选作品：
选项 ______ ，书体 ______ 备选作品：
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(2) 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将选中的两幅书法作品的内容正确、工整、规范地抄写。
11. 【活动二：游雨林公园，绘青山绿水】
ㅤㅤ阅读下面语段，按要求完成以下任务。
ㅤㅤ①“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯瞰，白云_______，群山浮．动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，_______o渺，气势磅礴。 的森林，空潆深邃，苍茫hà
ㅤㅤ②山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水_______着山， ，孕育出_______的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天……
ㅤㅤ③五指山景区诚邀您： ，_______。 (1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。 hào ______ 渺 俯瞰 ______ ．
(2) 结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是 ______ A.无边无际 B.弥漫 C.无边无际 D.弥漫
绿水青山 绿水青山 映照 无边无际
弥漫 映照
映照 无边无际
绿水青山 弥漫 映照
绿水青山
(3) 将第②段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。
(4) 仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。
12. 【活动四：享读书之乐，练实践能力】
ㅤㅤ景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。 (1) 景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函ㅤㅤ尊敬的张教授： ㅤㅤ您好！
ㅤㅤ ，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为
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主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 ㅤㅤ期待您的光临！ 热带雨林五指山景区青少年部
2022年6月23日①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写下来。 ③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。
(2) 为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照示例，也写一条建议并说明理由。
小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。 绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。 ______ （你的呢称）： ______
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答案和解析
1.【答案】【小题1】柳暗花明又一村
【小题2】晴川历历汉阳树 【小题3】几处早莺争暖树 【小题4】山河表里潼关路 【小题5】潮平两岸阔,风正一帆悬 【小题6】会当凌绝顶,一览众山小 【解析】答案： （1）柳暗花明又一村 （2）晴川历历汉阳树 （3）几处早莺争暖树 （4）山河表里潼关路 （5）潮平两岸阔，风正一帆悬 （6）会当凌绝顶，一览众山小
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】寿镜吾先生,方正质朴，博学开明，严而不厉，值得敬畏。,五猖会,这是一篇
叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。
【解析】本题考查了解名著人物形象和内容主题的能力。①语段中人物是寿镜吾先生，《从百草园到三味书屋》说“他是本城中极方正，质朴，博学的人”“他是渊博的宿儒”，说明先生性格是博学、方正、质朴；“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，
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但也不常用，普通总不过瞪几眼”说明先生严而不厉，值得敬畏。②由语段“背不出，就不准去看会”可知语段选自《五猖会》。③《五猖会》是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。 答案：
①方正质朴，博学开明，严而不厉，值得敬畏。 ②五猖会
③这是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。书的内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
3.【答案】【小题1】厌烦老妈
【小题2】理解老妈 【小题3】 【小题4】 【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“读初中时”，找到第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈卖菜的”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远的”，可知许朵厌烦（嫌弃、讨厌）老妈；第④到⑧段写读到高中，忌恨老妈；根据题干提示“高考之后”，找到第①段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第②段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑦段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧。’”等语句可知，
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许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得心疼、敬重老妈。 （2）①本题考查环境描写。“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”是对当时天气状况景物的描绘，为环境描写；“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来”“没有一丝生气”渲染了沉闷压抑的气氛；联系第④段开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵一她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去“可知，此句写出了许朵母亲开学时与班主任交谈时嗓门大，同学们都知道了许朵母亲是卖菜的，环境描写烘托了许朵当时的着境以及沮丧、难堪的心情。
②本题考查语句赏析。“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”一句赋予菜以人的情态（乖巧、服服帖帖），运用了拟人的修辞手法；联系第⑦段“看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜”可知，此句生动形象地表现了母亲干活得心应手，菜被熟练的摆放，表现了许朵老妈聪明能干、心灵手巧的特点；联系第②段“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第②段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑦段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，第一次来到老妈的菜店，看到老妈工作的场面，反衬出许朵对老妈的情感变化（由厌弃到理解）。 （3）本题考查语句理解。根据第④段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第①段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平”，第2段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知真相后心里的感受（听了牟卉卉老妈的话的感受）比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心；表现了许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。
（4）本题考查表现手法。第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，将卖菜的老妈与带有文化范儿的牟卉卉老妈形成对比，突出许朵对老妈的厌烦；联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得
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上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第2段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子”可知，正是有了牟卉卉老妈这一人物才有了后文牟卉卉老妈给许朵送餐及告知许朵真相的事，这一人物推动故事情节发
展，为后文明事件的真相埋下伏笔；联系第②段“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”可知，牟卉卉老妈告诉许朵老妈是许朵值得自豪的老妈，侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说情节曲折生动，更能吸引读者。 （5）本题考查主旨。根据第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈卖菜的””一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第④段开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵她妈是卖菜的，是家喻户晓的诚信菜店的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”等语句可知，许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等，对卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”；第②段牟卉卉老妈所说的话揭示主旨“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，即职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的。 答案：
（1）①厌烦（嫌弃、讨厌）老妈 ②理解（心疼敬重）老妈
（2）①示例：环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树没有一丝生气”等描写渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。
②示例：用拟人的修辞手法，通过“乖巧”“服服帖帖”等词语，将菜人格化，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变化。
（3）这句话的意思是说，牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟。
（4）示例：①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。
（5）许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的”这一主题。
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文章讲述了许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等，对卖菜职业有错误认识，最终通过妈妈想尽办法关心照顾自己，感受到妈妈对自己无私的爱，态度从认为老妈卖菜不值得敬重，到职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的转变。
理解句子的含义一般有两种思路：①解释这个句子这么说的原因；②将句子所表达的意思和具体的语境义或文章的主旨联系起来，然后用通俗的语言表述出来。 答题时，可从以下几个角度入手：
（1）关键词。通过揣摩关键词理解句子的表达效果和目的。
（2）句子位置。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。首括句常常概括段意或总起全文，尾括句往往做总结，过渡句往往承上启下。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，或概括，或摘录，或整合。
（3）句子结构。单句中，前置或后置的部分常常是语意重点；复句中，重点往往落在其中的一个分句上。
（4）文章中心思想。从探究作者的写作目的入手，结合全文的中心思想分析。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】 【小题3】 【小题4】
【解析】（1）本题考查说明文的语言特点。说明文的语言特点一般分为准确性和生动性。本题中的“基本”一词，说明并非全部，符合事实，体现的是说明文语言的准确性。 （2）本题考查对文章内容的分析和理解。
A.有误，文章先说明了无海防林时人民遭受的侵害，后说明了营造海防林之后人民、房屋、土地等受到的保护，突出了海防林涵养水源、固堤防潮的作用，这是逻辑顺序。 B.有误，海防林的先锋树种是木麻黄，第⑤段也提到了海防林融生态、经济与景观为一体的新发展思路，可见海防林并非特指“沿海种植的木麻黄林带”。
C.有误，文章第④段提到海防林筑起了第一道防线，保护了农业和人民生命财产的安全，选项说法过于绝对，与原文意思不符。 D.正确。 故选：D。
（3）本题考查对文章内容的筛选。【链接材料一】提到“人与自然和谐共生的美丽中国正从蓝图变为现实”，在选文中的体现集中在第⑤段最后，文昌、东方、儋州、万宁
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等市县大力推进“美丽海湾”建设，现已初步形成了生态环境与经济发展和谐共生的绿色发展模式。
（4）本题考查句段作用。题目提示了要“结合文体特征”分析。选文是说明文，第③段中，划线句运用了列数字、举例子、打比方的说明方法，具体准确地说明了海防林对于抵御风沙侵袭的有效作用。【链接材料二】重点在于论证，划线句是作为事实论据，论证了网友所说的“海南因海而生，向海而兴，一直非常重视海洋生态保护”。 答案：
（1）“基本”是绝大部分的意思，表明这一情况不是全部，体现了说明文语言的准确性和周密性。 （2）D
（3）近些年我省文昌、东方、儋州、万宁等市县大力推进“美丽海湾”建设，现已初步形成了生态环境与经济发展和谐共生的绿色发展模式。人与自然和谐共生的美丽海南正从蓝图变为现实。
（4）选文引用材料的目的在于说明，是用举例子和列数字的说明方法，说明海防林能有效抵御风沙侵袭这一重要作用。【链接材料二】中引用相同的材料是作为论据，论证网友所提出的“海南因海而生，向海而兴，一直非常重视海洋生态保护”这一观点。 文章采用“总——分——总”的结构，第①段总述海防林是海南岛生命家园的天然屏障，第②段介绍了海南以前基本无海防林时人民遭受的侵害，第③④段说明了营造海防林带来的积极作用，第⑤段说明了海防林融生态、经济与景观为一体的新发展思路的探索和实践，最后一段收束全文，再次强调了海防林的重要作用。
说明方法是说明文常考知识点之一。解答此类问题时，考生要根据句中的关键词判定运用的说明方法。常见的说明方法有：打比方、作比较、举例子、列数字、分类别、下定义、作诠释、引资料、列图表、摹状貌。
5.【答案】【小题1】D
【小题2】A,C,B,A 【小题3】略 【小题4】略
【解析】（1）本题考查识字认字。 A.有误，正确读音“tuān”； B.有误，正确读音“shù”； C.有误，正确读音“zhé”；
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D.正确。 故选：D。
（2）本题考查文言文字词解释。 a.
①句意为：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。绝：隔断。 故选：A.
②句意为：高山上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极高。 故选：C。 b.
①句意为：有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的。临：居高面下。 故选：B。
②句意为：到溪边去钓鱼。临：到。 故选：A。
（3）本题考查句子翻译。
①重要词语有：虽，即使；奔，指飞奔的马；御风，驾着风；不以疾，也没有这么快。整句的意思是：即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
②重要词语有：之，结构助词，的；意，情趣；在乎，在于；山水之间，山光水色之间。整句的意思是：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。
（4）本题考查比较性阅读。甲文第三段写春冬之景时，“素湍”即为白色的急流，为动态，“绿潭”则是静态，“回清”回旋的清波是动态描写，而“倒影”又为静物，动静彼此交叉结合，有张有弛；“怪柏”静“悬泉瀑布”动，“飞漱”是在急速流动，也是动态，后面同样有动有静，是语句更显出张弛有度。乙文人物与人物之间的动静对比，如“负者歌于途，行者休于树”，有唱有憩，有动有静。“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”。以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。由于作者多方面进行对比，使散文的意境绘形绘声，山光、水色、人情、醉态并于一画，各具情致。 答案： （1）D （2）a. ①A. ②C。 b.
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①B。 ②A。
（3）①即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 ②醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。
（4）甲文：第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，张弛有度，相得益彰。乙文：“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。 参考译文：
【甲】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。
每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。
每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。 ……
至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清净，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守的举行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸
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色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了。 文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
6.【答案】【小题1】比喻
【小题2】对仗
【解析】（1）本题考查判断修辞手法。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻和对仗的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。 （2）本题考查赏析诗词名句。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。表现诗人愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。古往今来，人难免一死，为了拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 答案： （1）比喻对仗
（2）人生难免一死，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册。这两句诗直抒胸臆，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了民族气节。 翻译：
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹
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心映照史册。
这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】不被大风吹倒“希望总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗
鼓，奋勇前进。一个人，可以被生活打败，但是不能被它打倒。”不被大风吹倒，这是莫言写给当代青少年的箴言。
鲁迅也曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要希望还在，一切都在，任何时候都不会被大风吹倒，所以我们不能放弃希望。 只要希望还在，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。 只要希望还在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦•凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——老师安妮•莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》等世界名著。
只要希望还在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。
在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只要希望一直还在，任何时候都不会被大风吹倒，那么一切都还在。 【解析】这是一篇材料作文。第一段中张桂梅校长的话引导考生关注当下，一步一个脚印，踏踏实实，积极奋斗，为美好的未来而蕴蓄。莫言的信《不被大风吹倒》说“希望
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总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。一个人，可以被生活打败，但是不能被它打倒”，可得出以下立意：要想不被大风吹倒，在社会立足，就要心怀希望，勇敢前行、奋勇前进。我们不能改变风，改变不了这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己的心态，只要希望不灭，就不会被生活打败。选择其中一个主题来立意行文即可。
这篇文章开篇以莫言和鲁迅的话引出中心论点“只要希望还在，一切都在”。然后从三个方面进行了论述，采用了并列式结构，思路清晰，层次清楚。最后用排比句进行了总结，句式整齐，语言有气势，是一篇很不错的作文。
8.【答案】不被大风吹倒亲爱的小妹：
你好。想跟你聊聊天。
还记得这句话吗：“希望总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。一个人，可以被生活打败，但是不能被它打倒。”不被大风吹倒，这是莫言写给当代青少年的箴言。
鲁迅也曾经说过，“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要希望还在，一切都在，任何时候都不会被大风吹倒，所以我们不能放弃希望。 只要希望还在，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。 只要希望还在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦•凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——老师安妮•莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》等世界名著。
只要希望还在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。
在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只要希望一直还在，任何时候都不会被大风吹倒，那么一切都还在。
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祝： 学习进步 表姐：XXX 2022.6.22
【解析】这是一篇材料作文。第一段中张桂梅校长的话引导考生关注当下，一步一个脚印，踏踏实实，积极奋斗，为美好的未来而蕴蓄。莫言的信《不被大风吹倒》说“希望总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。一个人，可以被生活打败，但是不能被它打倒”，可得出以下立意：要想不被大风吹倒，在社会立足，就要心怀希望，勇敢前行、奋勇前进。我们不能改变风，改变不了这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己的心态，只要希望不灭，就不会被生活打败。选择其中一个主题来立意行文即可。注意书信的格式。
这封书信开篇以莫言和鲁迅的话引出中心论点“只要希望还在，一切都在”。然后从三个方面进行了论述，采用了并列式结构，思路清晰，层次清楚。最后用排比句进行了总结，句式整齐，语言有气势，是一篇很不错的书信。
9.【答案】大风 我跟着爷爷去荒草甸子里割草，我帮着他把草装上车，小车像座小
山包一样。
大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我突然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷，那是什幺？” “风。”
爷爷淡淡地说：“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
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夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷如一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里，我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
【解析】这是一篇材料作文。作家莫言在信中分享爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的故事时，写到了狂风来临时的情景，这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的？题干要求你发挥想象，写一篇记叙文。写作此文我们可以运用景色描写的手法，描述狂风来临时的乌云、天空、人物等的特点，可以结合具体的比喻、拟人、夸张等修辞方法来体现当时情景，还可以运用动作、语言、外貌、神态等描写手法来体现人物特点，总之想象要基于现实，不可脱离实际，记叙事件要完整，有头有尾。
这篇文章运用合理的想象，写了“我”和爷爷在割草返回的路上遇到狂风的情景，其中运用了景物描写、动作描写、语言描写，有运用了比喻、夸张等修辞方法，语言生动形象，刻画了爷爷在狂风面前的镇定自若。文章基于现实，想象合理，是一篇符合要求的作文。
10.【答案】【小题1】B
【小题2】隶书 【解析】答案： （1）B；隶书
（2）南岛屋脊；五指擎天
（1）本题考查字体辨别。所选作品字体稍扁，笔画有波磔，这是一幅隶书作品。 答案： B；隶书
（2）本题考查汉字临摹。用楷书把两幅作品抄写下来即可。 各种字体的特点：
①甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。 ②金文：字形圆转，大小均匀。
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③小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。 ④隶书：方折平直、粗细有致。 ⑤草书：笔画相连，潦草难认。
⑥楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。
⑦行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。
11.【答案】【小题1】浩
n 【小题2】kà【小题3】D 【小题4】 【解析】答案： n （1）浩 kà（2）D
（3）那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉？ （4）示例：尝各种口味的热带水果。
o”写作“浩”；“瞰”读作“kàn”。 （1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“hà
（2）本题考查词语的使用。根据词义，结合语境综合分析。由“群山浮动”句式特点，可知“白云弥漫”；形容森林用“无边无际”；由“山依偎着水”可知“水映照着山”，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出绿水青山的和谐美丽。 故选：D。
（3）本题考查句式转换。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。据此分析，本句可改为：那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉？
（4）本题考查补写句子。仿照“赏漫山遍野的醉人绿色”的结构样式来写，做到句式一致，修辞一致，句意贯通，补句与前面的句子构成排比。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
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12.【答案】【小题1】宁静致远
【小题2】举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。 【解析】答案：
（1）①正文称谓顶格。②为在青少年中营造良好的阅读氛围。③示例：将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做阅读专题讲座”。
（2）示例1：春暖花开（昵称）：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，展示阅读成果，分享读书心得。
示例2：宁静致远（昵称）：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。 （1）①本题考查邀请函格式。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。“尊敬的张教授“这个称谓要顶格写。
②本题考查病句修改。语序颠倒，“良好的”是修饰“阅读氛围”的，“营造”是动词，改成：为在青少年中营造良好的阅读氛围”
③本题考查邀请函内容。邀请函要求内容上写清楚邀请对象所做工作，“诚邀您参加”这句话没有写清受邀对象的具体工作内容，结合题干“景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座”可知，应该改成：诚邀您为我们做阅读专题讲座。 （2）本题考查语言表达。答题思路：设计一个网名，然后仿照示例，写一条关于丰富阅读分享会活动的建议。一般而言，青少年开展的活动有：征文、手抄报、黑板报、演讲比赛、绘画比赛、摄影比赛、诵读比赛、故事分享会、书法展示或欣赏等等。如：坚韧蒲苇（昵称）：举办我最喜爱书中人物分享会，交流共享自己最喜欢的书中人物，分析读书快乐。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
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