大班《制作灯笼》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，使孩子们能够发展创造力和动作协调能力，并养成使用人工大脑的习惯。通过活动，孩子们可以学习使用剪刀技巧来培养孩子的最初创造能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《制作灯笼》。
活动目标
1.让孩子通过活动学习使用剪刀的技巧。
2.培养幼儿的创造力和动作协调能力，养成动脑的习惯。
3.培养孩子最初的创造能力。
4.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。
教学重点，难度
培养孩子双手的灵活性和协调性。
活动准备
彩色纸板，纸杯，安全剪刀，竹筷子，牙签，双面胶带，羊毛。
活动程序
1.激发儿童的兴趣
当您过年在家时，门口会挂什么？
让我们一起做一个纸杯灯笼！看看谁做的最漂亮，最漂亮！
2.老师指导孩子做灯笼
（一）分发生产资料；
（2）指导安全，谨慎使用剪刀和牙签；
（3）生产方式：
第一步：将彩色硬纸板粘贴在纸杯外部进行装饰；
第二步：剪掉在硬纸板上画出的耳朵，眼睛，鼻子，胡须和嘴巴，然后将它们粘贴到装饰的纸杯上；
步骤3：用牙签在纸杯底部的中间钻一个小孔，穿上羊毛线，然后将线绑在纸杯中。将线的另一端连接到竹筷子的一端，灯笼就准备好了。
3.老师和学生一起阅读歌曲：
小纸杯
很有趣，
剪切图形并将其粘贴在上面。
钻一个小孔，
将绳子固定在灯笼上。
教学反思
该活动是根据孩子的实际情况和现有资源设计的。孩子们对这项活动很感兴趣。在这项活动中，孩子们体验了有趣的互动和技巧，并制作了更漂亮的纸杯灯笼。实现所需的活动目标。
小百科全书：灯笼，又称灯笼，是中国古代的传统工艺。起源于两千多年前的西汉，每年农历正月十五左右，人们悬挂着象征团圆的红灯笼，营造出节日气氛。
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