亲子共读活动总结

咱们这东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，咱们崇尚欢乐念书。咱们的念书口号是“在念书中感悟人一辈子，在念书中学会试探，在念书中欢乐成长。”

这次学校开展亲子念书活动以来，咱们学校将推荐的必念书目进行了认真研究，在亲子阅读中，咱们不断总结念书的体会，形成了具有咱们学校特点的“亲子共读”方式。

一是固定念书时刻。咱们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固按时刻，在那个时段里，小孩已完成当日的作业、预习完作业，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一路漫步在书中，享受念书的欢乐。

二是选择念书姿势。咱们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让小孩依偎着家长，家长用手揽着小孩，不时摸摸小孩的头，拍拍小孩的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的念书气氛。

三是注意念书的语调。咱们在为小孩念书时，幸免平和的语调，注意富有表情地朗诵，放慢阅读节拍。

四是做好导读预备。依照小孩的念书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为小孩阅念书中的精华内容，因为阅读时刻不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地址停下来。吊足小孩的胃口，增加念书的趣味性。

“行万里路，读万卷书。”念书确实是和智者对话，念书是心灵的旅行。咱们在亲子阅读中从被动念书慢慢转变成主动念书，亲子阅读正在成为家长与学校沟通的桥梁。以后咱们会不断改良方式方式，进一步激发小孩们念书、求索和制造的热情，使小孩们与书为友，与书为伴，在念书中健康欢乐地成长。

念书令人明智，念书令人聪慧，念书令人高贵，念书令人文明，念书令人明理，念书令人善辩。由于各类缘故，平常家长对小孩关切的很少，可是自从咱们发出亲子共读建议以来，发觉家长也能够挤出时刻和小孩

一路念书，在充满父子、母子亲情的气氛中，和小孩一路陶醉在书的世界里，一路享受念书带来的欢乐与幸福。以下是我们对“亲子共读”活动的几点体会：

一、顺应小孩的心理特点，选好小孩“爱看”的第一批书，使小孩对书产生好感。

小孩爱不爱看书，与父母的培育技术很有关系。在小孩阅读的初期，父母必然要对提供给小孩的书刊进行精心地挑选，尽可能给小孩提供一些印刷美观漂亮、内容丰硕有趣、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

二、不该对小孩的阅读进程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是小孩普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长没必要过量地去管它。通常，在这一时期，只若是小孩情愿把一本书拿在手上津津有趣地翻看，家长就应该感到心中意足了。因为，这种表现完全符合小孩的初期阅读心理，是小孩在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

三、把阅读选择的权利交给小孩，尽可能为小孩提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除需要对真正有害于小孩的书刊进行操纵外，不该付小孩所念书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和操纵。通常，小孩所念书刊的内容范围越广越好。一样来讲，从上小学开始，大部份小孩在阅读内容的选择方面已慢慢形成自己的爱好和爱好。对此，家长应注意观看、了解和引导，不宜过量地干与。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“若是你想要小孩完全依照你的打算阅读，那注定可不能长久。”

四、亲子共读，为小孩树立良好的阅读表率。

在家里，父母应尽可能多地和小孩一路看书，做小孩的阅读表率。同时，还可常常与小孩在一路交流念书的方式和心得，鼓舞小孩把书中的故情形节或具体内容复述出来，把自己的观点和观点讲出来，然后大伙儿一路分析、讨论。若是常常如此做，小孩的阅读爱好就可能变得加倍浓厚，同时小孩的阅读水平也将慢慢提高。

东街学校 2021年12月

东街学校“亲子共读”

活 动 总 结

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2021年12月