时间: 40分钟 满分:100
一、填空。（29分）
1小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（ 3,6），他坐在第（ ）列第（ ）行。
2. 4004004的最高位是（ ）位，左边的4表示（ ），中间的4表示（ ），右边的4表示（ ）。
3.等腰三角形的一个底角是45度，那么它的顶角是（ ）这是一个（ ）三角形。
4. 一个亿里有（ ）个千万，（ ）个万；与亿相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。 5.25×13×4=13×（□×□）。
6. 有三个连续自然数，其中最小的数是X，最大的数是（ ），这三个数的平均数是（ ）。 7.118+159+182=（ ____ + ______ ）+_________。
8.28053880000是一个（ ）位数，最高位是（ ），数字中的5在（ ）位，表示（ ）个（ ），把它改成用“亿”作单位的近似数是（ ）。
9.一张正方形纸，长A厘米，宽B厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）厘米。
10．一个等腰三角形的一个角是70度，另外两个角分别是（ ）、（ ）或（ ）、（ ）。 二、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分）
1.等腰三角形的底角有可能是钝角。……………………………………………………（ ） 2.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形。……………… …………………（ ） 3.有一个角是60度的等腰三角形一定是等边三角形。……………………… ……… （ ） 4.位数多的自然数比位数少的自然数大。………………………………………………… （ ）
5.同一个梯形中的所有高都相等………………………………………………………… （ ） 三、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 1. 读数时，每级末尾有0，都（ ）。 A.只读一个零 B.不读 C.读 2. 125×7×8=7×（125×8）。
A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法结合律和乘法交换律。 3.99口192≈99万。口子里可以填（ ）个数。 A.4 B.8 C.5 4.下面有四条对称轴的图像是（ ）。 A.正方形 B.长方形 C.圆形 5. 99×99+199（ ）100×100。
A. ＞ B.＜ C.= 四、在Ｏ里填上““＞”、“＜”、或“＝”。（6分）
1.40×51Ｏ 40×50+40 2. 56×99Ｏ56×100-99
3.74×19+74Ｏ74×(19+74 ) 4. 600÷25×4Ｏ600÷（25×4） 5.960÷12-6Ｏ960÷（12-6） 6. 306×50Ｏ300+6×50 五、计算。（18分）
1.直接写出得数（每题0.5分）
25×4= 18×500 = 30×40= 6000÷30 = 9100÷700= 25×4÷25×4= 2.竖式计算（每题1分）
289+476 28×64 703×46
502×90 206×15 284×36
3.简便计算（每题2分）
893+594+107 58×34+66×58 4×(17×25)
48×101—48 7×25 ×9 ×4 87×99+87
六、作图题。（6分）
1. 画出一个等边三角形、等腰梯形，并画出对称轴。
七、读数与比较大小。（9分）
1. 我国的陆地国土面积约为9600000平方千米，俄罗斯的国土面积约为17100000平方千米，加拿大的国土面积约为9980000平方千米。（3分）（先读出各数再按从大到小排列 ） （ ）＜（ ）＜（ ） 2. 在○里填上“＞”或“＜”。（3分）
314400○32万 64980000○6500000 250300000000○249400000000 63082○60832 39805089○37790502 12701042502○12710259870 3. 将下面各数按照从小到大的顺序排列。（3分）
390万 21302400 4001234 780998 3800670
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 八、解决问题。（1---4每题4分，第5题6分。共22分）
1.南港小学去年九月份用水360吨，十月份用水300吨，十月份比九月份节约水费120元。每吨水多少元？
2.甲乙两车分别从相距600千米的A、B两地同时出发，相向而行，已知甲车每小时行55千米，乙车每小时行65 千米，辆车出发3小时后还相差多少千米？
3.一个等腰三角形的周长是30厘米，底比腰长3厘米。它的底是多少厘米？
4.李老师开车从南京出发去上海开会，全长288千米，开了一段时间后还有114千米，李老师平均每小时行58千米，他已经开了几小时？
5.用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方型或长方形，拼成图形的周长各是多少厘米？
答案：
一． 填空
1.（4,5） 3，6
【出题意图：考查学生对数对知识理解情况。】 2.十万 4个十万 四个百万 4个一
【出题意图：考查学生对数位表的熟练掌握情况。】 3.90度，直角三角形。
【出题意图：考查学生对三角形知识的理解。】 4.10， ,10000，十亿，千万。
【出题意图：考查学生学习数位熟练掌握情况。】 5.25×（13×4）=13×（25×4）
【出题意图：,考查学生对乘法结合律掌握情况。】 6.87620,20678
【出题意图：考查学生数的大小比较。】
7.（118+182）+159
【出题意图：考查学生对加法结合律掌握情况。】 8.11 百亿 千万 5 千万
【出题意图：考查学生对数字的分析改写能力。】 9.4B
【出题意图：考察学生对正方形周长掌握情况。】 10．70、4,55、5
【出题意图：,考查学生对乘法结合律掌握情况。】
二、判断
1. ×【出题意图：考查学生对末尾的0添加相关知识的了解。】 2. √ 出题意图：考查学生对数位对齐的相关知识的了解。 3. √
【出题意图：考查学生三角形知识的了解。】 4√
【出题意图：考查学生对梯形知识的掌握情况。】 5×
【出题意图：考查学生对近似数知识的掌握情况。】 三、选择 1.C
【出题意图：考查学生对数位表。】 2.C
【出题意图：考查学生掌握运算定律能力。】 3.C
【出题意图：考查学生对大数的改写。】 4.C
【出题意图：考查学生对用四舍五入法来取近似数的熟练掌握情况。】 5.C
【出题意图：考查学生熟练掌握简便运算能力。】 四、在Ｏ里填上““＞”、“＜”、或“＝” 1.= 2. ＞ 3. = 4. ＞ 5. ＜ ＞6. 【出题意图：考查学生对运算定律运用能力。】 五、简便计算
1.1595 2.5800 3.1700 4.4800 5.6300 6.8700 【出题意图：考查学生简便计算能力。】 六、画三角形 略 七
1.九百六十万 一千七百一十万 九百九十八万 【出题意图：考查学生大数的读法。】 960000＜9980000＜17100000
2. ＜ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜
3.980998＜3500670＜3500760＜4002190＜1130240 【出题意图：考查学生数的大小比较能力。】
八、解决问题
1. 360-300=60（吨） 120÷60=2（元） 答：每吨水2元。
【出题意图：考查学生分析能力。】 2．（55+65）×3
=120×3 =360米
600-360=240千米
答：还差240千米。
【出题意图：考查学生的逻辑分析能力。】
3.30+3=33（厘米） 33÷3=11（厘米） 11—3=8（厘米）
答：腰11厘米，底8厘米。
【出题意图：灵活运用差倍知识解决实际问题的能力。】 4.288-114=174（千米） 174÷58=3（小时） 答：李老师已经行了3小时。
【出题意图：考查学生对数量关系的理解能力。】 5.8+8=16（厘米） 16×4=64（厘米） 4×8=32（厘米）
（32+8）×2=80（厘米）
答正方形周长64厘米，长方形周长80厘米。
【出题意图：考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。】
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