东营区实验学校2012年校园
文化艺术节活动总结
为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，进一步激发学生对艺术的兴趣爱好，繁荣校园文化，展示我校艺术教育成果，营造向真、向善、向美的校园文化艺术氛围，推动我校艺术教育的改革和发展，东营区实验学校进行了主题为 “阳光下成长”2012年中小学生艺术展演活动。这次活动的成功开展是东营区实验学校全面实施素质教育，积极探索艺术教育的育人功能，更好地展现我校的艺术教育成果和学生的精神风貌的具体体现，现将活动开展情况总结如下：
一、加强组织领导
领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。学校成立了由薄官昌校长任组长的艺术节领导小组，领导小组下设活动组、宣传组、设备组、后勤组、安全保卫组五个工作小组。办公室、教导处、政教处、总务处对整个艺术节的活动齐抓共管，每个节目的落实都经过领导小组几次会议，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。中学部、小学部、团委、少先队对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个处室、班级能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，得到了师生的认可和好评。
二、精心策划活动
为了组织好本次校园文化艺术节活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。四月初，我们就通过领导例会共同商议，开始艺术节的策划工作，四月六日确定了艺术节活动
方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动，确定了训练、验收、再训练、彩排、表演的工作思路。进入五月，校园里歌声更响了，音乐声、舞蹈声与师生的诵读声此起彼伏；墨香更浓了，师生共同挥毫泼墨，全校师生都沉浸在美好的艺术氛围之中。
三、积极参与训练
本届校园文化艺术节的活动坚持“人人参与，人人受益”原则 。让每一位同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。活动内容包括艺术表演类、艺术作品类两大类，艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、校园剧（课本剧）、古诗文诵读。艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影。
各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。
四、内容丰富、形式多样。
本届艺术节活动内容力求多样化，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括“我爱我家”主题班会、组织学生参加“美丽的校园，我的家”征文比赛、“打造家文化、营造和谐校园 ” 主题黑板报比赛、校园艺术节合唱比赛、校园课本剧、书法篆刻、绘画、摄影、校园歌手、个人才艺、古诗文诵读等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时近2个月的时间，以课外时间为主进行组织活动。艺术节期间，评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了一些的优秀节目。并将于六一节举行校园文化艺术节闭幕式暨庆六一汇演，为全体师生送上一场别开生面的
文艺节目。
五、达到预期效果
本届校园文化艺术节和展演活动的主题是“阳光下成长”。我们认为举办校园文化艺术节，是全面推进我校教育教学改革，加强校园精神文明建设的重要举措。活动旨在丰富校园文化生活，提升学校办学品位，打造校园文化品牌。通过开展系列文化艺术活动达到了：努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生积极进取的青春风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，推进素质教育的实施，起到激励、引导学生以奋发进取、健康向上的精神面貌投身新的学习生活，构建和谐校园的目的。本届校园文化艺术节展演活动坚持以育人为本，以各年级、班级为基础，开展丰富多彩的艺术活动，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。活动体现了我校艺术教育的特点，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特色，促进学校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的丰硕成果。
六、几点启示
1.重视文化艺术节的准备过程，在激发师生的创作激情，培养合作意识和能力，充分发掘师生的智能。为师生展示自己才能搭建一个平台。能创作诗歌的写诗歌，能创作小品、短剧的就编写小品、短剧剧本，让师生在日常生活中提炼艺术的精华，以达到培养学生深入社会的实践调查能力。
2.校园文化艺术活动要展示自己学校的特色，要有自己学校的特点，决不能千篇一律，同一模式。要根据班级整体特长来发挥他们的作用，形成自己的特色。例如：有的班级有创作小品、相声、快书的能力，那么，这个班级就可以以曲艺为自己的特色展示。
今后的校园文化艺术建设工作，还有待于改进和加强。我们将进一步为学生搭建一个充分展示自己才华、培养自信、发挥潜能的大舞台，全面提高学生的综合艺术修养和能力，让学校真正成为孕育社会主义精神文明的摇篮。
东营区实验学校
2012-5-22
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